高擎民族精神的火炬

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．情感、態(tài)度、價值觀：以自己的實(shí)際行動弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。
2、能力：理解新的歷史時期弘揚(yáng)和培育民族精神的偉大意義，提高對不同文化的分析鑒別能力。
3、知識：學(xué)會弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑和方法
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
在當(dāng)前社會主義文化建設(shè)和社會主義精神文明建設(shè)中，我們應(yīng)怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神，青年學(xué)生在實(shí)際行動中弘揚(yáng)和培育民族精神
【課前預(yù)習(xí)案】
請你依據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱自主預(yù)習(xí)本課知識，完成學(xué)案自學(xué)問題，并在課本上做好標(biāo)記。對內(nèi)容較多的問題可簡答在學(xué)案上或只標(biāo)注在課本上。自己不能解決的問題標(biāo)記出來，留待小組交流時完成。
1、我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)包括 ------ 、------- 、-------、--------- 四個方面，文化建設(shè)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。 是我國社會主義文化建設(shè)極其重要的任務(wù)。
2、大力弘揚(yáng)和培育民族精神，才能更好的發(fā)展我國的 ，促進(jìn)社會主義 建設(shè)。
3、弘揚(yáng)和培育民族精神，要以 -------- 、--------- 、-------- 和“ ----------”
重要思想為指導(dǎo)。
4、民族精神教育的主要內(nèi)容包括 -----------------------------教育。

【課內(nèi)探究案】
合作交流
1、閱讀課本P105，議一議：哪些是“精華”，哪些是“糟粕”？



2、閱讀課本P106和圖片，討論在中國舉辦“法國文化節(jié)”說明了什么？



3、我們應(yīng)怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？（在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對應(yīng)處）


【課堂檢測】：
1、中國與美國首次聯(lián)合舉辦的“中國文化節(jié)”于當(dāng)?shù)貢r間2005年10月1日晚在美國首都華盛頓肯尼迪藝術(shù)中心開幕。這是美國歷史上規(guī)模最大的中國文化展示。這一活動
①有利于提高我國的對外開放水平 ②有利于促進(jìn)中國特色社會主義文化的發(fā)展 ③有利于促進(jìn)世界不同文明之間的對話與溝通 ④有利于我們吸收西方的一切文化成果
A②③④ B①②③ C①②④ D①②③④
2、溫家寶總理指出，發(fā)展文化事業(yè)，豐富人民群眾的精神文化生活是建設(shè)和諧社會的重要任務(wù)。對文化建設(shè)與和諧社會關(guān)系的認(rèn)識正確的是
①文化建設(shè)是建設(shè)和諧社會的重要內(nèi)容之一 ②文化建設(shè)能為和諧社會建設(shè)提供精神動力 ③文化建設(shè)能為和諧社會建設(shè)提供智力支持 ④只要物質(zhì)文化和政治文明搞好了，就可以建設(shè)好和諧社會，文化建設(shè)并不重要
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
3、、材料一：劉翔，12秒91，他實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越……因?yàn)橹袊�有劉翔，亞洲有劉翔！這個風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。

材料二：袁隆平，他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識……一介農(nóng)夫，撒播智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。
（1）是什么激勵他們成功？請說出其內(nèi)涵。



（2）請你談?wù)剬γ褡寰�神巨大作用的理解�?br>


（3）從劉翔、袁隆平的身上我們可以學(xué)習(xí)到哪些東西？



【課后拓展案】

2005年11月11日，在北京奧運(yùn)會倒計時1000天活動中，發(fā)布了5個擬人化娃娃形象組成的北京奧運(yùn)會吉祥物“福娃”，傳遞著“北京歡迎你”的心聲。請你結(jié)合本節(jié)課的知識，談一下你對“福娃”的理解。


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