1.6　有理數(shù)的乘方（1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能: 理解有理數(shù)乘方的意義，能熟練地進(jìn)行有理數(shù)乘方運算。
2、過程與方法: 會進(jìn)行有理數(shù)乘方運算。
重點、難點: 1、重點：有理數(shù)乘方的意義以及有理數(shù)乘方的運算。
2、難點：有理數(shù)乘方運算以及符號法則。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新
2×2×2×2×2可以簡記作什么？
二、合作交流，解讀探究
1、在小學(xué)學(xué)過2×2×2可以簡記作 ，一般地，幾個相同因數(shù)a相乘，可記作 ，即 。
這種求n個相同因數(shù)a的積的運算，叫做乘方，乘方的結(jié)果叫做冪，a叫做底數(shù)，n叫做指數(shù)， 讀作a的n次冪（或a的n次方）。
2、教師提出問題：（1） ， 各表示什么意義？（2）×（－2）×（－2）×（－2）×（－2）可以簡記作什么？可以簡寫成什么形式？（3） 的底數(shù)、指數(shù)、冪各為多少？（4）你認(rèn)為乘方與乘法一樣嗎？
3、學(xué)生思考以上問題，然后請個別同學(xué)回答，全班討論其正確性。
三、應(yīng)用遷移，鞏固提高
1、學(xué)生活動，計算下列各題　
（1） �。�2） �。�3） 　　　　（4） （5） （6）
2、運行時引導(dǎo)活寶回顧冪的意義，注意負(fù)數(shù)的乘方要分清底數(shù)、指數(shù)。
3、學(xué)生活動，計算（1） ， ， 　�。�2） ， ， 　
4、教師提出問題（1）觀察以上計算的結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（2）組織學(xué)生討論，鼓勵學(xué)生盡可能地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
5、師生歸納：正數(shù)的任何正整數(shù)次冪都是正數(shù)；負(fù)數(shù)的奇數(shù)次冪是負(fù)數(shù)；負(fù)數(shù)的偶數(shù)次冪是正數(shù)；0的任何正整數(shù)次冪都是0。
練習(xí)：1 P43第1、2 、3、 4題 2 注意區(qū)別 與 --22與 ， 與
四、反思
本節(jié)我們學(xué)習(xí)了乘方運算及冪、底數(shù)、指數(shù)的概念，冪的符號確定法則，并向?qū)W生指出，到現(xiàn)在為止，學(xué)過的有理數(shù)有：加、減、乘、除、乘方。
五、作業(yè)：P45習(xí)題1.6A組第1、2題
備選題1、計算： （1） （2） （7） （5）
2、計算：（1） （2） （3） （4）
教學(xué)后記



本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/36393.html

相關(guān)閱讀：有理數(shù)與無理數(shù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計