目標
（一）知識點
1．會用計算器求出一個數(shù)的平方、平方根、立方、立方根。
2．會用計算器求銳角三角函數(shù)值和由銳角三角函數(shù)值求銳角。
（二）能力訓學點：培養(yǎng)學生熟練地使用現(xiàn)代化輔助計算手段的能力
（三）德育滲透點；激發(fā)學生學習興趣與求知欲。
教學重點： 會用計算器求銳角三角函數(shù)值和由銳角三角函數(shù)值求銳角
教學過程
問題1 你能 用計算器求出（1）45、（2） 、（3） 、（4） 的值嗎？試一試。
說明和建議
（1）組織學生人人用計算器來計算上述運算，分別求出它們的結果，使學生回憶出以前學過的用計算器進行數(shù)的乘方、開方的計算方法。
（2）在計算上述4個問題時，采取兵教兵的方法，教師只需作個別輔導。計算結束后，可叫學生逐一說出使用計算器的順序和方法，以糾正學生中存在的錯誤 。
在使用CZ1206型計算器時，要求乘方的底數(shù)大于或等于0，當算式中乘方的底數(shù)小于0，且指數(shù)是奇數(shù)時,應將計算器中得到的結果加上負號，再進行加、減、乘、除運算時，只要按四則運算算式順序輸入數(shù)據(jù)與運算符號即可完成運算，具有括號的算式，可按照算式中的括號出現(xiàn)的順序按 [ ] 　鍵即可，如計算：
200—｛2 3—〔8 4+2 （3—4 2）—（5+6）〕｝
可按以下順序按鍵
2 、 0 、 0 、 - 、〔 、 2 、×、3 、 - 、 [ 、 8 、 、 4 、
+ 、 2 、 × 、 [ 、 3 、 - 、 4 、× 、 2 、 ] 、 - 、 [ 、 5
+ 、 6 、 ] 、 ] 、 ] 、 = ，顯示176
（4）教師還可以出一組加減乘除和乘方、開方的簡單的計算題，讓學生練習，以復習和鞏固以前學過的計算器的有關內容和方法。
問題2使用計算器進行計算，逐一回答問題。
（1） 用計算器求銳角的三角函數(shù)值時應首先按哪一個鍵？
（2） 怎樣用計算器求銳角的三角函數(shù)值？要注意什么問題？
說明和建議：
（1）對求非整數(shù)度數(shù)的銳角三角函數(shù)值時，要先把它化為以度為單位的角后再求它的三角函數(shù)值。在用計算器計算時注意度與分、秒之間均要用 + 鍵，分化度時用 ÷ 、 6 、 0 鍵，秒化度時用 ÷ 、 3 、 6 、 0 、 0 、 鍵。
（2）按鍵時要正確，順序不能搞錯。
（3）教師可根據(jù)學生邊讀閱、邊動手計算的情況，再提供已知銳角求它的正 弦、余弦 、正切、余切的題目讓學生求出各銳角的三角函數(shù)值
問題3 （閱讀課本，按課本內容用計算器計算，并回答問題）
（1）怎樣使用計算器由銳角三角函數(shù)值求銳角？要注意什么問題？
（2）怎樣求銳角的余切值和由銳角的余切值求銳角？
說明和建議：
（1）在學生邊閱讀、邊計算時，教師要提醒學生以下幾點：在按sin 或cos 或tan 鍵前必須按第二功能選擇鍵；按sin 鍵后顯示得到的是這個銳角的度數(shù)，必須按課本上的方法逐一把度數(shù)的小數(shù)部分化為分，再把分的小數(shù)部分化為秒，最后得到精確到 的銳角的近似值。（2）求銳角的余切值時應轉換成求這個銳角的余角的正切值。即利用關系式cotA=tan( ?A)來解決。再由銳角的余切值求銳角時，應利用關系式cotA= 來解決。（3）教師應配置相應的課堂練習題讓學生鞏固這類問題的解決方法。
課堂練習

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