閱讀下面記敘文，完成12 -16題。（14分）
奶奶與父親
父親走時，我17歲。
奶奶走時，我18歲。
父親在臨終的時候，給我講了一個故事。
奶奶活著的時候，也給我講了一個故事。
父親和奶奶講的是同一個故事。
父親說，村子盡頭的那座念母橋，是兩代祖上給取的名字，為的是紀念一位老母親。
有一位母親30多歲的時候，她有個兒子七八歲。有一天，下著雨，兒子走在前頭，母
親走在后面，因為路滑，兒子一不小心從橋上掉了下去，落到水里。母親瞧見，瘋了似的跳
進水里，一把抓住兒子。只可惜，母親不會游泳，只知道在河水里拼命地托起兒子。正在
危急關頭，幸好有位水性很好的路人經過，將母子倆救了起來。路人責備這位母親說：你
一個婦道人家，又不會游泳，怎么能跳進水里呢？母親只知道一遍遍地感謝他救了自己的
兒子，并給他下跪磕頭。
幾十年后，像是天意的安排一樣。有一天，母子倆再次經過這座橋。只不過這時母親
已經60多歲了，由于多年的操勞，她行動已經很不便，但依然走在后頭。老母親腳一滑，
從橋上掉到了水里。兒子回頭看到母親落水，橋離水面并不高，兒子手里拿著扁擔，于是
他站在橋上，把扁擔伸向水面，喊母親快抓住。只可惜，老母親連伸手的力氣也沒有，被洪
水沖走了。
一天后，人們在下游發(fā)現(xiàn)了那位老母親的遺體，都抹著淚說：母疼兒如長江水，兒孝母
只扁擔長啊。
父親講完這個故事，欲言又止。我看到他顯得很疲憊，說：您別講了吧，我明白，我們會照顧好奶奶的。父親很欣慰地點了點頭。
那時父親已經在病床上躺了3個月，生命到了最后時刻。
那些日子里，母親終日以淚洗面，卻從未發(fā)現(xiàn)奶奶有任何悲傷的表情，她依然像往常
一樣，每天早早地起床，給雞喂食，然后做飯。
每當親戚或鄉(xiāng)鄰來探望父親的時候，奶奶都像往常一樣微笑著跟他們拉家常，像根本
不知道自己的兒子快要離去一樣。
來來往往的人都搖頭，嘆息說，沒想到奶奶老糊涂了，自己兒子的生命快到盡頭了，她
卻像沒事人一樣。我也一直覺得奶奶是老糊涂了，因為我好幾次看到奶奶走到父親病床
前，伸出蒼老的手撫摸著父親的額頭，沖著父親微笑，問他想吃什么，并告訴父親不用擔心
她，她的身體好著呢，一定可以活到曾孫子出生，還可以帶曾孫呢。
沒過多少日子，父親安詳?shù)仉x開了人世。那天，家里人哭成一團，唯獨奶奶沒有流淚，
她一個人坐在那里，眼睛一直看著門口，無論誰叫她，她也不應不動。
第二天我才發(fā)現(xiàn)，奶奶的頭發(fā)已經找不到一根黑色的了。我突然間覺得奶奶一下子老了十幾歲。
在父親去世后的一個星期，奶奶連一粒米都未曾下肚。
一個月后的一天，在奶奶的床前，奶奶拉著我的手，給我講了父親講過的故事。講究，
奶奶木然地望著窗戶，自言自語地說：母疼兒是長江水，娘不想讓你走得有牽掛啊。
我說：奶奶，如果你想父親了，就哭出來吧。奶奶說：孩子，奶奶的淚早已在心里流干了。
8個月后，奶奶也離開了人世，在一個大家不曾想到的夜里，奶奶睡下后便沒有再醒
過來。
（選自2012. 10《讀者》作者尹定瀚）
12.讀完文章，你是如何理解奶奶對病危父親那種平靜的態(tài)度的？（3分）
13.奶奶對父親的愛看似平靜超然，實則刻骨銘心，請你結合文章找出依據。（3分）
14.這篇文章中轉引的故事用了哪種表現(xiàn)手法？有何用意？（3分）
15.本文的行文章法很特別，采用了雙線結構：寫故事中母子之愛與現(xiàn)實中母子之愛。試分析比較現(xiàn)實中和故事中母子之愛有何異同？（3分）
16．讀了本文之后，每個人都會被文中母親那種無私的愛所感動，請你結合所知道的贊美母愛的詩詞諺語寫一句感謝母親的話。（2分）
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