課前預習
一、填空題：
1、在中國，受教育既是公民的 ，又是公民的 。
2、公民受教育的權利由 以 的形式進行確認和保護。
3、我們現(xiàn)在的主要任務是 。
4、從 的自身發(fā)展和對 的要求來說，受教育，是我國公民的一項基本權利。
5、我國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化， 是關鍵，基礎在 。每個公民都有責任通過 掌握先進的科學文化知識，提高思想道德水平，提高技術業(yè)務水平，力爭為國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步多做貢獻。
6、義務教育里的“義務”是指用 形式規(guī)定的，國家、社會、學校、
和 都要遵循并應盡的義務。
二、選擇題：
1、從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來說，受教育：（ ）
　　A．既是公民的基本權利，又是公民的基本義務
　　B．是我國公民的一項基本權利
　　C．是我國公民的一項基本義務
　　D．既不是公民的權利，又不是公民的義務
2、在我國，公民享有的受教育權包括以下內容：（ ）
　�、賹W齡前兒童有接受學前教育的機會
　　②公民有進行科學研究的自由
　�、圻m齡兒童和少年有接受九年義務教育的權利
　�、芄�民有進行文藝創(chuàng)作的自由
　�、莩赡耆擞薪邮艹扇私逃�的權利
　　⑥公民有進行其他文化活動的自由
　　A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④③
3、陳章良的經(jīng)歷表明，是教育為他提供了自身發(fā)展的條件，又是經(jīng)過教育，使他為國家做出重大貢獻。這說明在我國受教育：（ ）
　　A．只是公民的基本權利
　　B．只是公民的基本義務
　　C．既不是公民的基本權利也不是公民的基本義務
　　D．既是公民的基本權利又是公民的基本義務
4、在科學技術迅速發(fā)展,人類知識迅速增加的今天,一個人接受教育非常重要．只有接受教育,才能( )
①掌握現(xiàn)代科學文化知識 ②為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出貢獻
③在社會上立足 ④更好地享受受教育的權利
A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④
課內練習
一、選擇題：
1、在當代,一個人所獲得的科學知識,絕大部分是通過( )
A．個人努力讀書取得的
B．受教育取得的
C．參加社會實踐取得的
D．學校系統(tǒng)教育取得的
2、 我國《憲法》規(guī)定："中華人民共和國公民有受教育的權利和義務．"這說明( )
①受教育既是公民的權利,又是公民的義務
②我國以國家大法的形式確認公民受教育的權利和義務
③受教育是我國公民必須履行的義務
④受教育是我國公民必須享受的權利
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③
3、制定規(guī)劃,認真組織落實；興辦學校,保證必備條件;籌措經(jīng)費,幫助貧困學生;培養(yǎng)師資,提高教師待遇．這是義務教育法規(guī)定的( )
A．國家職責
B．家庭的職責
C．社會職責
D．學校的職責
4、公民享有受教育權的可靠保障是( )
A．行政保障 B．經(jīng)濟保障
C．物質保障 D．法律保障
5、在我國教育法律體系中,保障我國實施義務教育的是( )
A．《中華人民共和國教師法》
B．《中華人民共和國義務教育法》
C．《中華人民共和國未成年人保護法》
D．《中華人民共和國教育法》
二、簡答題：
1、在現(xiàn)代社會，我們?yōu)槭裁匆�接受教育�?br>2、我國法律確認并保障公民接受務教育的權利，據(jù)你所知保障公民受教育權的一項重要法律是什么？這些法律規(guī)定的權利主要包括哪些方面？
