《爸爸的花兒落了》
（一）閱讀快回家去!快回家去!......我已不再是小孩子。答題。
1、找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。
2、選文末尾說，我已不再是小孩子了，你從哪些地方看出來的？
3、雖然爸爸的花兒落了，但卻結(jié)出了豐碩的果實。根據(jù)你對文章的理解，這種說法對嗎？為什么？
4、成長中的你，對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說說理由。
答案：1、催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。 旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。 2、我得知爸爸不行了，首先意識到這里就數(shù)我大了，我是小小的大人，然后就對老高說話，而且是從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定．這樣的安靜。 3、對。在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖花落但果熟，我的成長，我的堅強，是對他最好的報答。 4、略
（二）閱讀當(dāng)我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起的毛病。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。答題
1．選文中父親對我管教嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面？
2．用一句話概括選文內(nèi)容。
3．選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對我成長有什么影響？
4．爸爸氣急了，竟用雞毛撣子打了我，爸爸的這種教育方法你是怎么看的？
5．遲到事件后，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。是什么使我的變化這么大？如果你是作者此時你最想對爸爸說的話是什么？
6．課文題目取名為爸爸的花兒落了有什么豐富含義？
7．文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動作，這些動詞主要運用了什么描寫方法？表達了爸爸什么樣的感情？
8．聯(lián)系全文說說爸爸是個怎樣的人？爸爸在我的生活中起了怎樣的作用？
答案：1、 ①不許我乘車上學(xué)；②不許我逃學(xué)、打我。2、回憶自己因賴床不起愛爸爸的懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形。3、 爸爸對我要求很嚴(yán)格，希望我從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但他表面嚴(yán)厲中雙有無限的關(guān)愛，關(guān)心我的冷暖和苦樂。爸爸的愛使我意識到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為我以后的成長上了很好的一課。4、略 5、父愛。 略。6、題目一語雙關(guān)，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征愛花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。7、動作描寫，表達了爸爸在嚴(yán)厲的父愛中飽含綿綿的父愛情意。8、爸爸表面嚴(yán)厲，內(nèi)心卻充滿愛；鼓勵孩子要堅強，懂得怎樣教育子女；很重感情，對生活充滿了熱愛之情的人。
爸爸的愛使我意識到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為我以后的成長上了很好的一課。從爸爸那里，我也學(xué)會了堅強，懂得了做一個正直的、愛國的人。
（三）閱讀韓主任已經(jīng)上臺了。他很正經(jīng)的說并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英答題
1．請你結(jié)合自己的經(jīng)驗體會長大了的內(nèi)涵，用一組排比句來表達。
2．語段中哪一句話體現(xiàn)了英子此時矛盾與不舍的情懷？
3．英子為何要這么多次的重復(fù)家人要她做大人的叮囑？
4．爸爸教英子去寄錢的目的是什么？用文中的一個詞來概括。
5．本段文字的主要表達方式是記敘，從記敘的順序看，它屬于插敘，簡要分析它在此的作用。
6．當(dāng)我們回到小學(xué)來的時候，無論長得多么高多么大，老師！你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個孩子呀！聯(lián)系上下文，說說文中畫線的句子表現(xiàn)了我怎樣的心理。
7．爸爸也拿我當(dāng)大人。這句話中的也照應(yīng)了上文的哪些內(nèi)容？
8．蒲公英在文中具有特殊作用，你能試著說說嗎？
答案：1、長大了，是不是就意味著承擔(dān)義務(wù)與責(zé)任；長大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性；長大了，是不是就得提醒自己冷靜與沉著。
2、我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！
3、因為英子的父親已去世，暗示英子要幫助媽媽承擔(dān)起教育弟弟妹妹的責(zé)任。
4、闖練。（培養(yǎng)英子自強自立，讓英子早日成熟起來。）
5、呼應(yīng)文章的主要內(nèi)容，一方面寫出了大人們對我的期望，尤其是爸爸對我的教育，同時也暗示了人微言輕家里的老大，在爸爸去世后，我必須像個大人一樣挑起重?fù)?dān)。
6、害怕長大，對小學(xué)生活的無限留戀。
7、照應(yīng)前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說過我長大了。
8、烘托了英子的喜悅之情。

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