逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
超右腦
|
催眠術(shù)
|
潛能開發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開發(fā)
快速閱讀
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計劃
作文大全
早期教育
勵志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓(xùn)練
記憶術(shù)
|
最強大腦
|
右腦記憶法
學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法
|
高考
|
小學(xué)資源
|
單詞記憶
初中學(xué)習(xí)方法
|
中考
|
教案設(shè)計
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學(xué)
|
九型人格
注意力訓(xùn)練
|
潛意識
|
思維模式
高中學(xué)習(xí)方法
高中語文
高中英語
高中數(shù)學(xué)
高中物理
高中化學(xué)
高中生物
高中政治
高中歷史
高中地理
高中教案
高中試題
高一學(xué)習(xí)方法
高一語文
高一數(shù)學(xué)
高一英語
高一物理
高一化學(xué)
高一生物
高一政治
高一歷史
高一地理
高一學(xué)習(xí)
高二學(xué)習(xí)方法
高二語文
高二數(shù)學(xué)
高二英語
高二物理
高二化學(xué)
高二生物
高二政治
高二歷史
高二地理
高二學(xué)習(xí)
高三學(xué)習(xí)方法
高三語文
高三數(shù)學(xué)
高三英語
高三物理
高三化學(xué)
高三生物
高三政治
高三歷史
高三地理
高三學(xué)習(xí)
逍遙右腦記憶
>
教案設(shè)計
>
語文
>
高一
>
《囚綠記》教學(xué)設(shè)計
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高一
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
【設(shè)計思路】
《囚綠記》是新課程必修2第一單元中的一篇散文,教授這篇課文是以把握作者情感脈絡(luò)為“經(jīng)”線,以探究文章主旨為“緯”線,在經(jīng)緯線索中體會散文的魅力,培養(yǎng)學(xué)生開放性的思維。
【教案】
三維目標(biāo) 1、知識與能力:
把握作者情感脈絡(luò),進而分析文章主旨。
2、過程與方法:
通過誦讀來把握作者情感脈絡(luò)。
通過點撥來引導(dǎo)學(xué)生分析文章主旨。
3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,以及學(xué)生開放性的思維能力。
教學(xué)重點 通過朗讀體會作者情感的變化。 教學(xué)難點 分析文章主旨,并引導(dǎo)學(xué)生分析它的現(xiàn)實意義。 教學(xué)方法 誦讀法和點撥法相結(jié)合。 教具、實驗情況 多媒體。 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖一、課前導(dǎo)入
1、引用顧城的《一代人》。
2、調(diào)動學(xué)生想象題目“囚綠”的含義。一、課前準(zhǔn)備
1、想象題目“囚綠”的含義,為課文學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 引用《一代人》創(chuàng)設(shè)美的情境,引起學(xué)生學(xué)習(xí)探究本文的興趣二?閱讀課文
學(xué)生快速瀏覽課文,并找出有關(guān)表達作者情感的語句。二?閱讀課文
學(xué)生勾畫出有關(guān)表現(xiàn)作者情感的語句。
讓學(xué)生在短時間內(nèi)了解課文大致意思。三?合作探究
1、學(xué)生探究作者喜歡綠色的原因,重點研習(xí)課文第五至七段,并通過朗讀體會作者的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析作者對“綠”的情感變化,重點研習(xí)課文第八至十二段,并朗讀體會。
(教師點撥學(xué)生分析具體語句,并指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。)
(展示課件。)三?合作探究
1、明確:作者喜歡綠是因為綠是生命、希望、慰安、快樂,綠色寶貴!
