爸爸的花兒落了 一、根據(jù)你對(duì)全文的理解從下列說(shuō)法中選擇有誤的一項(xiàng)（ ）。 Ａ、林海音原名林含英，小名英子。本文選自她的小說(shuō)《燭心》。 Ｂ、 無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭 爸爸的花兒落了
一、根據(jù)你對(duì)全文的理解從下列說(shuō)法中選擇有誤的一項(xiàng)（　

）。
Ａ、林海音原名林含英，小名英子。本文選自她的小說(shuō)《燭心》。
Ｂ、
“
無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。
”
這是爸爸在鼓勵(lì)女兒，時(shí)時(shí)盼望著孩子長(zhǎng)大的肺腑之言。
Ｃ、本文寫(xiě)法上是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來(lái)的，所以采用了插敘手法。
Ｄ、文章以
“
爸爸的花兒落了
”
為題，一方面指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)了人世，語(yǔ)義雙關(guān)�！�
二、

根據(jù)你對(duì)
“
伏筆
”
的理解完成下列填空：
1
、媽媽說(shuō)：
“
夾竹桃是你爸爸種的，
”
是后面寫(xiě)爸爸愛(ài)種花的伏筆。
2
、在醫(yī)院，爸爸說(shuō)：
“
這是你在小學(xué)的最后一天了，
”
是后面寫(xiě)爸爸因
“
我
”
賴在床上不愛(ài)上學(xué)而懲罰
“
我
”
的伏筆。
3
、
“
爸爸也不拿我當(dāng)孩子了
”
是后面寫(xiě)

的伏筆。
4
、醫(yī)院里，
“
我
”
請(qǐng)爸爸參加
“
我
”
的畢業(yè)典禮，
“
爸爸看著我，搖搖頭，不說(shuō)話了
”
是

的伏筆。
三、閱讀
“
當(dāng)我在一級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起的毛病
……
送給親愛(ài)的韓老師，是她教我跳舞的。
”
1
、用一句話概括這件事的內(nèi)容
2
、
“
我聽(tīng)到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)
”
，句中
“
抽搭了一下
”
改為
“
一酸
”
，哪個(gè)更好
?
說(shuō)說(shuō)理由。
__________________________________________
3
、這一部分回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感。

4
．簡(jiǎn)析下面句中加黑詞的表達(dá)作用。
爸爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。
_____________________________________
5
、文段中所寫(xiě)的這件事對(duì)
“
我
”
有什么影響？

四、閱讀選段后回答問(wèn)題：
快回家去
!
快回家去
!
拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑
——
紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀
?

進(jìn)了家門(mén)來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩�，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因?yàn)榘职纸駴](méi)有收拾它們
——
修剪、捆扎和施肥。

石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
“
是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的
?
我要告訴爸爸去
!”
妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：
“
是它們自己掉下來(lái)的。
”

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
“
大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)
……”

他為什么不說(shuō)下去了
?
我忽然覺(jué)得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：
“
你說(shuō)什么
?
老高。
”
“
大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了
!
就數(shù)你大了
!”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。

我對(duì)老高說(shuō)：
“
老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。
”
我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑放到書(shū)桌的抽
tì
里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我
gù
好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
1
、根據(jù)拼音在下邊的括號(hào)內(nèi)添入合適的漢字。
抽
tì
（

）
gù
（

）車
2
．
"
快回家去！快回家去！
"
分別用了什么修辭手法和描寫(xiě)方法？畢業(yè)典禮結(jié)束后，
"
我
"
為什么要急急忙忙趕回家去？


3
．文中畫(huà)橫線的句子
“
爸爸的花兒落了
”
有什么含義？

4
．概括選文的主要內(nèi)容。

5
．
“
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃里。
”
體會(huì)這句話的表達(dá)作用。

6
．文章沒(méi)有正面提及爸爸病危、瀕死，但文中處處有伏筆，請(qǐng)?jiān)谶x文中找到這樣的句子。

7
、
"
我
"
是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了
?
你是從哪些地方看出來(lái)的
?

8
．請(qǐng)運(yùn)用比喻的修辭方法，寫(xiě)兩句贊美父愛(ài)的話。（
2
分）

答案
一、Ａ

二、
1
、戴著它，就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)一樣！
2
、可不能遲到！
3
、爸爸逼我給在日本讀書(shū)的叔叔寄錢(qián)。
4
、爸爸去世，不能參加
“
我
”
的畢業(yè)典禮。
三、
1
、
“
我
”
因賴床不愛(ài)上學(xué)受到爸爸懲罰，后來(lái)爸爸又給
“
我
”
送來(lái)夾襖，此后
“
我
”
就再也沒(méi)遲到過(guò)。
2
、
“
抽搭
”
好，因?yàn)樗��?br />“
一酸
”
更生動(dòng)形象。
3
、對(duì)孩子表面嚴(yán)格，內(nèi)心卻充滿關(guān)愛(ài)。
4
、用動(dòng)作描寫(xiě)，具體生動(dòng)地表現(xiàn)了爸爸在嚴(yán)厲的要求中飽含綿綿的父愛(ài)情意。
5
、
“
我
”
不再賴床，總是早早地去學(xué)校
四、
2
．反復(fù)，心理描寫(xiě)。
“
我
”
急于回家見(jiàn)到爸爸，告訴他這天的情況和自己的收獲。另一方面也暗示了爸爸的去世，字里行間充滿了酸楚。
3
．
“
爸爸的花落了
”
既指爸爸栽種的花兒謝了，更含蓄地說(shuō)明爸爸的生命已經(jīng)結(jié)束了。
4
．

寫(xiě)我畢業(yè)回家得知爸爸去世時(shí)終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。
5
．以幼的弟弟妹妹的少不更事，側(cè)面烘托我的懂事，我的長(zhǎng)大
6
．

①
催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
②
旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝，散散落落落的，很不像樣。
7
、
"
我
"
得知爸爸不行了，首先意識(shí)到
"
這里就數(shù)我大了，我是小小的大人
"
，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是
"
從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜
"
，最后在心里默念
"
我已不再是小孩子
"
。
8
．

父愛(ài)是高山，我們才有了山一般堅(jiān)強(qiáng)的骨骼；父愛(ài)是大河，我們才有了河一般奔騰的熱血。
父愛(ài)如大海，讓我領(lǐng)略了它的浩瀚與深邃；父愛(ài)如陽(yáng)光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤
父愛(ài)如清風(fēng)，讓我享受了它的溫柔與細(xì)膩；父愛(ài)如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/440938.html

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