逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
超右腦
|
催眠術(shù)
|
潛能開發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開發(fā)
快速閱讀
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計劃
作文大全
早期教育
勵志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓(xùn)練
記憶術(shù)
|
最強(qiáng)大腦
|
右腦記憶法
學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法
|
高考
|
小學(xué)資源
|
單詞記憶
初中學(xué)習(xí)方法
|
中考
|
教案設(shè)計
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學(xué)
|
九型人格
注意力訓(xùn)練
|
潛意識
|
思維模式
高中學(xué)習(xí)方法
高中語文
高中英語
高中數(shù)學(xué)
高中物理
高中化學(xué)
高中生物
高中政治
高中歷史
高中地理
高中教案
高中試題
高一學(xué)習(xí)方法
高一語文
高一數(shù)學(xué)
高一英語
高一物理
高一化學(xué)
高一生物
高一政治
高一歷史
高一地理
高一學(xué)習(xí)
高二學(xué)習(xí)方法
高二語文
高二數(shù)學(xué)
高二英語
高二物理
高二化學(xué)
高二生物
高二政治
高二歷史
高二地理
高二學(xué)習(xí)
高三學(xué)習(xí)方法
高三語文
高三數(shù)學(xué)
高三英語
高三物理
高三化學(xué)
高三生物
高三政治
高三歷史
高三地理
高三學(xué)習(xí)
逍遙右腦記憶
>
試題中心
>
語文
>
高二
>
非攻同步測試(附答案)
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高二
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
《非攻(節(jié)選)》
【背景探源】
墨子,名翟,戰(zhàn)國時魯國人(或說宋國人),墨家學(xué)派創(chuàng)始人。
據(jù)孫詒讓考證,墨子生卒年在公元前468~公元前376年。他出身低微,“上無君子之子,下無耕農(nóng)之難”,可能是一個接近手工業(yè)勞動者的讀書人。因而養(yǎng)成了注重節(jié)儉、勞身苦志的作風(fēng),“量腹而食,度身而衣”,吃的是“藜藿之羹”,穿的是“短褐之衣”,足登“跋蹺”。他注重實(shí)踐,善于制作,相傳他的木工技術(shù),與魯班齊名。在學(xué)術(shù)上,初受孔子影響,“學(xué)儒者之業(yè),受孔子之術(shù)”,后逐漸成了孔子和儒家叛逆,創(chuàng)建了與儒家相對立的墨家學(xué)派。儒和墨兩派互相駁辯,在先秦首先揭開了百家爭鳴的序幕。人們常把孔墨、儒墨并提。墨子在戰(zhàn)國時代乃是流譽(yù)四方、最具影響力的大思想家之一。墨家以“為萬民興利除害”為自己使命,并為之孜孜奮斗,游說諸侯,謀求制止戰(zhàn)爭,安定社會,安定民生。墨子“平生足跡所及,則嘗北之齊,西使衛(wèi),又屢游楚,前至郢,后客魯陽,復(fù)欲適越而未果。”(孫詒讓《墨子傳略》)“席不暖”,“衣不黔”,真有孟子所說的“摩頂放踵利天下為主”的精神。兩千多年來一直流傳著他止楚攻宋的傳說。正因如此,他的智慧、堅(jiān)定和見義勇為博得了歷代人民尊敬。
到了漢代,隨著儒學(xué)統(tǒng)治地位的確立,墨家學(xué)派漸趨式微。但體現(xiàn)墨家思想精華的《墨子》一書得以保存下來,并一直流傳至今。
《非攻》(節(jié)選)部分對打著“義”的旗號侵略他國的戰(zhàn)爭行為的非正義性予以抨擊,表達(dá)了墨子的“非攻”思想。
【作品鑒賞】
和平,眾之所求。先秦諸子對于和平有著更為深刻的理解,主要的就是關(guān)于仁與義的爭論。這是殘酷的環(huán)境使然。當(dāng)其時,道家的創(chuàng)始人老子憤于世事而無奈,騎牛出函谷而不還;儒家的創(chuàng)始人孔子著述春秋,希望以此勸世,但是聞?wù)f祥瑞麒麟被獵獲,對世事極度失望,擲筆絕書。孟子是孔子理念的繼承者,也是“義”的創(chuàng)建者。孟子說:“春秋無義戰(zhàn)!
