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《打造心靈的韌度》閱讀答案
編輯:
路逍遙
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來(lái)源:
逍遙右腦記憶
打造心靈的韌度 劉? ( 1 )有則故事耐人尋味。一個(gè)失意的輕人尋找成功的秘訣,哲人遞給他一顆花生說(shuō):用力捏捏它。輕人用力一捏,花生殼碎了,剩下了花生仁。哲人又讓 打造心靈的韌度
劉福奎
(1
)有則故事耐人尋味。一個(gè)失意的輕人尋找成功的秘訣,哲人遞給他一顆花生說(shuō):“用力捏捏它。”輕人用力一捏,花生殼碎了,剩下了花生仁。哲人又讓他用力搓搓,結(jié)果紅紅的皮也被搓掉了,只留下了白白的果實(shí)。哲人再讓他用力捏捏,輕人迷惑不解,但還是照做了?墒牵趺匆材蟛凰檫@花生仁。哲人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“雖然屢受打擊與磨難,失去了很多東西,但始終都要有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心,這樣才會(huì)有美夢(mèng)成真的希望!”
(2
)(A
)其實(shí)每一個(gè)成功人士被磨礪“成型”的過(guò)程,大都并非坦途。(B
)諸如職場(chǎng)失手、競(jìng)爭(zhēng)敗北、工作出錯(cuò)、進(jìn)步受阻等等不順心的事,會(huì)隨時(shí)隨地出現(xiàn)。(C
)這恐怕是每個(gè)成功人士都經(jīng)歷過(guò)的,也是任何一個(gè)人成長(zhǎng)道路上都可能遇到的。(D
)不幸和挫折如同一塊磨刀石。它可以磨掉人不夠成熟、不夠堅(jiān)強(qiáng)的部分,去掉人的嬌氣和驕氣,打造心靈的韌度,促使人更踏實(shí)、更堅(jiān)定地前進(jìn)。(E
)如果不能用客觀的眼光看待挫折和失敗,稍遇不順就自怨自艾甚至自暴自棄,就等于主動(dòng)放棄了砥礪自己的機(jī)會(huì),也放棄了進(jìn)步的可能。
(3
)其實(shí)艱苦的環(huán)境不一定就是
人生
的不幸,
相反還會(huì)成為磨礪人生的砥石,它可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)、意志和毅力,就像燧石只有在捶擊下才能放射出耀眼的光芒。孟子說(shuō):“天將降大任于是人也,
必先苦其心志,
勞其筋骨……”羅曼
•
羅蘭說(shuō):“只有把抱怨環(huán)境的心情化為上進(jìn)的力量,才是成功的保證。”其實(shí)任何艱苦都只是相對(duì)的,如果能在艱苦面前無(wú)所畏懼、知難而上,努力打造心靈的韌度,就能從艱苦奮斗中享受最大的樂(lè)趣。
(4
)“艱難困苦,玉汝于成。”只有經(jīng)歷了不幸、挫折、失敗和痛苦的磨礪,真正打造了心靈的韌度,把不幸的命運(yùn)握在自己手中,才能在
生活
中做到寵辱不驚,鎮(zhèn)定自若。在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)臨危不懼,冷靜處之,就能使自己始終不偏不倚、不疾不徐地朝著目標(biāo)前行。
(5
)人不怕痛苦,就怕丟掉堅(jiān)強(qiáng);人不怕磨難,就怕放棄希望。要想在人生的道路上有所建樹(shù),成就一番事業(yè),就必須為自己打造一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,勇于在艱難困苦中磨礪斗志,走好自己人生路上的每一步。
(選自《思維與
智慧
》,有刪改)
16
.
閱讀全文,請(qǐng)寫(xiě)出文章的中心論點(diǎn)。(3
分)
17
.
請(qǐng)分析文章開(kāi)頭引述故事的作用。(3
分)
18
.
文章第②段中有一句運(yùn)用了比喻論證的方法,請(qǐng)寫(xiě)出該句的序號(hào)并說(shuō)說(shuō)它的好處。(3
分)
19
.
請(qǐng)針對(duì)文中羅曼·羅蘭的觀點(diǎn),列舉一個(gè)名人的事例,并作簡(jiǎn)要分析。
(3
分)
20.
請(qǐng)用自己的話談?wù)勀阕x完本文后所獲得的啟示,30
字左右。(3
分)
參考答案:中
小學(xué)作文
閱讀答案
網(wǎng)整理
16
.要想在人生的道路上有所建樹(shù),成就一番事業(yè),就必須為自己打造一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。(3
分)(答“我們要勇于在艱難困苦中磨礪斗志”或“我們要打造心靈的韌度”視為正確。)
17
.引出論題;引起讀者的
閱讀
興趣。(3
分)
18
.該句是(D
)句。它把“不幸和挫折”比成“磨刀石”,形象生動(dòng)地論證了不幸和挫折在人的成長(zhǎng)過(guò)程中所起的作用。(找出比喻論證的語(yǔ)句得1
分,說(shuō)出好處得2
分)
19
.示例1
:司馬遷忍受宮刑之辱發(fā)奮著《史記》。他沒(méi)有抱怨命運(yùn)的不公,把不幸的遭遇化為前進(jìn)的動(dòng)力,發(fā)奮著書(shū),寫(xiě)成了流傳千古的《史記》。示例2
:滕子京被貶巴陵郡做太守,他沒(méi)有消沉,而是勵(lì)精圖治,把巴陵郡治理得“政通人和,百?gòu)U具興”。(寫(xiě)出事例得1
分,扣住羅曼·羅蘭的話分析得2
分)
20.
略。(3
分)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/464371.html
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