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記敘文閱讀(散文、小說)之考場指導(dǎo)
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
初中閱讀指導(dǎo)
來源:
逍遙右腦記憶
記敘文
閱讀
(散文、小說)之考場指導(dǎo) 1、 用簡介語言概括文章的主要內(nèi)容(故事情節(jié))或行文思路? 模式:本文記敘了的故事。 題目給的: --------------------- ------------------- --------- 記敘文閱讀(散文、小說)之考場指導(dǎo)
1、
用簡介語言概括文章的主要內(nèi)容(故事情節(jié))或行文思路?
模式:本文記敘了………………………………………的故事。
題目給的:
---------------------
——
-------------------
——
---------------------
——
-------------------
行文思路:本文先寫……………………………,然后寫…………………………,最后寫………………………………。(將文章劃分段落層次,再歸納段意即可)
2、
文中主人公的情感發(fā)生了怎樣的變化?
指導(dǎo):關(guān)注段落中帶感情色彩的
詞語
以及其變化情況。
3、
XX
事物具有什么特征?(抓外部特征加上內(nèi)在神韻)
XX
人是怎樣的人?(注意從不同的方面來概括人物形象和精神品質(zhì),必要時可以分開來說)
4、
品味加點詞語的表達效果?
A、
用詞角度
:xx
一詞,寫出了………………特征或內(nèi)容,表達了作者………………的思想感情。
B、
修辭角度:
1
、比喻、擬人:生動形象;
2
、排比:可增強氣勢,強調(diào)內(nèi)容,加重感情。
3
、設(shè)問:引起讀者注意和思考;
4
、反問:強調(diào),加強語氣等;
5
、對比:強調(diào)了
……
突出了
…6
、反復(fù):強調(diào)了
……
加強語氣
7
、夸張:烘托氣氛,突出了
…8
、疊詞:增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。
9
:引用:起到點題、揭示主旨、渲染氣氛的作用,又給文章增添了不少文采,有趣味性。
模式:
xx
詞語運用了……修辭手法,寫出了…………的特點,表達了作者…………的思想感情。
5
、賞析
句子
1
、結(jié)合修辭方法賞析,一般抓比喻、
擬人、排比等。
2
、結(jié)合用詞賞析。一般扣動詞、形容詞、副詞、疊詞、數(shù)量詞等。
3
、結(jié)合表達方式賞析。一般指描寫、議論、抒情。
4
、從作者描寫的角度(聽、視、嗅、味、觸覺)。
注意:賞析時,一要找準角度,二要扣住內(nèi)容,三要點明感情(心理或性格特點)。
格式:這句話運用了
A
(詞語或修辭或表達方式)
B
寫出了
_______________
(內(nèi)容),
C
表現(xiàn)了
___________
(情感或性格等)
(A+B+C)
舉例
1
:
“
半大斑羚的四只蹄子在老斑羚
寬闊結(jié)實的背上猛蹬了一下,就像踏在一塊跳板上,它在空中再度起跳,下墜的身體奇跡般地再度升高。
”
《斑羚飛渡》
“
蹬
”“
跳
”“
升
”
三個動詞寫出了半大斑羚的空中動作,動作輕巧連貫。用詞準確,成功描寫了半大斑羚獲得重生的場面。(意思正確即可)
舉例
2
:海嘯來得毫無征兆,它們瞬間漫過了馬塔爾監(jiān)獄高高的圍墻,刺耳的警報和獄警以及犯人們的厲聲尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。
請認真揣摩、品味文章第一段文字,結(jié)合具體的語言環(huán)境分析其描寫的作用。
交代了海嘯的可怕,渲染了恐怖的氣氛,給人們造成了強烈的心理壓力,為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
(
大意正確即可
)
舉例
3
、“山泉作嬌兒之態(tài),泉聲則是孩子如鈴的笑語。”
——
句子用了比喻、擬人的修辭手法,生動形象地從視覺和聽覺兩個角度描寫山泉的形和聲。
舉例
4
、“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲,在雨后寧靜的暮色中,相互應(yīng)答著,象是老人扶仗立于門前,召喚著嬉戲忘返的孩子。”
——
句子用了比喻的修辭手法,以動襯靜,突出了雨后山間的寧靜,生動形象地表現(xiàn)出鼎湖山的古老幽遠,泉聲表現(xiàn)鼎湖山的輕活力。
6、
句子的作用或者換成別的句子好不好等題目?
作用:先談結(jié)構(gòu)作用,再談內(nèi)容作用。
結(jié)構(gòu):總領(lǐng)全文(開頭)、引起下文、埋下伏筆、巧做鋪墊、前后照應(yīng)、總結(jié)全文(結(jié)尾)
內(nèi)容:渲染氣氛、烘托人物心理、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化主題)、設(shè)置懸念、推動情節(jié)發(fā)展等
換用句子好不好?模式:肯定不好。后談原句的表達作用及感情色彩。最后寫改換后的句子沒有這些表達效果。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/429080.html
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