3．為什么說受教育權對青少年、兒童有著特別重要的意義？
三、辨析題：
1、初二學生李某上課注意力不集中，下課不認真做作業(yè)，學習成績一落千丈。班長多次勸他好好學習，遵守紀律，李某不但不接受，反而說：“學習是我個人的私事， 我想怎么樣就怎么樣�！崩钅车挠^點對嗎？為什么？
四、論述題：
一：2003幼兒園園數(shù)有所增加，但在園幼兒數(shù)略有減少。2003年全國共有幼兒園11．64萬所，比上年增加0．46萬所，在園幼兒(包括學前班)2004萬人，比上年減少32．02萬人。幼兒園園長和教師共70．91萬人，比上年增加4．98萬人。 　　
二：2003年全國共有特殊教育學校1551所，比上年增加11所；招收殘疾兒童4．88萬人，比上年減少0．41萬人；在校殘疾兒童36．47萬人，比上年減少0．98萬人。其中在盲人學校就讀的學生3．83萬人，在聾人學校就讀的學生10．98萬人，在弱智學校及輔讀班就讀的學生21．66萬人。在普通學校隨班就讀和附設特教班就讀的殘疾兒童招生數(shù)和在校生數(shù)分別占特殊教育招生總數(shù)和在校生總數(shù)的63．64%和66．23%。殘疾兒童畢業(yè)人數(shù)4．45萬人，比上年增加0．03萬人。 　　
材料三：2003年全國小學學齡兒童入學率達到98．65%，其中男女童入學率分別為98．69%和98．61%，男女入學性別差為0．08個百分點。小學輟學率為0．34%，其中女童0．36%。小學五年鞏固率為98．80%，與上年持平。小學畢業(yè)生升學率為97．9%，比上年提高0．88個百分點。 　　
請根據(jù)上述材料回答：
　�。�1）什么是公民的教育權及其要素？
　�。�2）國家為發(fā)展教育事業(yè)，負有哪些職責？
（3）上述材料說明了什么？
課后評價
一、選擇題：
1、國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,努力增加教育投入,提高各級財政支出中教育經(jīng)費所占的比例,并通過征收教育附加稅等途徑籌措教育經(jīng)費．這是( )
A．公民享有受教育權的思想保障
B．公民享有受教育權的物質保障
C．公民享有受教育權的法律保障
D．公民享有受教育權的師資保障
2、公民享有受教育權的重要條件,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在( )
A．政府 B．學校 C．教師 D．學生
3、保證適齡兒童和少年接受義務教育的前提是( )
A．學校不得開除學生
B．家長要保障自己的適齡子女按時上學
C．社會上不許雇傭童工
D．該入學時及時入學
4、科技進步的基礎是( )
A．增加科研經(jīng)費的投入
B．黨的科教興國基本國策的認真貫徹
C．堅持四項基本原則
D．發(fā)展教育
5、狼窩嶺小學校舍非常簡陋，破房子、泥臺子，沒想到惟一的一位老師又生了病，十幾天沒來講課，學生很著急，二十幾名學生從心理發(fā)出吶喊：我們要上課，我們要學習。這則材料說明（ ）
　�、俟�民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利
　　②國家經(jīng)濟不很發(fā)達，還沒有力量向老少邊窮地區(qū)投資辦教育，這種情況難以解決
　　③國家應該為公民的受教育權提供必要的物質幫助，使窮困地區(qū)盡快擺脫教育落后局面
　�、芟抻趪�家財力有限，社會各界應伸出援助之手，通過希望工程捐資助教，尊師重教，提高國家整體教育水平
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
6、被授予“航天英雄”稱號的楊利偉，從小就熱愛科學，在上小學、中學期間，一直刻苦努力，力爭上游，成績名列前茅。這說明他 （ ）
①珍惜受教育的權利 ②自覺履行受教育的義務
③具有學習天賦 ④從小就想當“航天英雄”
A． ①② B． ①②③ C． ①③④ D．②③④
二、簡答題：
