閱讀下面文字材料，按要求答題。（ 6 分） 美國(guó)卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日起程，前往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎。 通常情況下，地慢由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在大 閱讀下面文字材料，按要求答題。（6
分）
美國(guó)卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日起程，前往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎。
通常情況下，地慢由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在大西洋中部約有數(shù)千平方公里布置內(nèi)的地殼似科大面積失蹤，地慢直接暴露在水下3000
米左右的海底。卡地夫大學(xué)地球、海洋與行星科學(xué)學(xué)院的海洋地質(zhì)學(xué)家克里斯認(rèn)為，這有如發(fā)現(xiàn)了地球表面的傷口。他表示，該處雖不是殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)板塊斷裂后，地慢將通涌出，形成巖漿。而這種通常的情況沒(méi)有發(fā)生，說(shuō)明一定存在某種原因。科學(xué)家希望了解該處的地殼是否從來(lái)就不存在，還是因?yàn)榘l(fā)生大規(guī)模地層斷裂所致。如果事實(shí)果真如此，科學(xué)家希望
搞清楚，這種現(xiàn)象是怎么形成的以及為什么會(huì)形成這種現(xiàn)象。
為了回答這些問(wèn)題，克里斯將參加由特勒姆大學(xué)濤洋地球物理系教授羅杰·塞爾所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，按乘庫(kù)克號(hào)科學(xué)
考察船，前往停得角群島和加勒比之間的區(qū)域通行考察。科學(xué)家將利用聲的技術(shù)形成海底納圖像，并利用海下機(jī)器人鉆取巖芯樣本。科學(xué)家認(rèn)為，這次考察將為深入研究和了解地慢提供一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，并可能加深對(duì)板塊的造的理解。
（1
）從上面文字材料中提取三個(gè)關(guān)鍵詞　　　　　　、　　　　　　、　　　　　。（3
分）
（2
）閱讀第二段中畫(huà)橫線的句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)克里斯為什么認(rèn)為“可能”？為什么認(rèn)為“最有意義”？（3
分）
答：　　　　　　　　　　
　

【解析】【本題要求考生從材料中提取出關(guān)鍵詞，這也是語(yǔ)用題中首次出現(xiàn)此類考點(diǎn)，“
提取關(guān)鍵詞”
通常屬于閱讀理解題的范疇，放在語(yǔ)用題中有些混淆考查的目的，究竟是考查考生語(yǔ)言運(yùn)用還是考查概括能力？】

參考答案：
14.
（1
）地殼
失蹤
考察（調(diào)查）
（2
）“可能”：因?yàn)檫@還只是他的主觀推測(cè)，有待于科學(xué)考察的驗(yàn)證。“最有意義”：因?yàn)橥ǔ５那闆r沒(méi)有發(fā)生，說(shuō)明一定存在另外某種原因；而這“原因”正是科學(xué)研究不可多得的切入口、關(guān)鍵處。

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