無論是“仁”或“義”,都是從建立社會秩序的角度來說的。社會秩序的實(shí)質(zhì)是社會各利益群體相互間的一種妥協(xié)。問題是,戰(zhàn)國期間的諸侯們并非孟子的性“善”者,而是荀子的性“惡”者,于是就有了“十年十一戰(zhàn),民不堪命”的戰(zhàn)爭,他們是用戰(zhàn)爭的方式來進(jìn)行關(guān)于建立社會秩序的討論。而墨子是作為人民的代言人參與關(guān)于社會秩序的討論!斗枪ァ菲褪悄拥挠懛ゲ涣x戰(zhàn)爭的檄文。這篇檄文對非正義戰(zhàn)爭的批判可謂入木三分。下面我們就從思想內(nèi)容與表現(xiàn)手法兩個方面加以賞析。
一、 鋒芒直指不義戰(zhàn)爭
入人園圃,竊人桃李,盡管是偷,但只是對別人造成了輕微的損失,盡管不義,也還不至于造成多壞的影響,而眾人便紛紛指責(zé),掌權(quán)者則重重處罰,這實(shí)在有點(diǎn)小題大做。其實(shí)損害別人,貪點(diǎn)小便宜,盡管可惡,可也不至于成為眾矢之的,更何況這便宜實(shí)在小得有點(diǎn)微不足道。至于偷雞摸狗,盡管比竊人桃李嚴(yán)重,顯得不仁不義,但也僅僅是雞鳴狗盜而已,至多給牲畜的主人造成一陣財產(chǎn)的陣痛。入人欄廄,取人牛馬,這似乎有點(diǎn)嚴(yán)重了,因?yàn)榕qR是主人家中耕種負(fù)載主要的依靠,沒有了牛馬,主人可能無法完成春種秋收,進(jìn)而影響到主人的生計。所以這就比偷雞摸狗更嚴(yán)重了一些,但還不至于威脅到主人的身家性命。至于殺不辜人,情況就大大地嚴(yán)重了,因?yàn)檫@剝奪了別人最基本的人權(quán)??生存權(quán)。生命是極其寶貴的,任何人都沒有權(quán)利剝奪別人的生命。如果剝奪了別人的生命,那就犯下了不可饒恕的罪行,那他自己也受到嚴(yán)厲的懲罰,而被處以極刑。但即便如此,他對社會造成的危害也只是在一定范圍內(nèi),還不足以動搖整個國家的社會基礎(chǔ)。以上四種行為都是不義行為,而且程度由淺入深,應(yīng)當(dāng)受到不同程度的懲罰!疤煜轮咏灾侵,謂之不義”,這也是可以理解,畢竟這四種行為給社會造成了不同程度的傷害。但讓人無法理解的是為什么發(fā)展到攻打別的國家,尸橫遍野,血流成河,那些個君子卻又跟在強(qiáng)權(quán)者的后面屁顛屁顛地贊譽(yù)有加呢?那些個冒天下之大不韙的舉動竟然贏得了眾人的喝彩,真是讓人不可思議。似乎殺人越多,不義越甚,才能成就大義。既然如此,那么用殘殺眾多生靈的生命換來的所謂大義又有什么狗屁價值呢?這種所謂的“大義”還有什么值得贊嘆的呢?那些個贊譽(yù)有加的君子們不是混蛋又是什么呢?其實(shí)發(fā)動戰(zhàn)爭侵略別國,荼毒生靈才是真正的大不義。這樣,文章就把批判的矛頭直指不義戰(zhàn)爭,從而揭示出不義戰(zhàn)爭才是造成百姓流離失所、橫死荒野的罪魁禍?zhǔn)住?br>二、層層鋪墊,對照鮮明
文章主旨的表現(xiàn)并不是開門見山的,而是作了層層鋪墊的。先是說情節(jié)極其輕微的竊人桃李,次說情節(jié)不太嚴(yán)重的雞鳴狗盜,又說情節(jié)較為嚴(yán)重的取人牛馬,再說情節(jié)相當(dāng)嚴(yán)重的殺人越貨,情節(jié)是越來越嚴(yán)重,不義的程度也越來越深。這些行為的確應(yīng)當(dāng)受到不同程度的懲罰。但是上述四種行為即使再嚴(yán)重,也不會比“伏尸百萬,流血漂櫓”的侵人之國嚴(yán)重吧。按照常理,侵人之國應(yīng)當(dāng)是罪大惡極,其罪行應(yīng)該是罄竹難書,擢發(fā)難數(shù),但卻贏得一片頌揚(yáng)之聲,何等滑稽!何等可笑!何等可憎!何等可恨!性質(zhì)相同只是輕重不同的行為,導(dǎo)致的卻是兩種截然不同的結(jié)果,相形之下,不就更能看出君子的邏輯是混帳邏輯嗎?鮮明的對比使得文章的主旨就更加突出了。
