歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識(shí)
催眠術(shù)
潛能開發(fā)
速讀教程
勵(lì)志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語
句子
初中閱讀網(wǎng)
記敘文
說明文
議論文
文言文
詩歌
散文
名著
小說
課內(nèi)閱讀
閱讀指導(dǎo)
小學(xué)閱讀
高中閱讀
故事會(huì)
讀者
意林
青年文摘
詩詞大全
古詩名句
詩歌鑒賞
勵(lì)志故事
勵(lì)志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
初中閱讀
>
初中課內(nèi)閱讀
>
《紫藤蘿瀑布》閱讀精選及答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
初中課內(nèi)閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
《紫藤蘿瀑布》 1. 題目用了什么修辭方法?有何作用 ? 題目用了比喻,予紫藤蘿以動(dòng)感,使它形象生動(dòng),吸引讀者,同時(shí)也暗含了中心。 2. 我不由停住了腳步 有什么作用? 為下文作鋪 《紫藤蘿瀑布》
1.
題目用了什么修辭方法?有何作用?
題目用了比喻,予紫藤蘿以動(dòng)感,使它形象生動(dòng),吸引讀者,同時(shí)也暗含了中心。
2.“
我不由停住了腳步”
有什么作用?
為下文作鋪墊,暗示紫藤蘿花的豐茂。
3.
文章把紫藤蘿稱作瀑布,描寫瀑布,使用的三個(gè)既形象又貼切的動(dòng)詞是?
垂下、流動(dòng)、迸濺。
4.
揣摩語句,談?wù)勀愕睦斫。(注意修辭的運(yùn)用和作者豐富的想象力)
(1)
從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。
將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布,顯得氣勢(shì)非凡,燦爛輝煌。比喻,表現(xiàn)了紫藤蘿花的繁密茂盛的特點(diǎn).
(2)
紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花,仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花是的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺,顯得亮麗可愛,玲瓏剔透,既富有動(dòng)感,又富有情趣。
(3)“
只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。”
紫色的藤蘿為什么會(huì)“
流動(dòng)”
?
因?yàn)樽咸偬}的花朵是深深淺淺的紫,看起來仿佛在流動(dòng)。
(4)
花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
擬人,表現(xiàn)花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣。
(5)
每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一人忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。
用帆與船艙的比喻,細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài),顯得生機(jī)勃勃。比作笑容,更顯得美好可愛,也抒發(fā)了喜悅的心情。
5.
第7
節(jié)中,“
它”
指的是什么?
一條在我心上流過的紫色的瀑布。
6.“
別的一切”
指什么?
關(guān)于生死謎和手足情的焦慮和悲痛。
7.
為什么帶走了焦慮和悲痛?
1
、 生機(jī)和生命力讓我深受感染。
2
、 紫藤蘿生命力頑強(qiáng)的景象啟迪我對(duì)生命意義的思索,催我積極奮進(jìn)。
8.
怎樣理解“
我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。”
?
我從紫藤蘿的生機(jī)和強(qiáng)大的生命中找到了慰藉,受到了鼓舞,沖淡了焦慮和悲痛,振作了起來,悟出了生命的美好。
9.“
香氣似乎是淺紫色的”
這句話中“
香氣”
是從嗅覺上說的,“
紫色”
是從視覺上說的,把嗅覺上的“
香氣”
比作視覺上的“
紫色”
,該怎樣理解?談?wù)勀愕目捶ā?br />運(yùn)用通感。使無形的香味化成有形的顏色,具體表現(xiàn)花香帶給作者的飄渺輕柔的感覺。兩種感覺的共同點(diǎn)是給人愉悅之感,淺紫色給人一種溫馨的感覺,好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可
10.
文章中寫十多前的紫藤蘿有什么意圖?
將花的不幸同人的不幸形成類比,說明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。
11.
文中寫了不同時(shí)期的紫藤蘿,并引發(fā)了作者不同的感慨,根據(jù)你的理解請(qǐng)回答:
(1
)十多前,曾看到家門外的紫藤蘿稀落、伶仃,作者感覺到
傷感
、遺憾。
(2
)如今,面前盛開的紫藤蘿一派生機(jī)勃勃,作者的心情是感動(dòng)、寧?kù)o、喜悅
12.“
東一串,西一串”
能不能刪?為什么?
