一、仔細閱讀課文，想想?yún)蚊傻淖兓瘜δ阌惺裁磫⑹?設題目的是讓學生理解課文內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。 二、朗讀課文，注意下列句子中加點的詞所表示的語氣 設題目的是讓學生了解 一、仔細閱讀課文，想想?yún)蚊傻淖兓瘜δ阌惺裁磫⑹?br />
　　設題目的是讓學生理解課文內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。
二、朗讀課文，注意下列句子中加點的詞所表示的語氣
　　設題目的是讓學生了解課文中的幾個語氣詞所表示的語氣。文言文中的語氣詞有重要的表情達意作用，并且數(shù)量多，用法靈活，在學習文言文的過程中要注意隨時積累。文言語氣詞的用法，要通過朗讀來體會。
　�。�、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
　　　　邪：表示反問語氣，可譯為“嗎”。
　　２、但當涉獵，見往事耳。
　　　　耳：表示限止語氣，可譯為“罷了”。
　�。�、大兄何見事之晚乎!
　　　　乎：表示感嘆語氣，可譯為“啊”。

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