閱讀下面的文言文，完成 8 、 9 題。 尹?字彥明，一字德充，世為洛人。少師事程頤，嘗應(yīng)舉，發(fā)策有誅元?諸臣議，?曰：噫，尚可以干祿乎哉！不對而出，告頤曰：?不復(fù)應(yīng)進(jìn)士舉 閱讀下面的文言文，完成
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、
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題。
尹?字彥明，一字德充，世為洛人。少師事程頤，嘗應(yīng)舉，發(fā)策有誅元?諸臣議，?曰：“噫，尚可以干祿乎哉！”不對而出，告頤曰：“?不復(fù)應(yīng)進(jìn)士舉矣。”頤曰：“子有母在。”?歸告其母，母曰：“吾知汝以善養(yǎng)，不知汝以祿養(yǎng)。”于是終身不就
舉。頤既沒，?聚徒洛中，非吊喪問疾不出戶，士大夫宗仰之。
靖康初，種師道薦?德行可備勸講，召至京師，不欲留，賜號和靖處士。次，金人陷洛，?闔門被害，?死復(fù)蘇，門人舁
置山谷中而免。紹興四，止于涪，辟三畏齋以
居，邦人不識其面。侍讀范沖舉?自代，授左宣教郎，充崇政殿說書，以疾辭。范沖奏給五百金為行資，遣漕臣奉詔至涪親遣。六，始就道，作文祭頤而后行。
朱震引疾告去，時趙鼎去位，張浚獨(dú)相，于是召安國，俾以內(nèi)祠兼侍讀，而上章薦?，謂其所學(xué)所養(yǎng)有大過人者，乞令江州守臣疾速津送至國門。復(fù)以疾辭，上曰：“?可謂恬退矣。”詔以秘書郎兼說書，趣
起之，?始入見就職。資善堂翊善朱震疾亟，薦?自代。上指奏牘曰：“震亦薦?代資善之職，但?微聵，恐教兒費(fèi)力爾。”未幾，稱疾在告，除權(quán)禮部侍郎兼侍講。時金人遣張通古、蕭哲來議和，?上疏又移書秦檜言：“今之上策，莫如自治。自治之要，內(nèi)則進(jìn)君子而
遠(yuǎn)小人，外則賞當(dāng)功而罰當(dāng)罪，使主上孝弟
通于神明，道德成于安強(qiáng)，勿以小智孑義而圖大功，不勝幸甚。”疏及書皆不報，于是?固辭新命。
秦檜當(dāng)國，得求去之疏，遂不復(fù)留。十二，卒。
當(dāng)是時，學(xué)于
程頤之門者固多君子，然求質(zhì)直弘毅、實體力行若?者蓋鮮。頤嘗以“魯”許之
，且曰：“我死，而不失其正者尹氏子也。”

（《宋史·
列傳一百八十七》）
8
．對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是

（

）
A
．于是終身不就
舉

就：參加
B
．門人舁
置山谷中而免

舁：抬著
C
．趣
起之

趣：興味
D
．使主上孝弟
通于神明

弟：通“悌”
9
．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

（

）
A
．辟三畏齋以
居

請立太子為王，以
絕秦望
B
．內(nèi)則進(jìn)君子而
遠(yuǎn)小人

吾嘗?而
望矣，不如登高之博見也
C
．學(xué)于
程頤之門者固多君子

君幸于
趙王
D
．頤嘗以“魯”許之

臣之
壯也，猶不如人
10
．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（
8
分）
（
1
）頤既沒，?聚徒洛中，非吊喪問疾不出戶，士大夫宗仰之。（
4
分）

（
2
）震亦薦?代資善之職，但?微聵，恐教兒費(fèi)力爾。（
4
分）

11
．程頤因何對尹?寄托了極高的希望？請引用原文并概括。（
5
分）


12
．請用斜線（
/
）給下面的文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑�。（斷句不超過
9
處）（
4
分）
余與巢阿父子同兩僧溯溪入。屢涉其南北，一里，有巨石蹲澗旁，兩崖?石，俱堆削如夾。西眺內(nèi)門雙聳中劈僅如一線后峰垂雪正當(dāng)其中掩映層疊如掛幅中垂幽異殊甚覺宗輒解筐酌酒凡三勸酬。
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