【目標(biāo)】
1、通過(guò)具體實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)程序框圖。
2、 通過(guò)具體實(shí)例,了解工序流程圖。
3、能繪制簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的流程圖,體會(huì)流程圖在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。
4、在使用流程圖過(guò)程中,發(fā)展學(xué)生條理性思考與表達(dá)能力和邏輯思維。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的流程圖，體會(huì)流程圖在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。
難點(diǎn)：繪制簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的流程圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、問(wèn)題情境
士兵過(guò)河問(wèn)題：
一隊(duì)士兵來(lái)到一條有鱷魚的深河的右岸,只有一條小船可供使用,這條小船一次只能承載兩個(gè)兒童或一個(gè)士兵.
這隊(duì)士兵怎樣渡到右岸呢?
你能用語(yǔ)言表述解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程嗎？
二、學(xué)生活動(dòng)
組織學(xué)生分小組討論，要求每個(gè)小組給出一個(gè)方案并說(shuō)明理由。
這個(gè)問(wèn)題可以按下面的餓步驟來(lái)解決.
第一步: 兩個(gè)兒童把船劃到右岸.
第二步: 他們之中一個(gè)上岸,另一個(gè)劃回來(lái).
第三步: 兒童上岸,一個(gè)士兵下船劃過(guò)去.
第四步: 士兵上岸,讓兒童劃回來(lái).
第五步: 如果左岸還有士兵,那么轉(zhuǎn)第一步,否則結(jié)束.
三、建構(gòu)數(shù)學(xué)
上述問(wèn)題的解題過(guò)程可以用下面的流程圖來(lái)描述。

像這樣由一些圖形符號(hào)和文字說(shuō)明構(gòu)成的圖示稱為流程圖。流程圖常常用來(lái)表示一些動(dòng)態(tài)過(guò)程，通常會(huì)有一個(gè)“起點(diǎn)”，一個(gè)或多個(gè)“終點(diǎn) ”。程序框圖是流程圖的一種。如：
圖書館借書流程圖：


例1：考生參加培訓(xùn)中心考試需要遵循的程序。
在考試之前咨詢考試事宜.如果是新考生,需要填寫考生注冊(cè)表,領(lǐng)取考生編號(hào),明確考試科目和時(shí)間,然后繳納考試費(fèi),按規(guī)定時(shí)間參加考試,領(lǐng)取成績(jī)單,領(lǐng)取證書；如果不是新考生，則需出示考生編號(hào)，明確考試科目和時(shí)間,然后繳納考試費(fèi),按規(guī)定時(shí)間參加考試,領(lǐng)取成績(jī)單,領(lǐng)取證書。設(shè)計(jì)一個(gè)流程圖，表示這個(gè)考試流程。
分析：在畫流程圖之前，先將上述流程分解為若干比較明確的步驟，并確定這些步驟之間的關(guān)系。

解：用流程圖表示考試流程如下：


練習(xí)一

例2、某工廠加工某種零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工。每道工序完成時(shí)，都要對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)。粗加工的合格品進(jìn)入精加工，不合格品進(jìn)入返修加工；返修加工的合格品進(jìn)入精加工，不合格品作為廢品處理；精加工的合格品為成品，不合格品為廢品。用流程圖表示這個(gè)零件的加工過(guò)程。
解析：流程圖可用來(lái)描述工業(yè)生產(chǎn)的流程，稱為工序流程圖。按照工序要求去寫。
解：

練習(xí)二：北京獲得2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，你知道在申辦奧運(yùn)會(huì)的最后階段，國(guó)際奧委會(huì)是如何通過(guò)投票決定主辦權(quán)歸屬的？



小結(jié):
本節(jié)課主要內(nèi)容是流程圖，會(huì)運(yùn)用流程圖解決實(shí)際問(wèn)題（不必強(qiáng)調(diào)各人的流程圖一樣）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoer/78819.html

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