示例:“我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!”這句話寫出了作者焦急的盼等著綠的心情,而綠對作者來說猶如涸轍里的魚期盼雨水一樣,是一種生命、希望。
(學(xué)生朗讀,體會那樣一種焦急盼望的心情。由一人讀進而全班齊讀。)
2、明確:因為喜愛綠所以想要“囚綠”,但“囚綠”帶來的并不是歡喜,而是惱怒。
示例:“我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快,因為它損害了我的自尊心! 這些語句中我們可以體會到作者內(nèi)心的矛盾痛苦,“損害了我的自尊心”說明這綠的執(zhí)著深深刺傷了作者,他的滿腔熱情化為泡影,所以喜歡變成了惱怒。
(學(xué)生朗讀,學(xué)生互評。) 培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力,尊重個性閱讀。
重視指導(dǎo)學(xué)生朗讀,進而體會作者的情感變化。
通過朗讀品味散文藝術(shù)之美,全體師生共同分享其中韻味。四、擴展延伸
通過分析囚綠的過程,進而探究其中包含的現(xiàn)實意義。四、擴展延伸
學(xué)生談啟發(fā)。
示例:常春藤的執(zhí)著告訴我們?nèi)魏螘r候不要放棄。
作者“囚綠”并沒有帶來快樂,一時的自私并不能帶來長久的愉悅。 充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們開放性的思維能力。五、主旨探究
聯(lián)系背景,作者想要通過“囚綠”給我們帶來怎樣的啟示。重點研習(xí)文章最后兩段。
(教師點撥學(xué)生分析重點語句,并指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。)
(課件展示。)五、主旨探究
明確:文中提示性語句是“盧溝橋事件發(fā)生了”,因此本文寫作的大背景是在中華民族存亡的危機關(guān)頭!扒艟G”之“綠”其實寓意深刻,它象征了不屈服于黑暗,渴望自由、陽光的中國人。
(學(xué)生朗讀最后兩段。) 在擴展延伸的基礎(chǔ)上深入挖掘文章的主旨。六、總結(jié)全文
通過這樣的思路告訴同學(xué)們,同一個人面對同一篇文章,放在不同的背景中可以有不同的啟示。背景知識對于我們把握文章主旨是很重要的。
站在21世紀(jì)的我們從《囚綠記》中又收獲了新的啟示,這也是文章生命力所在。而70年前處在國家危亡的關(guān)鍵時刻,《囚綠記》既是血淚之作,又是前行的動力所在,這是陸蠡留給后人的財富!景鍟O(shè)計】
中
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoyi/72666.html
相關(guān)閱讀:
《項鏈》教案設(shè)計
上一篇:
【粵教版】《論雅而不高》教案
下一篇:
論無性造人
相關(guān)主題
《項鏈》教案設(shè)計
《新詞新語與流行文化》教學(xué)設(shè)計
再別康橋教學(xué)設(shè)計
《再別康橋》教學(xué)設(shè)計
《別了,“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計
《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計
語文北京版必修一《范愛農(nóng)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(四課時)
《故都的秋》說課設(shè)計
《故都的秋》教學(xué)設(shè)計
《阿房宮賦》教學(xué)設(shè)計
相關(guān)推薦
推薦閱讀
高一語文詩三首
詩三首 《涉江采芙蓉》《短歌行》《歸園田居》 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識目標(biāo):了解五言詩的特點……
《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案
《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1.熟讀,整體感知,體會作者的思想感情 2.引導(dǎo)學(xué)生理解的主旨……
4.10《赤壁賦》教案(語文版必修1)
4.10《赤壁賦》教案(語版必修1) [定位] 體會蘇軾豁達樂觀的情懷,理解作者的人生感悟,品……
江南的冬景教案
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.欣賞大自然的美,熱愛大自然的美。 2.理解郁達夫的散文風(fēng)格,郁達夫散文語……
普希金的故事
普希金的故事(一) 亞歷山大?謝爾蓋耶維奇?普希金(Александр Сергееви……
相關(guān)閱讀
蘇教版高中語文必修一教案全套4
《張衡傳》學(xué)案導(dǎo)學(xué)
《項脊軒志》課程導(dǎo)入
前方學(xué)案及答案
《鴻門宴》學(xué)案
《師說》學(xué)案
《故都的秋》教學(xué)設(shè)計
園丁贊歌
巴金這個人
鴻門宴
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved