中考語文閱讀答題技巧（沖刺階段） 1 、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的）。 事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象； 事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾 中考語文閱讀答題技巧（沖刺階段）
1
、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的）。
事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；
事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。
因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……
的……(
對(duì)象加內(nèi)容)
。
2
、說明文的語言：平實(shí)、生動(dòng)說明文（語言表達(dá)角度）。
3
、說明方法：一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：
①
．舉例子：具體真切地說明了事物的××
特點(diǎn)。
　�、�
．分類別：條理清楚地說明了事物的××
特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/
事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。
　　③
．列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××
特點(diǎn)。使說明更有說服力。
　 ④
．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××
特點(diǎn)（地位、影響等）。
　�、�
．下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/
科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/
事理。
　　⑥
．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明該事物的××
特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。
⑦
．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××
特點(diǎn)。
　 ⑧
．作詮釋：對(duì)事物的特征/
事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/
事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。
　 ⑨
．摹狀貌：對(duì)事物的特征/
事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。
⑩
．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩(shī)文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。
4
、說明順序：時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。
如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。
邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“
因?yàn)�、所�?rdquo;“
首先、其次”
）。
時(shí)間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。
ü
掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)�加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“
事理”
、“
科學(xué)事理”
等模糊性的語言表述。）
5
、說明對(duì)象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。
6
、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“
總——
分”
式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“
首先”“
其次”“
還”“
也”“
此外”
等詞語
7
、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。
其他文體文章也如此。
ü
概括文段的中心句。
對(duì)策：（1
）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2
）緊扣表秩序的詞語，如“
首先”“
其次”“
還有”
等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。
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