課題：《女媧造人》 課型： 自讀課 課時(shí)： 1 主備人： 李彩云 審核人： 宋新蕊 時(shí)間： .1.4 學(xué)習(xí)要點(diǎn)： 1. 掌握神話的特點(diǎn)，體會(huì)想像和夸張?jiān)谏裨拕?chuàng)作中的作用。 2. 了解關(guān)于宇宙起 課題：《女媧造人》
課型：
自讀課
課時(shí)：1
主備人：
李彩云
審核人：
宋新蕊
時(shí)間：.1.4
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
1.
掌握神話的特點(diǎn)，體會(huì)想像和夸張?jiān)谏裨拕?chuàng)作中的作用。
2.
了解關(guān)于宇宙起源的樸素的解釋。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.
如何通過(guò)對(duì)女媧造人過(guò)程的敘述，表現(xiàn)了原始初民對(duì)人類自身來(lái)源的好奇、追索，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想像力的解釋。
教學(xué)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
初讀課文，嘗試解決以下問(wèn)題
1.
給下列加粗的字注音。
女媧（w
ā
）
澄澈（ch
è
）崛（ju
é
）起
摻（ch
ān
）合
泥濘（n
ìng
）
綿（mi
án
）延
2.
作家、作品、文體知識(shí)。
神話：是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然和文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力水平很低，人們不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助想像和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。
創(chuàng)世神話：也稱開辟神話，是關(guān)于天地開辟、人類和萬(wàn)物起源的神話。
袁珂：生于1916
，四川新繁人，神話學(xué)家。論著有《中國(guó)古代神話》《古代神話選釋》《山海經(jīng)校注》等。
3.
了解文章大意：
本文是根據(jù)中國(guó)古代神話改寫的一則神話，它詳細(xì)敘述了女媧造人的具體過(guò)程，把女媧塑造成一個(gè)充滿生命活力和母性的大神形象，想像豐富、奇特，讓人讀了仿佛置身于生命初創(chuàng)的原始世界，感受著人類誕生的喜悅。
二、檢查導(dǎo)入：
1.
導(dǎo)課：在奇幻的神話世界里，有隔河相望的牛郎織女，有對(duì)月流珠的在岸鮫人……那么，人，是從哪里來(lái)的?
對(duì)這個(gè)有趣的話題，今天我們?cè)倏纯催h(yuǎn)古時(shí)代的人們是如何理解的。
2.
檢查預(yù)習(xí)，聽寫字詞。
三、學(xué)習(xí)研討：
（一）細(xì)讀課文，整體感知，嘗試解決下列問(wèn)題
1.
題解：（女媧:
傳說(shuō)中造人、補(bǔ)天的神。創(chuàng)世神話）
2.
整體感知：敘述了什么故事？
敘述了女媧造人的具體過(guò)程，把女媧塑造成一個(gè)充滿生命活力和母性的大神形象。
3.
表達(dá)了什么思想？
表達(dá)了原始初民對(duì)人類自身來(lái)源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下所作出的極富想象力的解釋。
（二）精讀課文，嘗試解決以下問(wèn)題
學(xué)生合作交流：
1
．女媧造人的具體過(guò)程是真的嗎?
你怎樣理解這種寫法？
（言之有理即可）
2
．你也發(fā)揮自己的想像，對(duì)女媧造人的動(dòng)機(jī)、經(jīng)過(guò)做另一種推測(cè)，說(shuō)給大家聽聽。（想像合理即可）
(
三)
．品讀課文，嘗試學(xué)習(xí)夸張和想像的作用
（1
）找出文中的夸張句子，試著說(shuō)出它的的作用。
教師示例:
課文15
段，用夸張的手法寫出女媧的神通廣大。
（2
）找出文中的想像句子，試著說(shuō)出它的作用。
教師示例：課文中充滿了想像，大膽而真實(shí)的想像，賦予了女媧人的心理，人的情感，人的生活經(jīng)驗(yàn)，既顯神威又合人情事理
四、遷移提高
拓展閱讀，嘗試解決以下問(wèn)題
訓(xùn)練點(diǎn)：結(jié)合括號(hào)內(nèi)的注釋能疏通文章。
訓(xùn)練文段：
女媧造人
俗說(shuō)天地開辟，未有人民，女媧（傳說(shuō)是人面蛇身，創(chuàng)造了人類）摶（tu
án
，把某種東西揉成圓形）黃土作人。劇務(wù)（工作劇烈繁重），力不暇供（用上所有的力量還來(lái)不及供應(yīng)），乃引（牽，拉）繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引?（g
ēng
，粗繩索）人也。
1
．用白話文寫出下列句子的意思。
故富貴者，黃土人；貧賤者，引?人也。
譯：所以富貴之人是用黃土做的；貧賤的人，是用泥繩形成的。
2
．本文記載的主要內(nèi)容是女媧造人。
3
．課文在這則神話故事的基礎(chǔ)上，通過(guò)大膽合理的想像，豐富補(bǔ)充了哪些內(nèi)容？
答：補(bǔ)充了女媧為什么造人，怎樣確定人的形象，第一個(gè)人被造出來(lái)后的情形以及女媧怎樣想辦法讓人類自己繁衍生息等內(nèi)容。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/414215.html

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