一、仔細(xì)閱讀課文，想想?yún)蚊傻淖兓瘜?duì)你有什么啟示 設(shè)題目的是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。 二、朗讀課文，注意下列句子中加點(diǎn)的詞所表示的語(yǔ)氣 設(shè)題目的是讓學(xué)生了解 一、仔細(xì)閱讀課文，想想?yún)蚊傻淖兓瘜?duì)你有什么啟示

　　設(shè)題目的是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。
二、朗讀課文，注意下列句子中加點(diǎn)的詞所表示的語(yǔ)氣
　　設(shè)題目的是讓學(xué)生了解課文中的幾個(gè)語(yǔ)氣詞所表示的語(yǔ)氣。文言文中的語(yǔ)氣詞有重要的表情達(dá)意作用，并且數(shù)量多，用法靈活，在學(xué)習(xí)文言文的過(guò)程中要注意隨時(shí)積累。文言語(yǔ)氣詞的用法，要通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)。
　�。�、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
　　　　邪：表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“嗎”。
　�。�、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。
　　　　耳：表示限止語(yǔ)氣，可譯為“罷了”。
　�。�、大兄何見(jiàn)事之晚乎!
　　　　乎：表示感嘆語(yǔ)氣，可譯為“啊”。

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