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布豐《馬》課內(nèi)語(yǔ)段閱讀答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
初中課內(nèi)閱讀
來(lái)源:
逍遙右腦記憶
馬
五.整體感悟課文后回答
1.作者為了突出馬的特點(diǎn),主要采用了什么寫(xiě)作手法?這樣寫(xiě)有何好處?
2.人工馴養(yǎng)的馬其“馴良”的特征表現(xiàn)在哪些方面?它的命運(yùn)又會(huì)怎樣?
3.野馬的“豪邁而獷野”表現(xiàn)在哪里?它們又有怎樣的命運(yùn)?
4.如何理解“它的教育以喪失自由而開(kāi)始,以接受束縛而告終”?
六.課內(nèi)語(yǔ)段
閱讀
天然要比人工更美麗些;在一個(gè)動(dòng)物身上,動(dòng)作的自由就構(gòu)成美麗的天然。你們?cè)嚳茨切┓敝吃谀厦栏鞯刈杂勺栽诘?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>
生活
著的馬匹吧:它們行走著,它們奔馳著,它們騰躍著,既不受拘束,又沒(méi)有節(jié)制;它們因不受羈勒而感覺(jué)自豪,它們避免和人打照面;它們不屑于受人照顧,它們能夠自己尋找適當(dāng)?shù)氖沉;它們(cè)跓o(wú)垠的草原上自由地游蕩、蹦跳,采食著四季皆春的氣候不斷提供的新鮮產(chǎn)品;它們既無(wú)一定的住所,除了晴朗的天空外又別無(wú)任何庇蔭,因此它們呼吸著清新的空氣,這種空氣,比我們壓縮它們應(yīng)占的空間而禁閉它們的那些圓頂宮殿里的空氣,要純潔得多,所以那些野馬遠(yuǎn)比大多數(shù)家馬來(lái)得強(qiáng)壯、輕捷和遒勁。它們有大自然賦予的美質(zhì),就是說(shuō),有充沛的精力和高貴的精神,而所有的家馬則都只有人工所能賦予的東西,即技巧與妍媚而已。
這種動(dòng)物的天性絕不兇猛,它們只是豪邁而獷野。雖然力氣在大多數(shù)動(dòng)物之上,它們卻從來(lái)不攻擊其他動(dòng)物;如果它們受到其他動(dòng)物的攻擊,它們并不屑于和對(duì)方搏斗,僅只把它們趕走或者把它們踏死。它們也是成群結(jié)隊(duì)而行的,它們一無(wú)所畏,原不需要團(tuán)結(jié)御侮,但是它們互相眷戀,依依不舍。由于草木足夠作它們的食糧,由于它們有充分的東西來(lái)滿足它們的食欲,又由于它們對(duì)動(dòng)物的肉毫無(wú)興趣,所以它們絕不對(duì)其他動(dòng)物作戰(zhàn),也絕不互相作戰(zhàn),也不互相爭(zhēng)奪生存資料。它們從來(lái)不發(fā)生追捕一只小獸或向同類(lèi)劫奪一點(diǎn)東西的事件,而這類(lèi)事件正是其他食肉動(dòng)物通;(zhēng)互斗的根源:所以馬總是和平生活著的,其原因就是它們的欲望既平凡又簡(jiǎn)單,而且有足夠的生活資源使它們無(wú)需互相妒忌。
1.天然馬的最大特點(diǎn)是什么?
2.“這種動(dòng)物的天性絕不兇猛,它們只是豪邁而獷野。”中的“不兇猛”表現(xiàn)在哪些方面?
3.用一個(gè)
詞語(yǔ)
概括南美各地的馬的處境特點(diǎn)。
4.野馬與家馬有什么區(qū)別?
5.你欣賞天然的馬還是人工的馬?為什么?
6.用簡(jiǎn)潔的文字概括第①段大意。
布豐《馬》課內(nèi)語(yǔ)段閱讀答案
【實(shí)踐·拓展】
七.以“___,人類(lèi)永遠(yuǎn)的朋友”為題作文,橫線上要求填上某一動(dòng)物的名字,表達(dá)出你對(duì)它的那份特有的感情,字?jǐn)?shù)500字以上。
29.馬
五.1.采用對(duì)比描寫(xiě)的方法,用了許多其它的動(dòng)物與馬作比較、相互映襯,從而突出馬的特點(diǎn)。 2.喪失了自己的“烈性”,屈從于主人的操縱,按照主人的顏色而行走;它不拒絕人的任何使命,甚至于超出自己的力量,舍去生命為人服務(wù)。喪失了自由,處處受束縛。它們?cè)谌魏螘r(shí)候都是披著鞍轡的;它們的身上時(shí)常帶著奴役或勞動(dòng)與痛苦所給予的傷痕;有時(shí),它們的身上蓋著絲綢和錦氈,戴上黃金項(xiàng)鏈,但這一切只是為了滿足主人的虛榮。 3.一切行動(dòng)既不受拘束,又沒(méi)有節(jié)制;它們不屑于受人照顧,能夠自己尋找適當(dāng)?shù)氖沉;它們居無(wú)定所,能呼吸到清新的空氣;它們不攻擊其它動(dòng)物,不屑于與其他動(dòng)物爭(zhēng)斗。它們比大多數(shù)人工馴養(yǎng)的馬強(qiáng)壯,輕捷和遒勁,有充沛的精力和高貴的精神,并且它們總是和平地聚集在一起,享受群居之樂(lè)。 4.首先,“教育”一詞是擬人化用法,指的是人類(lèi)對(duì)馬的馴養(yǎng)。其次,“以喪失自由而開(kāi)始”指馬一出生就受到人的照顧,被人喂養(yǎng),而不是自由自在地自己尋找食物;“以接受束縛而告終”,包含兩層含義:①指馬被套上韁繩,披上鞍轡,戴上銜鐵,釘上蹄鐵;②指馬從思想上接受服從人的觀念,服從成為馬的天性。
六.1.自由、強(qiáng)壯;豪邁、獷野 2.不攻擊其它動(dòng)物;不和別人或同類(lèi)爭(zhēng)奪食物 3.自由 4.野馬:強(qiáng)壯、輕捷、遒勁、有充沛的精力和高貴的精神;家馬:只有人工所能賦予的東西,即技巧與妍媚而已。 5.言之有理即可。如:喜歡野馬,因?yàn)樗聿母叽,?yōu)美,它們有大自然賦予的美質(zhì),豪邁而獷野,但天性不兇猛,不攻擊其它動(dòng)物,團(tuán)結(jié)和睦。 6.天然馬比人工馬更美麗。
布豐《馬》課內(nèi)語(yǔ)段
閱讀答案
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/665379.html
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