不能。因?yàn)樗蜗蟮赝怀隽俗咸偬}花稀零,散亂,無依無靠的情狀。
13.
第8
節(jié)中“
遺憾”
什么意思?為什么遺憾?
不稱心。紫藤蘿花架被拆了,改種了果樹,以為這里再也看不到紫藤蘿了。
14.
如何理解“
紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。”
物我交融,既寫出了一樹繁花的壯麗,又抒發(fā)了作者愉悅歡暢的心情。
15.“
它是萬花朵中一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。”
蘊(yùn)涵了怎樣的
哲理
?
紫藤蘿的美是由許多紫藤蘿花組成的,每個(gè)人都是社會(huì)的一份子,我們要使社會(huì)進(jìn)步,使社會(huì)充滿美,每個(gè)人都應(yīng)該努力奮斗。
16.
請(qǐng)找出本文的主旨句,并結(jié)合自己的
生活
體驗(yàn),談?wù)剬?duì)文章主旨的理解。
主旨句:花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的 。
理解:遭遇不幸的時(shí)候,不能被厄運(yùn)壓倒,要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念,要面對(duì)新生活,振奮精神,不能讓悲痛壓在心頭。
17.“
我不覺加快了腳步”
,我為何加快了腳步?
照應(yīng)開頭,收束全文。面對(duì)紫藤蘿,“
我”
心中的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o,感悟到生命的永恒,心情輕松了,腳步自然會(huì)加快。(被紫藤蘿生命的頑強(qiáng)和美好所鼓舞)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/394925.html
相關(guān)閱讀:
《傅雷家書兩則》選段(12分)閱讀答案
《最后一課》精選語段閱讀附答案
《百合花》復(fù)習(xí)知識(shí)梳理
《殺人以梃與刃》閱讀答案(附翻譯)
《鄒忌諷齊王納諫》知識(shí)點(diǎn)匯編
上一篇:
《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》導(dǎo)學(xué)案
下一篇:沒有了
相關(guān)主題
七級(jí)下冊(cè)課內(nèi)語段精選閱讀訓(xùn)練
《登上地球之巔》課內(nèi)語段閱讀答案
《鄒忌諷齊王納諫》中考文言文閱讀精選(附答案)
《生于憂患,死于安樂》閱讀答案(豐澤區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè))
《雨之歌》閱讀答案
胡適《我的母親》閱讀答案
《致蔣經(jīng)國(guó)先生信(教師用)》學(xué)案及答案
人教版九級(jí)上冊(cè)第六單元教學(xué)指導(dǎo)
布豐《馬》課內(nèi)語段閱讀答案
《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》《記承天寺夜游》比較閱讀答案
推薦閱讀
《白楊禮贊》閱讀答案
《白楊禮贊》(人教版第3冊(cè)) ①它沒有婆婆的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝。②也許你要說它不……
《生于憂患,死于安樂》閱讀答案
《生于憂患,死于安樂》 1 . 第一段運(yùn)用排比句列舉事實(shí),這些人物的共同點(diǎn)是什么?列舉人……
九級(jí)下冊(cè)古詩詞翻譯及主題理解
九級(jí)下 冊(cè) 關(guān)雎 (詩經(jīng)) 關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。……
閱讀楊絳《老王》參考答案
閱讀 《老王》,回答 912 題。 老 王 楊 絳 我常坐老王的三輪。他蹬,我坐,一路上我們說著……
隆中對(duì)(陳壽)(16分)閱讀答案
隆中對(duì)(陳壽)( 16 分) 亮躬耕隴畝,好為《 梁父吟 》。身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、 樂毅 ……
相關(guān)閱讀
八級(jí)上冊(cè)成語解釋
《馬說》練習(xí)題及參考答案
人教版九級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)指導(dǎo)
《列夫?托爾斯泰(節(jié)選)》閱讀答案
《第一次真好》閱讀答案
《記承天寺夜游》一課一練附答案
《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》
《口技》復(fù)習(xí)整理
《核舟記》復(fù)習(xí)整理
八下語文專題復(fù)習(xí):理解性默寫填空
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
|
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved