初中現代文閱讀專題復習設計 第十一、十二課時 綜合理解 復習內容：綜合理解 復習過程： 一．明確復習內容 二．知識點、能力點提示 １．知識點 （ 1 ）綜合理解能力指的是哪方面 初中現代文閱讀專題復習設計
第十一、十二課時
綜合理解
復習內容：綜合理解
復習過程：
一．明確復習內容
二．知識點、能力點提示
１．知識點
（1
）“綜合理解能力”指的是哪方面的能力？（前面七大能的整合）
（2
）“綜合理解能力”的考查，在中考閱讀題中有哪些考點的體現？
２．能力點
（1
）綜合理解離不開對文本的感悟，解答綜合理解題離不開綜合概括。要學會運用整體歸納、提取主句、分層歸并、點示要點等方法，簡潔明了地表達自己的見解。
（2
）常見題型應對技法
a
．分析題、解說題、賞析題：要注意語言模式的運用，最好運用總分式語言模式答題。
b
．思路理解、層次劃分、結構理解、順序說明題：利用常規(guī)的知識辨識；抓表層次、順序的語言標志；借助“概括”來歸納、分析。
c
．理解文章的表達方法：要盡量調動知識積累進行辨析。
d
．發(fā)表看法、提出疑問或進行賞析探究：緊扣文本、聯系生活找準切入點，明確觀點，說透、講透一個方面的問題，并要注意語序。
e
．根據文中的具體內容進行推斷、猜想、補寫、續(xù)寫：要明確要求，表述注意層次并控制字數。
三．重點例析
例1
：
（一）陽光，是一種語言

雷抒雁
①早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個個恭聽教誨的耳朵。

②晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。
③陽光動聽的聲音，響在暗夜之后的日出。嚴寒之后的春天，以及黑夜到來前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。
④倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛上天空�，F實的郁悶，會被一種浪漫的想像所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊，讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩。
⑤可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當成黃金：江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復存在�？墒�，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。
⑥和陽光對話，感受光明、溫暖、向上、力量。即便不用銅號和鼙（pí
）鼓，即使是喁喁（yón
?）私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。
⑦你得像一個辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點里，把握陽光的語言節(jié)奏；你得像一個樸實的農夫，把手指插進松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
⑧陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。
典型題析：
1．
問題：
第五段中，作者說：“一切都會不復存在”，又說：“一切又都不是空虛的”你認為這兩個說法是否矛盾？為什么？
2
．分析和參考答案：
解答這道題，要注意兩點：（1
）以文本為基礎，聯系上下文，把握局部（整體中的局部），從文段尋找有助于形成答案的信息。（2
）要運用恰當的語言模式，表達自己的見解。因而，我們只要細心，就可從文段中“那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境”及“它們在你心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊”這兩句話，稍加歸納和概括，就可形成較“標準”的答案：我認為這兩個說法不矛盾。因為前者是從陽光產生的美麗是短暫、虛無的意境的角度來說的。后者是從陽光產生的這種意境對人的影響的角度來說的，也就是說，陽光產生的美麗雖然是短暫的、虛無的意境，但是這一切對人的影響又是實實在在的。
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