1、為深入開展建設學習型城市活動，某市初步確定每年9月1日為全市建設學習型城市“學習節(jié)”，營造“人人終身學習，時時處處學習”的氛圍。
請問：
（1）學習是人們生活的重要內容，通過學習有何重要意義？
（2）為什么要樹立正確的學習觀念？
2、材料一：從1998年6月以來,九江市遭受了歷史上水位最高,受災面積最廣,時間最長的洪澇災害,8月初九江長江大堤4?5號閘口的決口更是造成了巨大損失．據(jù)九江市教委的初步統(tǒng)計,全市有12個縣的1317所中小學受災,占全市學�？倲�(shù)的47．1%,全市倒塌校舍206747平方米,新增危房767103平方米,加上其他教學設施的損失,直接經(jīng)濟損失達49605．16萬元．然而,為了保證孩子們如期開學,國家撥款,社會各界捐款捐物,當?shù)卣�府想法設法,搭起臨時的帳篷小學,租民房,倉庫改成臨時教育,讓孩子到城里學校免費借讀……總之,一切能想到的辦法都用上了,近30萬名中小學生如期開學了．
材料二:湘西土家族苗族自治州,總人口235萬系國務院18個貧困片之一,目前,有43萬人尚未脫貧,有3萬兒童因交不起學費而失學;全州中小學缺教室達10萬平方米,危房達9萬平方米,教育設施極為簡陋,師資不足,以至于全州有50多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒條件辦初中,適齡少年能升入初中繼續(xù)讀書的寥寥無幾．
提問:上述材料說明了什么 ？
三、辨析題：
1、小明的父親為了提高家庭的收入，讓正在讀初一的兒子小明輟學跟他學習木工手藝，小明不同意，說：“我要上學！”小明的父親說：“你是我養(yǎng)的，我讓你干什么，你就要干什么，再說了，在這個社會上，上學有個屁用，跟我學手藝，早點賺錢才是最重要的�！�
四、材料題：
1、據(jù)《半月談》報道，學校圖書館是在校學生借閱書籍的場所，理應對所有學生開放。然而在湖北某市一重點中學，每班按照期末考試分數(shù)排名次，取前若干名發(fā)給借閱證，憑證借閱。這樣一來，那些分數(shù)較低的學生，只能望館興嘆了。
閱讀材料后請回答：
（1）這所重點中學的做法對嗎？為什么？
（2）假如你是這所學校的學生，你將怎么辦？
2、希望工程第一個受助者張勝利自述：
我的家鄉(xiāng)在河北省淶源縣桃木疙瘩村,人均改入不到百元。上小學三年級的時候,父親病故,娘改嫁,家中只剩下弟弟妹妹和近80歲的奶奶。為了生活,我只好離開學校,上山放羊去了。
1989年10月,全國開始實施希望工程作為第一批受助生,我重新走進了課堂．那年,我13歲這以后,我不再為學費發(fā)愁。3年后,我小學畢業(yè)升入上莊中學讀書．讀到初中畢業(yè),我看到村里因為沒老師,孩子沒學可上。于是,我當上了桃木疙瘩村的一名代課老師。1995年,中國青年基金會在浙江建立了希望工程全國教師培訓基地,我又榮幸地成為第一批學員．在上海舉行的開學典禮上,我被上海第一師范學校破格錄取。1996年6月,我作為希望工程受助生的代表,赴美國參加了第26屆奧林匹克運動會圣火的傳遞。
張勝利從小山村到大上海,到大洋彼岸,是什么改變了他的命運,使他的人生充滿了希望 ？張勝利的經(jīng)歷給我們了哪些啟示 。
參考答案
第11課 希望從這里開始
課前預習
一、填空題：
1.權利 義務
2. 國家 法律
3.學習科學文化知識
3.法律 家庭
4.公民 國家
5.科學技術 教育 受教育
6. 法律 家庭 適齡兒童少年
二、選擇題：
1、A 2、C 3、D 4、B
課內練習
四、選擇題：
1、B 2、C 3、A 4、D 5、B
五、簡答題：
1、答:在現(xiàn)代社會，一個人如果不解受教育，就不可能系統(tǒng)的掌握現(xiàn)代科學知識，就很難在社會上立足，只有接受教育，獲取知識，才能在競爭激烈的今天獲得良好的就業(yè)機會，為社會創(chuàng)造更多的財富。
2、答:《中華人民共和國教育法》是保障公民受教育權的一項重要法律,
我國《教育法》規(guī)定受教育者享有的權利有:
