林老師總喜歡這樣說(shuō)：注意，請(qǐng)看著我的眼睛。

真的，她有一雙非常漂亮的眼睛，眼白發(fā)藍(lán)，眼珠很黑，清澈得像兩個(gè)小潭。同學(xué)們所有的心思，哪怕是最隱秘的也休想滿過(guò)她。

林老師就是福爾摩斯。大家都這么說(shuō)。

賈力對(duì)此也深信不疑，他只是想知道，林老師的本領(lǐng)到底有多大。

機(jī)會(huì)來(lái)了。

下課時(shí)，林老師被一群同學(xué)團(tuán)團(tuán)圍住，小家伙們每天都有這么多的問(wèn)題，像往常那樣，他們問(wèn)東問(wèn)西，不肯輕易地放這位大姐姐樣的老師離去。賈力看到，老師的鋼筆還放在講臺(tái)上，沒(méi)來(lái)得及收起。

他慢慢蹭過(guò)去，裝作傾聽(tīng)的樣子，慢慢伸出手，把筆抓在手里。

賈力，背對(duì)著他的林老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身，你怎么呢？

賈力嚇了一跳，差點(diǎn)兒把鋼筆甩了出去。

你是不是病了，喘氣這么粗。林老師關(guān)切地望著他，抬手要摸他的腦門。

沒(méi)------沒(méi)-----賈力紅著臉，極力控制住自己，把呼吸放平穩(wěn)些。趁老師剛回頭，趕緊溜了，出了教室門。叫小風(fēng)一吹，這才發(fā)現(xiàn)自己出了一頭汗。

他把筆深深地埋在教學(xué)樓后的那棵大樹(shù)下。我要看看，林老師怎么把它找出來(lái)。他*著樹(shù)，自己叮囑自己，我一定要沉住氣。不讓林老師看出來(lái)。

林老師會(huì)采用什么辦法呢？他想呀想，怎么也想不出來(lái)。會(huì)不會(huì)叫警犬來(lái)？他激動(dòng)地想，警犬要來(lái)，就太來(lái)勁兒了。

他只在書(shū)上、電影上讀到、看到過(guò)警犬，真正的警犬一只也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

然而，一天過(guò)去了，林老師卻沒(méi)有一點(diǎn)表示；兩天過(guò)去了，林老師也沒(méi)有什么異樣；今天是第三天，林老師那沉著的樣子，把賈力弄得坐立不安。校園里不要說(shuō)警犬，連警察的影子也看不到。林老師還天天寫字，不過(guò)用的是另一支鋼筆。

終于，林老師越來(lái)越多地把疑惑的目光投向賈力。這孩子怎么了？這幾日，他的神情顯得那么緊張。她發(fā)現(xiàn)他總偷偷注視自己，但只要你一看他，他的目光馬上閃開(kāi)去。

放學(xué)時(shí)，她留住了他。

賈力，你有什么事，需要老師幫忙嗎？

賈力的心快樂(lè)地跳了起來(lái)，久盼的時(shí)刻到來(lái)了。

這件事一定很叫你為難？

賈力把頭一歪，狡黠地眨眨眼。

什么？

這下，輪著賈力吃驚了，鬧半天，林老師還沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己丟東西。

一個(gè)女孩背著手，蹦蹦跳跳地走過(guò)來(lái)：林老師，我媽媽出差回來(lái)了。

是嗎？林老師笑瞇瞇地說(shuō)，她一定給你帶來(lái)一本《英漢字典》，現(xiàn)在，你就把它藏在背后。

林老師，您真聰明。小女孩高高地舉起手，手里果真有一本厚厚的小冊(cè)子。

女孩子探過(guò)頭，悄悄地對(duì)賈力說(shuō)：多神呀！林老師比福爾摩斯本領(lǐng)大多了。

賈力使勁地吸了一下鼻子，這個(gè)問(wèn)題么，他覺(jué)得好像不太好回答。

林老師納悶，看他的神態(tài)，不像有什么苦惱，倒像在搞什么有趣的游戲，她松了口氣。

看來(lái)，我先得猜一猜。

賈力興奮地瞪起眼。

這件事你希望能引起老師的注意？

對(duì)

但是，你希望老師自己去發(fā)現(xiàn)了？

對(duì)！

你很著急，簡(jiǎn)直都等不及了，要是老師今天不找你，你功課也做不下去了？

對(duì)！對(duì)！一點(diǎn)也不錯(cuò)。賈力佩服得五體投地。

如果我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，你馬上要把事情統(tǒng)統(tǒng)告訴我了。

當(dāng)然了，賈力快樂(lè)地叫道：我早知道，你一切都知道了。你不動(dòng)手找，因?yàn)槟阒�道是我干的，你等我自個(gè)兒說(shuō)呢-------好，你等著。

他一陣風(fēng)地跑走了，不一會(huì)兒，就滿頭大汗地奔了回來(lái)。

給！

筆？

這是一支普通的筆，筆身還粘著潮潤(rùn)的土末，筆帽有點(diǎn)生銹了。

你從哪拾的？林老師問(wèn)。

不是拾的，是我藏的。

藏的？為什么要藏，藏誰(shuí)的？

賈力忍不住嘎嘎笑了，老師還在逗自己。

這是您的。他心甘情愿地說(shuō)了出來(lái)。林老師真是名不虛傳。

我的？林老師把筆舉到眼前，又?jǐn)Q開(kāi)筆帽看了看，哎呀，真是我的。我一直以為它在抽屜里，你怎么把它藏起來(lái)的？

1. 眼睛只能看見(jiàn)表面上的東西，文中說(shuō)林老師能看透同學(xué)的心思，對(duì)嗎？為什么？

。（2分）

2。眼睛同福爾摩斯的相似處是什么？福爾摩斯是干什么的？（2分）

3。本文第一部分與第二部分之間的過(guò)渡句是哪句？（2分）

4。本文運(yùn)用了哪些描寫方法，各舉一例。（2分）

略，語(yǔ)言、外貌心理、動(dòng)作等。

5。賈力藏筆之后，有什么異樣的表現(xiàn)呢？（用文中的話回答）（2分）

6。本文最后似乎還沒(méi)有結(jié)尾，請(qǐng)你用一兩句話給本文寫個(gè)結(jié)尾。（4分）

略

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/810522.html

相關(guān)閱讀：八級(jí)（上）文言文高效訓(xùn)練：觀潮（周密）　　　 　
七級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞翻譯及主題理解
閱讀《羚羊木雕》節(jié)選（附答案）
八級(jí)下文言文閱讀整理《小石潭記》
初中課內(nèi)閱讀及答案：安徒生童話