閱讀課文選段。完成 8 11 題。（ 15 分） 這是怎么一回事呢？ 皇帝心里想。 我什么也沒有看見！這可 駭人聽聞 了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不配做皇帝嗎？這可是最可怕的事 閱讀課文選段。完成
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—11
題。（15
分）
“
這是怎么一回事呢？”
皇帝心里想。“
我什么也沒有看見！這可駭人聽聞
了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不配做皇帝嗎？這可是最可怕的事情。” “
哎呀，真是美極了！”
皇帝說，“
我十分滿意！”
　　于是他點頭表示滿意。他仔細地看著織機的樣子，他不愿意說出什么也沒看到。跟他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“
哎呀，真是美極了!”
他們向皇帝建議用這種新奇的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“
這布是華麗的！精致
的！無雙的！”
每人都隨聲附和
著。每人都有說不出的快樂�；实圪n給騙子每人一個爵士
的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章
；同時還封他們?yōu)?ldquo;
御聘織師”
。
8.
按要求寫句子。（
3
分）

（
1
）描寫皇帝心理活動的句子：


（
2
）描寫皇帝動作的句子：


（
3
）描寫皇帝語言的句子：


9.
這兩段話對皇帝的描寫分別采用了什么方法？作用是什么？（
4
分）


10.
大臣們向皇帝提出了什么建議？他們?yōu)槭裁匆�如此建議？（
4
分）



11.
給這兩段話寫個概要介紹。（
4
分）



參考答案：
8.
【提示】從選文中可直接找到。

9.
對皇帝采用心理活動和語言描寫的方法，揭示皇帝惶恐的內心和虛偽的

面目。

10
．用這新的、美麗的布料做成的衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。以此建議討取皇帝歡心，求得更好官位，保住已有官職。

11.
面對騙局，皇帝和大臣虛偽的表演，使騙子欺騙手段得逞。

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