《非攻》思想內(nèi)容極為深刻,反映了當(dāng)時民眾的呼聲,藝術(shù)手法效果突出,使得文章?lián)u曳多姿。正因?yàn)槿绱,文章才歷千年而不衰,讓人常讀常新,屢受教益。
【譯釋點(diǎn)評】
今有一人, 入人園圃(2), 竊其桃李, 眾聞則非之(3),
現(xiàn)在有一個人,進(jìn)入別人家的果園,偷人家的桃子李子,眾人聽說了這件事都指責(zé)他,
園圃:種樹的地方叫園,種菜的地方叫圃。這里園圃是偏義復(fù)詞,圃字無義。 非:指責(zé),非難。
上為政者得則罰之(4)。 此何也? 以(5)虧人自利也。
在上執(zhí)政的人捕獲到他懲罰他。這是什么原因呢?(是)因?yàn)閾p害了別人有利于自己。
為政:執(zhí)政的人。 得:得到,這里指捕獲。虧:使動用法,使人虧。
至攘人犬豕雞豚者(6), 其不義(7)又甚入人園圃竊桃李。
至于偷人家狗豬雞的人,他的(這種行為)又比進(jìn)入別人家的果園,偷人家的桃子李子更加不義。
豚;小豬。 甚;嚴(yán)重,厲害。
是(8)何故也?以虧人愈多,茍(9)虧人愈多,其不仁茲(10)甚,
這是什么原因呢? 因?yàn)閾p害別人越多, 如果損害別人越多, 他不仁義就會更加嚴(yán)重,
茲:通“滋”,更加。 甚:嚴(yán)重
罪益厚(11)。至入人欄廄(12),取人牛馬者,其不義又甚攘人犬豕
罪行也就越大。至于進(jìn)入別人的牛圈馬棚,盜取別人牛馬的,他不仁不義又超過了偷盜別人狗豬
厚:這里當(dāng)‘重“講。欄廄;欄,古時稱牛馬的圈。廄,馬棚。
雞豚。此何故也?以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞,其不仁茲甚,罪益厚?br>雞。這是什么原因呢?因?yàn)閾p害別人越來越多。如果損害別人越來越多,他就更加不仁不義,罪行也就越來越大。
至殺不辜(13)人也,拖其衣裘,取戈劍者,其不義又甚入人欄廄,
至于殺死無辜百姓,剝下他們的衣物,奪取他們的戈矛刀劍,他又比進(jìn)入別人的牛圈馬棚,
拖:拽下來。 無辜:沒有罪過。
取人馬牛。此何故也?以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞,其不仁茲甚?br>盜取別人牛馬更加嚴(yán)重。這是什么原因呢?因?yàn)閾p害別人越來越多。如果損害別人越來越多,他就更加不仁不義,
罪益厚。當(dāng)此(14),天下(15)之君子皆知而非之,謂之不義。
罪行也就越來越大。對此,天下的君子都知道(偷盜行為)并且加以責(zé)難,說它是不義。
今至大為攻國(16),則弗(17)知非,從而譽(yù)之(18),謂之義。
現(xiàn)在至于大的發(fā)展到攻打別國,君子們卻不知道加以非難,跟在后面加以贊揚(yáng),說它是義。
從而譽(yù)之:跟在后面加以贊揚(yáng)。而,順承連詞。
此可謂知義與不義之別乎?
這可以說是知道了義與不義的區(qū)別了嗎?
