記敘文閱讀（散文、小說(shuō)）之考場(chǎng)指導(dǎo) 1、 用簡(jiǎn)介語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容（故事情節(jié)）或行文思路？ 模式：本文記敘了的故事。 題目給的： --------------------- ------------------- --------- 記敘文閱讀（散文、小說(shuō)）之考場(chǎng)指導(dǎo)
1、
用簡(jiǎn)介語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容（故事情節(jié)）或行文思路？
模式：本文記敘了………………………………………的故事。
題目給的：
---------------------
——
-------------------
——
---------------------
——
-------------------
行文思路：本文先寫(xiě)……………………………，然后寫(xiě)…………………………，最后寫(xiě)………………………………。（將文章劃分段落層次，再歸納段意即可）
2、
文中主人公的情感發(fā)生了怎樣的變化？
指導(dǎo)：關(guān)注段落中帶感情色彩的詞語(yǔ)以及其變化情況。
3、
XX
事物具有什么特征？（抓外部特征加上內(nèi)在神韻）
XX
人是怎樣的人？（注意從不同的方面來(lái)概括人物形象和精神品質(zhì)，必要時(shí)可以分開(kāi)來(lái)說(shuō)）
4、
品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果？
A、
用詞角度
:xx
一詞，寫(xiě)出了………………特征或內(nèi)容，表達(dá)了作者………………的思想感情。
B、
修辭角度：
1
、比喻、擬人：生動(dòng)形象；
2
、排比：可增強(qiáng)氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。
3
、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；
4
、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；
5
、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了
……
突出了
…6
、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了
……
加強(qiáng)語(yǔ)氣
7
、夸張：烘托氣氛，突出了
…8
、疊詞：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。
9
：引用：起到點(diǎn)題、揭示主旨、渲染氣氛的作用，又給文章增添了不少文采，有趣味性。

模式：
xx
詞語(yǔ)運(yùn)用了……修辭手法，寫(xiě)出了…………的特點(diǎn)，表達(dá)了作者…………的思想感情。
5
、賞析句子
1
、結(jié)合修辭方法賞析，一般抓比喻、

擬人、排比等。
2
、結(jié)合用詞賞析。一般扣動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、數(shù)量詞等。
3
、結(jié)合表達(dá)方式賞析。一般指描寫(xiě)、議論、抒情。
4
、從作者描寫(xiě)的角度（聽(tīng)、視、嗅、味、觸覺(jué)）。
注意：賞析時(shí)，一要找準(zhǔn)角度，二要扣住內(nèi)容，三要點(diǎn)明感情（心理或性格特點(diǎn)）。
格式：這句話運(yùn)用了
A
（詞語(yǔ)或修辭或表達(dá)方式）
B
寫(xiě)出了
_______________
（內(nèi)容），
C
表現(xiàn)了
___________
（情感或性格等）
(A+B+C)
舉例
1
：
“
半大斑羚的四只蹄子在老斑羚

寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高。
”
《斑羚飛渡》
“
蹬
”“
跳
”“
升
”
三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了半大斑羚的空中動(dòng)作，動(dòng)作輕巧連貫。用詞準(zhǔn)確，成功描寫(xiě)了半大斑羚獲得重生的場(chǎng)面。（意思正確即可）
舉例
2
：海嘯來(lái)得毫無(wú)征兆，它們瞬間漫過(guò)了馬塔爾監(jiān)獄高高的圍墻，刺耳的警報(bào)和獄警以及犯人們的厲聲尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。

請(qǐng)認(rèn)真揣摩、品味文章第一段文字，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境分析其描寫(xiě)的作用。

交代了海嘯的可怕，渲染了恐怖的氣氛，給人們?cè)斐闪藦?qiáng)烈的心理壓力，為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
(
大意正確即可
)

舉例
3
、“山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語(yǔ)。”
——
句子用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度描寫(xiě)山泉的形和聲。
舉例
4
、“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧?kù)o的暮色中，相互應(yīng)答著，象是老人扶仗立于門(mén)前，召喚著嬉戲忘返的孩子。”
——
句子用了比喻的修辭手法，以動(dòng)襯靜，突出了雨后山間的寧?kù)o，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鼎湖山的古老幽遠(yuǎn)，泉聲表現(xiàn)鼎湖山的輕活力。
6、
句子的作用或者換成別的句子好不好等題目？
作用：先談結(jié)構(gòu)作用，再談內(nèi)容作用。
結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)全文（開(kāi)頭）、引起下文、埋下伏筆、巧做鋪墊、前后照應(yīng)、總結(jié)全文（結(jié)尾）
內(nèi)容：渲染氣氛、烘托人物心理、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化主題）、設(shè)置懸念、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等
換用句子好不好？模式：肯定不好。后談原句的表達(dá)作用及感情色彩。最后寫(xiě)改換后的句子沒(méi)有這些表達(dá)效果。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/429080.html

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