怎樣提高自己的閱讀能力一直是大家所煩惱的一個(gè)問題，只有不斷練習(xí)才會(huì)有進(jìn)步。為大家整理了《爸爸的花落了》課內(nèi)語段閱讀，希望大家閱讀愉快。
初一下冊(cè)《爸爸的花落了》課內(nèi)語段閱讀答案
五.整體感悟課文后回答
1.課文標(biāo)題“爸爸的花兒落了”的雙重含義是什么?
2.課文的線索是什么?
3.從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人?對(duì)“我”的成長有什么影響?
4.全文插敘了哪幾件事?用簡潔語言概括。
5.全文以“花”開頭，又以“花”結(jié)尾，作用是什么?
6.貫穿全文的感情基調(diào)是什么?
【體驗(yàn)·探究】
六.《爸爸的花落了》課內(nèi)語段閱讀
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩�，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：
“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”
他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：
“你說什么?老高。”
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人了。我對(duì)老高說：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有這樣鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看到垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
1.文段寫花實(shí)際是為了寫爸爸，花的衰落，花的凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的。請(qǐng)把這句話找出來。
2.文段中哪些地方直接刻畫了爸爸的花兒落了?
3.文段中有一處用了省略號(hào)，分析其作用是什么?
4.文段開頭為什么反復(fù)寫“快回家去!”的心理活動(dòng)?
5.文中描寫弟妹們頑皮天真的真實(shí)意圖是什么?
6.從文段中找出點(diǎn)明全文主旨的句子。
7.文段中說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來?
七.深入探究下列問題
1.結(jié)合英子的成長歷程，談?wù)勀銖闹蓄I(lǐng)悟到些什么?
2.結(jié)合你自己的成長經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)成長有什么體驗(yàn)?
參考答案：
五.1.既實(shí)指夾竹桃的敗落，又象征天性愛花的爸爸離開人世。2.爸爸愛花、畢業(yè)典禮。3.表面很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。 為“我”的成長起到了引路的作用。4.①父親叮囑②賴學(xué)被打③父親愛花5.前呼后應(yīng)。“花”在文中有象征意義：花兒開得旺，爸爸身體健康;花兒落了，爸爸離開人世。6.失去父親的痛楚與無奈和深深的眷念之情。
六.1.旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝了，散散落落的，很不像樣。2.旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝了，散散落落的，很不像樣。石榴樹下大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴。3.表示話還沒說完。4.“我”急于回家見到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲。5.側(cè)面烘托我的懂事、我的長大。6.爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。7.“我”已經(jīng)從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”;“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的很大一部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我大了。”。
這篇《爸爸的花落了》課內(nèi)語段閱讀帶給大家，同學(xué)們要認(rèn)真賞析。
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