（1）入學的權利；（2）接受規(guī)定年限教育的權利；（3）就近入學的權利；（4）免交學費的權利，貧困學生有權申請，享受國家設立的助學金；（5）完成規(guī)定學業(yè)，獲得相應證書的權利。
3、答:青少年、兒童是祖國的未來，民族的希望。因為青少年占我國人口總數(shù)60％以上，他們是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的生力軍和后備軍。他們是否受到良好的教育，決定著他們能否具備現(xiàn)代社會生產(chǎn)所需要的新型勞動者的素質，這是關系國家未來和青少年、兒童個人前途的重大問題。
三、辨析題：
答：這種說法是錯誤的。
這是因為：①受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。李某的錯誤在于過分強調了權利，而忽視了自己應盡的義務。
②國家的經(jīng)濟振興�？萍歼M步和社會發(fā)展，在很大程度上取決于勞動者的素質。也就是說，受教育不只是個人的事，它直接關系到社會主義現(xiàn)代化建設。因此，從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來講，受教育是公民的一項基本義務。
③作為中學生應自覺遵守學校紀律，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學習任務，履行受教育的義務，掌握更多的科學文化知識，報效祖國，振興中華。
四、論述題：
1、答:（1）公民受教育權是指公民從國家接受文化教育的機會以及獲得受教育的物質幫助的權利。包括兩個基本要素；一是公民均有受教育權利；二是國家提供教育設施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要條件。
　 （2）負有制定規(guī)則，認真組織落實；興辦學校，保證必備條件；籌措經(jīng)費、幫助貧困學生；培養(yǎng)師資，提高教師待遇的職責。
（3）上述材料說明我國十分重視教育，教育有了很大的發(fā)展。
課后評價
三、選擇題：
1、B 2、A 3、D 4、D 5、C 6、A
四、簡答題：
1、答:（1）通過學習掌握一技之長，提高自己的素質，升華自己的品德，吸納人類積累的智慧和思想，獲得造福社會和完善自我的力量。
（2）學習是個人成長的需要，學習是將來參加祖國建設的需要。
2、 答:材料一說明在洪水給九江市的教育設施造成了巨大損失的條件下,國家想方設法為孩子們受教育創(chuàng)造了必要的機會和物質條件,保證了孩子們如期開學,獲得了受教育權.
材料二說明湘西土家族苗族自治州,目前仍有3萬名因貧困而失學的孩子,這些孩子因為沒有受教育的機會,無法上學,喪失了受教育權;同時由于全州缺乏受教育的物質保障,50多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒條件辦初中,致使許多適齡少年升入初中繼續(xù)接受教育的權利落空.
五、辨析題：
1、答: 小明的父親的行為侵犯了小明的受教育權。沒有認識到受教育的作用。
在現(xiàn)代社會，一個人如果不解受教育，就不可能系統(tǒng)的掌握現(xiàn)代科學知識，就很難在社會上立足，只有接受教育，獲取知識，才能在競爭激烈的今天獲得良好的就業(yè)機會，為社會創(chuàng)造更多的財富。
四、材料題：
1、答:（1）這所重點中學的做法是錯誤的，也是違法的。我國的教育法規(guī)定公民平等地享有受教育權利。使用教育教學設施、設備、圖書資料，是每個學生應享有的受教育權利之一。該校不許成績差的學生借閱資料，實質上侵犯了這部分學生的受教育權利，因而是違法的。
（2）假如我是該校學生，就向學校指出這種做法是違法的，要求其糾正，從而維護自己及其他同學的受教育權利。如果學校不糾正這一錯誤，就向上一級有關部門反映。


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