論述類文本閱讀（ 15 分） 閱讀下面的文字，完成 15 ～ 17 題。 論湊趣 徐懋庸 法國文豪巴塞爾在一本小書上，當(dāng)使用 知識階級 這一概念的時候，特地聲明： 知識階級 我是以此稱思想 論述類文本閱讀（15
分）
閱讀下面的文字，完成15
～17
題。
論湊趣
徐懋庸
法國文豪巴塞爾在一本小書上，當(dāng)使用“
知識階級”
這一概念的時候，特地聲明：“
知識階級——
我是以此稱思想的人們，不是以此稱知趣者，吹牛者，拍馬者，精神利用者。”
“
知趣者”
即善于湊趣的人的意思。湊趣，吹牛，拍馬，精神利用，這四種都是所謂“
二丑藝術(shù)”
。但在技術(shù)上，一和四兩種要難得多，運用得好，成功較易，運用得不好，碰壁也較易。而且這兩種藝術(shù)家的身份，也比吹牛家、拍馬家要高得多。因為吹牛、拍馬不過分明是一個勢利的奴才的工夫。但湊趣家和精神利用家，卻頗像一個紳士，在主子門下，是稱為“
賓客”
的。
我現(xiàn)在只來說一說湊趣。
要從湊趣家中，舉出一個典型來，我以為最好是舉楊修。文士傳說他“
少有才學(xué)思干”
，《世說新語》盛稱他的“
捷悟”
，但實際上，他的才學(xué)思干，他的捷悟，不過做了曹操的下酒物，他一生的效力，就在湊趣上。曹操在自己的“
相國門”
上，題了一個“
活”
字，他馬上就叫人把門拆去重造，唯他知道“
王正嫌門大”
。曹操在一盒食物上寫了一個“
合”
字，他馬上就吃，唯他知道“
公教人啖一口也”
。那時候連曹操也有“
我才不及卿”
之嘆，別人當(dāng)然要“
服其辯悟”
了。不料，最后一次關(guān)于“
雞肋”
事件的湊趣，他卻大大碰了壁，連性命都碰掉了。湊趣只宜于平時，倘在軍國大事上也亂湊起來，是免不了貽誤的。在這方面，曹操所親信的乃是典韋、許褚之類。但曹操竟至于把這個湊趣者殺掉，則其霸辣處誠然是個大花面。

時至今日，湊趣的情形，大有變動了。因物質(zhì)上的便利，湊趣者可以不必當(dāng)著主子的面，只要在報章雜志上發(fā)表一些文字，也有被賞識的希望。

然而，主子固然高興有人湊趣，但在實際上，他們信用的還是另一種人。就是在更古的古代，有食客三千人的孟嘗君，后來不是覺悟了“
雞鳴狗盜之徒”
更合于實用么？

這樣看來，湊趣家的運氣，似乎是向來就不很發(fā)旺的。據(jù)我想來，這不發(fā)旺的原因，第一，就是他們只會湊趣；第二，是他們太要給自己留身份，不及拍馬家吹牛家那么痛快，因而使主子也覺得他們的臭架子的不可耐。

《世說新語》中還有這樣一個故事：一向很有聲譽的范玄平，因處世愛用權(quán)術(shù)往往錯失良機。他失掉官職后，便去投奔大司馬桓溫。桓溫當(dāng)時正想招攬起用不得志的人才，以期勝過朝廷。所以此時范玄平遠(yuǎn)道來投奔自己，桓溫格外高興；而范玄平雖是來投奔桓溫，可又怕人家說他趨炎附勢，有損名聲，便說：“
我雖然有心拜見長官，也正巧我有個兒子葬在這里，特意前來看望一下。”
桓溫聽了，大失所望。

這種作態(tài)，實在是二丑藝術(shù)的精髓�？上Щ笢匾彩莻�大花面，所以竟不屑意，使范先生撲了一個空。

原來，二丑藝術(shù)，是只好騙騙扮公子哥兒的小丑的
。
（原載于1933
9
月4
日《申報·
自由談》）[
來源:
學(xué)#
科#
網(wǎng)Z#X#X#K]
15.
下列對文意的理解，不正確的一項是(3
分)
A.
作者開頭引用巴塞爾的“
特地聲明”
，意在自然地引出“
湊趣、吹牛、拍馬和精神利用”
這幾種“
二丑藝術(shù)”
。
B.
第二段對“
湊趣家”
的概述，形象地暴露了湊趣家們表面上好像比吹牛家、拍馬家高雅，實則寄人門下的丑態(tài)。
C.
作者以楊修為例說明，楊修雖是曹操門下的“
紳士”“
賓客”
，實則擺脫不了任人宰割的命運，今日之湊趣家當(dāng)引以為戒。
D.
作者認(rèn)為，如今的湊趣家的情形似乎是大有變動了，但更可悲的是，他們還不如“
雞鳴狗盜之徒”
合于實用。
16.
綜觀全文，“
湊趣家”
有哪些主要特點？文中引用《世說新語》中的故事有什么作用？ (6
分)

答： ▲ ▲

17.
文章結(jié)尾說：“
原來，二丑藝術(shù)，是只好騙騙扮公子哥兒的小丑的。”
這句話如何理解？(6
分)

答： ▲ ▲

參考答案：
15
．（6
分）①
文章開宗明義，提出觀點：魯迅對《水滸傳》是肯定的（2
分），②
接著，舉例論證魯迅對《水滸傳》的介紹是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，③
然后，論述了魯迅對《水滸傳》的思想內(nèi)容是肯定的，④
最后，說明了“
魯迅正確闡明《水滸傳》能夠在中國民間盛行的社會原因”
。（每點1
分，答出三點得4
分）
16
．（6
分）①
費心地研究《水滸傳》的各種版本（3
分）；②
下了很大的功夫去尋找《水滸圖》（3
分）。
17
．（6
分）①
《水滸傳》中可以體現(xiàn)中國社會有水滸氣；（2
分）②
《水滸傳》有一定的歷史價值；（2
分）③
《水滸傳》在魯迅所生活的時代也還有著一定的社會價值和現(xiàn)實意義。（2
分）

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