高考語文專題復(fù)習(xí)綱要 專題十 文學(xué)作品閱讀 知識(shí)梳理 文學(xué)作文閱讀選文重視名家作品， 高考看，選文體裁呈現(xiàn)多元化傾向：全國卷是敘事類散文《針挑土》、湖北卷是文學(xué)傳記 高考語文專題復(fù)習(xí)綱要
專題十
文學(xué)作品閱讀
知識(shí)梳理
文學(xué)作文閱讀選文重視名家作品，

高考看，選文體裁呈現(xiàn)多元化傾向：全國卷是敘事類散文《針挑土》、湖北卷是文學(xué)傳記《才子趙樹理》、四川卷是抒情散文《銹損了的鐵鈴鐺》、重慶卷是論述類散文《論誠意》。文學(xué)作品閱讀一般在第
Ⅱ
卷，以主觀題形式出現(xiàn)，一篇文章設(shè)四個(gè)題�？疾辄c(diǎn)一般集中在關(guān)鍵詞語、重要語句的理解，思想情感的把握、藝術(shù)技巧分析鑒賞等方面。
復(fù)習(xí)指導(dǎo)
文學(xué)作品的體裁不同，潛在的命題點(diǎn)也就明顯不同，因此，閱讀不同類型的文學(xué)作品，必須根據(jù)它不同的特性，采取不同的閱讀方式。但總體上看，要注意以下幾個(gè)方面：
（
1
）理解重要句子的含意：一是結(jié)合語境，從上下文中找到相關(guān)的闡釋性信息；二是抓住句中的關(guān)鍵詞語，準(zhǔn)確地解釋它在句中的意義；三是修辭句，如比喻重點(diǎn)把握喻體的意義。
（
2
）把握情感作者情感：一是從總體上把握作者的情感態(tài)度，透過作者對(duì)事件的敘述、人物的描寫等內(nèi)容，了解作者的情感傾向；二是通過文中的抒情句、議論句把握作者的情感態(tài)度；三是注意作者對(duì)事件、人物描述過程中采用的形容詞的性質(zhì)，由此發(fā)現(xiàn)作者的情感態(tài)度。
（
3
）分析藝術(shù)手法：一要掌握一些技巧，如描寫手法，白描、細(xì)描，正面描寫、側(cè)面描寫，心理描寫、細(xì)節(jié)描寫；抒情手法，直抒胸臆、借景抒情，表現(xiàn)手法，想象、聯(lián)想、鋪墊、襯托、類比、象征；修辭手法，比喻、擬人、對(duì)比、反襯；情節(jié)設(shè)計(jì)手法，懸念、巧合、誤會(huì)、陡轉(zhuǎn)；敘事手法，倒敘、插敘、平敘。二要審視文本相關(guān)語句、語段特征，進(jìn)行多角度思考，選擇其所使用的最突出的一兩種手法進(jìn)行分析，指出采用了什么手法，還要分析其表達(dá)效果。
（
4
）學(xué)會(huì)多角度、深層次思考。無論是理解、分析，還是鑒賞、評(píng)價(jià)，都要注意從不同的角度、不同的層面思考答案，并分點(diǎn)寫出作答，做到
“
觀點(diǎn)清晰，分析簡明
”
。

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