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29、陌上桑（語(yǔ)文版）

目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解漢樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)主人公的形象特點(diǎn)；學(xué)習(xí)本文正面、側(cè)面烘托相結(jié)合的手法以及排比、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。
2、過(guò)程與方法：在學(xué)生朗讀、復(fù)述的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主探究和合作探究。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解主人公羅敷不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)貞不屈、勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。
重點(diǎn)

1、了解漢樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)中運(yùn)用種種寫(xiě)作手法來(lái)刻畫(huà)羅敷形象的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)

本詩(shī)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)法。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。

1、樂(lè)府及《樂(lè)府詩(shī)集》簡(jiǎn)介：樂(lè)府是古代掌管音樂(lè)的機(jī)構(gòu)，后人把這個(gè)機(jī)構(gòu)所采集的詩(shī)歌都稱(chēng)為“樂(lè)府”。它既包括采自民間的詩(shī)歌，也包括那些文人制作的詩(shī)歌。這些詩(shī)，一般都配樂(lè)歌唱�！稑�(lè)府詩(shī)集》是宋朝郭茂倩編輯的樂(lè)府總集。輯錄漢魏到唐五代的樂(lè)府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。最突出的特點(diǎn)是剛健清新、質(zhì)樸自然、文辭優(yōu)美。
有兩個(gè)成語(yǔ)：“沉魚(yú)落雁”和“閉月羞花”，都是形容女子的美麗無(wú)比的�！　�

2、古人寫(xiě)美女的手法：烘云托月法，又叫綠葉扶花�！熬G葉點(diǎn)綴花更艷，淡月掩映月愈明�！奔t花再好，也要綠葉扶持。俗語(yǔ)說(shuō)：“馬上看將軍，花間看美人�！彬E馬與花枝，是對(duì)將軍與美人的烘托。唐代大詩(shī)人白居易在《長(zhǎng)恨歌》中這樣描寫(xiě)楊貴妃的美：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，“后宮佳麗三千人，三千寵愛(ài)在一身。”這是用“六宮粉黛”、“三千佳麗”作陪襯，烘托出楊玉環(huán)超凡脫俗、不同凡響的美。
二、解題。

《陌上�！酚置�《艷歌羅敷行》，是東漢時(shí)代一首著名的樂(lè)府民歌。⒉老師范讀課文，學(xué)生跟讀，正音。 這首民歌刻畫(huà)了秦羅敷這一形象，她美麗、善于勞動(dòng)，言辭鋒利，對(duì)于不軌之徒敢于斗爭(zhēng)，且善于斗爭(zhēng)，人民通過(guò)她的口說(shuō)出了他們的愿望和要求。

三、朗讀全詩(shī)，注意字音和節(jié)奏。

四、學(xué)生結(jié)合注釋?zhuān)�翻譯全文，弄清大意。

1、重點(diǎn)字詞。

寧可：何可，“寧”就是“何”，，同義復(fù)用，意思是”是不是可以。 公府、府中：都指太守府。 冉冉：從容地。 盈盈：輕輕地。 坐：通“座”，座位。 趨：小步快走。致：表達(dá)�！◇P：純黑的馬。東方：方位名詞用作省略了的動(dòng)詞“來(lái)”的狀語(yǔ)，表示動(dòng)作行為的方向，從東方。 頗：副詞，稍微。幾何：多（大）。著：通“著”，戴。但：只。 緗：杏黃色。 系：動(dòng)詞用作名詞，絡(luò)繩。 青：黑色。名：名詞用作動(dòng)詞，叫做。

2、翻譯課文。

五、作業(yè)。

背誦課文。



第二課時(shí)

一、學(xué)生朗讀全詩(shī)。
二、引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。

1、詩(shī)的頭兩句在全詩(shī)中有什么作用？

紅日東升，陽(yáng)光普照。美好的景物描寫(xiě)，為主人公羅敷的出場(chǎng)描繪了環(huán)境，烘托了氣氛。一說(shuō)這兩句是詩(shī)的套子，引起開(kāi)頭的話，與全詩(shī)無(wú)關(guān)。

2、第一段是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)羅敷的美麗形象的？

首先介紹了羅敷的姓名、身分和勞動(dòng)地點(diǎn)。“養(yǎng)蠶�！本唧w說(shuō)明了羅敷是一個(gè)善于養(yǎng)蠶的青年女子。接著描繪了她的采桑用具和美麗服飾。‘青絲為籠系，桂枝為籠鉤“，形象地說(shuō)明了她的采桑用具美觀精致。發(fā)髻像云朵，耳環(huán)圓又亮，衣服色彩協(xié)調(diào)，華麗大方。這四句描寫(xiě)有力地襯托了羅敷美麗的容貌和身段。最后寫(xiě)看到羅敷的人們的感受：行者下?lián)�，少年脫帽，耕者忘鋤。這些側(cè)面描寫(xiě)有力地說(shuō)明了凡是看到羅敷的人，無(wú)論老年或少年，無(wú)不為羅敷的艷麗容姿所傾倒，從而突出了羅敷的美麗形象。

3、詩(shī)中是怎樣描寫(xiě)使君的可恥行為的？”

“五馬立踟躕”既描繪了使君的煊赫聲勢(shì)，又含蓄地揭露了使君驚異于羅敷艷姿的好色丑態(tài)。接著又派他的隨從詢問(wèn)羅敷的姓名和年齡，最后竟親自出馬，提出無(wú)理要求：“寧可共載不？”這就徹底暴露了使君的可恥用心和骯臟靈魂。

4、羅敷是怎樣對(duì)待使君的？她為什么要夸耀她的丈夫？這些夸張描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)羅敷的形象有什么作用？

羅敷的對(duì)話有理有節(jié)，含蓄而有針對(duì)性，先是用“使君一何愚”嚴(yán)詞拒絕，正面斥責(zé)，接著從當(dāng)時(shí)社會(huì)公認(rèn)的倫理道德展開(kāi)說(shuō)理：“使君自有婦，羅敷自有夫。”這兩句不但揭露了使君的可恥行為，也表明了羅敷的堅(jiān)貞不阿，不屈服于使君的權(quán)勢(shì)。進(jìn)而盛夸丈夫，壓到使君，對(duì)使君的侮辱性要求給予無(wú)情的嘲諷�！皷|方千余騎”，“白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余”。這些夸張描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表明了羅敷的丈夫聲勢(shì)顯赫、威風(fēng)凜凜，和使君相比，有過(guò)之而無(wú)不及。而且羅敷的丈夫從十五歲到四十歲之間，官運(yùn)亨通，飛黃騰達(dá)，正是有為之年�！盀槿藵嵃孜�，??頗有須”。這些描述，形象地表明了她的丈夫是儀表堂堂，英俊不凡，甚至同僚屬下也都夸她的丈夫舉止大方，才貌出眾�！　×_敷這一段盛夸丈夫的描述，不僅含蓄地深刻地表現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女聰明、機(jī)智、勇敢的性格和堅(jiān)貞不阿的品質(zhì)，而且揭露了封建官吏的卑鄙和可恥，給了封建官吏以無(wú)情的鞭撻。

三、分析課文：

全詩(shī)在內(nèi)容上由三個(gè)部分組成。

第一段：交代故事所發(fā)生的地點(diǎn)、季節(jié)以及女主人公的姓名、年齡、服飾等等，并通過(guò)行者、少年、耕者、鋤者的矚目顯示女主人公秦羅敷的美，為下文使君求同載作了導(dǎo)引。

第二段：寫(xiě)使君為羅敷的美貌所驚，不懷好意地詢問(wèn)她的姓名、年齡，最后圖窮匕首見(jiàn)，露出猙獰面目，羅敷義正辭嚴(yán)地給予斥責(zé)拒絕。

第三段：則通過(guò)羅敷的夸夫，使使君相形見(jiàn)絀，自感形穢。
四、布置作業(yè)。

1、背誦課文。

2、運(yùn)用烘云托月法寫(xiě)一個(gè)人。 三、小結(jié)：這首民歌通過(guò)美麗的采桑女子羅敷拒絕使君所邀的故事，歌頌了勞動(dòng)?jì)D女堅(jiān)貞不阿的品質(zhì)和勇敢機(jī)智的性格，揭露了封建官吏的卑劣可恥的行為。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】 29、陌上桑

羅敷

機(jī)智勇敢 不慕權(quán)貴

行者 頭上

少年 耳中

耕者 美 下裙

鋤者 短褥

使君

（側(cè)面描寫(xiě)） （正面描寫(xiě)）



本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/69626.html

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