點(diǎn)評:《非攻》(節(jié)選)對于打著“義”的旗號侵略他國的戰(zhàn)爭行為的非正義性予以抨擊。
【課后理解】
(2)【園圃】種樹的地方叫園,種菜的地方叫圃。這里園圃是偏義復(fù)詞,圃字無義。
(3)【非之】非難他。
(4)【上為政者】在上執(zhí)政的人
(5)【以】因?yàn)?br>(6)【攘人犬豕雞豚者】偷人家狗豬雞的人
(7)【不義】
(8)【是】這
(9)【茍】如果
(10)【茲】通“滋”,更加。
(11)【益厚】更加深重。
(12)【欄廄】欄廄;欄,古時稱牛馬的圈。廄,馬棚。
(13)【不辜】沒有罪過。
(14)【當(dāng)此】對此
(15)【天下】
(16)【攻國】攻打(別的)國家。
(17)【弗】不
(18)【從而譽(yù)之】跟在后面加以贊揚(yáng)。
【知識盤點(diǎn)】
1、通假字
①茍?zhí)澣擞,其不仁茲?“茲”通“滋”,更加
2、詞類活用
①眾聞則非之 形容詞用作動詞,非難。
②以虧人自利也。 使動用法,使人虧。
③從而譽(yù)之 名詞用作動詞,贊美。
3、特殊句式
①其不義又甚入人園圃竊桃李。省略句,“甚”字后面省略了“于”字。
②從而譽(yù)之,謂之義。 省略句,“謂之”后面省略了“為”字。
【文化卡片】
《墨子》思想簡介
墨家學(xué)說以墨子的“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“節(jié)葬”、“節(jié)用”、“非樂”、“非命”等思想為宗旨,反對儒家“親親有術(shù),尊賢有等”;反對兼并戰(zhàn)爭,主張打破貴族壟斷政治,“雖在農(nóng)與工肆之人,有能則舉之,高予之爵,重予之祿”(《墨子?尚賢上》);提倡“強(qiáng)力”,反對天命觀;主張節(jié)儉,反對奢侈浪費(fèi)。在一定程度上反映了當(dāng)時小生產(chǎn)者的利益和要求。
【考題鏈接】
1、下列各句中的加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )(2001年全國卷)
A城之不拔者二耳 拔:被攻取。
B齊人未附 附:歸附。
C使老弱女子乘城 乘:巡視。
D齊人追亡逐北 北:指敗逃者
2、下列各句中的加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是( )
A所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也
B而聽細(xì)說,欲誅有功之人
C天下之君子皆知而非之
D則弗知非,從而譽(yù)之
3、下列各句中的加點(diǎn)詞用法相同的兩項(xiàng)是( )
A眾聞則非之 B以虧人自利也。
C從而譽(yù)之 D項(xiàng)伯殺人,臣活之
4、下列各句所用句式相同的兩項(xiàng)是( )
A其不義又甚入人園圃竊桃李。 B若事之不濟(jì),此乃天也。
C從而譽(yù)之,謂之義。 D若屬皆且為所禽
附參考答案
1、C “乘”意即“登上”。
2、C A“非!惫帕x為意外的變故,現(xiàn)意為特別,很;B“細(xì)說”古義為讒言,今義為仔細(xì)地說;D“從而”古義為跟從,“而”是承接連詞,今義為表示因果關(guān)系的連詞。
3、BD BD是使動用法,A為形容詞用作動詞,C為名詞用作動詞。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoer/65742.html
相關(guān)閱讀:
2013年高二語文上冊期中測試題(附答案)
上一篇:
2014~2014學(xué)年高二語文上冊第一次月考試卷
下一篇:
2013年高二下冊語文5月月考試卷(含答案)
相關(guān)主題
2013年高二語文上冊期中測試題(附答案)
雨霖鈴?fù)綔y試(附答案)
高二語文上冊項(xiàng)脊軒志課時同步測試卷(含答案)
高二語文上冊第一、二單元測試題(有答案)
高二語文上冊貝多芬百年祭課時同步測試卷
奇妙的超低溫世界檢測試題(有答案)
游褒禪山記同步測試卷(附答案)
記念劉和珍君同步測試題(有答案)
蜀道難同步測試卷(有答案和解釋)
高二語文上冊斑紋課時同步測試卷(含答案)
相關(guān)推薦
推薦閱讀
2012年高二語文必修五第4單元檢測試卷(
第四單元綜合評估(基礎(chǔ)鞏固卷) 本試卷分第Ⅰ卷(題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。滿分150分,考……
在馬克思墓前的講話同步測試題(有答案)
1.下列加點(diǎn)字字音完全正確的一項(xiàng)是() A.悼(dào)念詛(zǚ)咒膚(fū)淺豁(huò)……
2013年高二下學(xué)期語文期中試卷(福州帶答
一、古詩文(27分) (一)默寫常見的名句名篇(共6分,每空1分) 1、(1)挾飛仙以遨游,……
2012年高二語文下冊暑假綜合作業(yè)題
2012年高二語下冊暑假綜合作業(yè)題 第Ⅰ卷(共20分) 一.語言字基礎(chǔ)(每小題2分,共8分) 1.……
高二語文下冊期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題(帶答
2014學(xué)年度上學(xué)期期末考試高二級語文試題 注意事項(xiàng):1.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡……
相關(guān)閱讀
諫伐匈奴書同步測試題(含答案)
2012年秋期高二語文必修五第2單元測試卷
黃州新建小竹樓記同步測試(附答案和解釋
高二語文上冊《中國小說欣賞》期末考試題
高二語文上冊課時同步測試卷(帶答案)
宇宙的邊疆檢測試題(有答案)
2012年溫州市十校聯(lián)合體高二語文下冊期末
高二語文下冊知能優(yōu)化演練試題(含答案和
2012年高二上冊語文期中考試卷(附答案)
白莽作孩兒塔序同步測試(含參考答案)
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved