初中語(yǔ)文基本常識(shí)及答題公式 一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明 二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比 三、說(shuō)明文分類： 1 、 初中語(yǔ)文基本常識(shí)及答題公式
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比
三、說(shuō)明文分類：
1
、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文
2
、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文（也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品）
四、說(shuō)明順序：
1
、時(shí)間順序：歷史順序、代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序
2
、空間順序：注意表方位的名詞
3
、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。
五、說(shuō)明方法：
列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料
兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明
六、說(shuō)明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)（趣味性）、準(zhǔn)確（科學(xué)性）
七、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）
八、散文的分類：抒情散文和敘事散文
九、散文的特點(diǎn)：形散而神不散
十、小說(shuō)的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境
十一、小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）
十二、描寫的方法：
1
、概括介紹與具體描寫；
2
、肖像（外貌）描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫；
3
、正面描寫與側(cè)面烘托
4
、小說(shuō)中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
十三、議論文分類：立論、駁論
十四、議論文三要素：
1
、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”
2
、論據(jù)：解決“用什么來(lái)證明”
3
、論證：解決“怎樣來(lái)證明”
十五、議論文結(jié)構(gòu)
1
、引論：提出問(wèn)題
2
、本論：分析問(wèn)題
3
、結(jié)論：解決問(wèn)題
十六、論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)
十七、常見論證方法：
1
、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理
2
、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對(duì)比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語(yǔ)）
十八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：
聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
十九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
二十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）
二十一、語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：
準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力
二十二、判斷文段的說(shuō)明中心（說(shuō)明內(nèi)容）：
答題方式：
1
、實(shí)物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象＋對(duì)象的特征
2
、事理說(shuō)明文：關(guān)于…… ……的道理（原因、方法、原理等）
3
、程序說(shuō)明文：…… ……的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程
二十三、說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式：
本句用了
的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說(shuō)明（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者
。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/380972.html

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