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《百無(wú)一用非書(shū)生(9分)》閱讀答案
編輯:
路逍遙
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逍遙右腦記憶
百無(wú)一用非書(shū)生 (9 分 ) ①常有人言:百無(wú)一用是書(shū)生。其實(shí)大謬 ! ②君不見(jiàn):藺相如,書(shū)生也,完璧歸趙,義折廉頗,譜就千古佳話;西漢張子房,書(shū)生也,運(yùn)籌帷幄,決勝千里,成大 百無(wú)一用非書(shū)生 (9
分)
①常有人言:“百無(wú)一用是書(shū)生。”其實(shí)大謬!
②君不見(jiàn):藺相如,書(shū)生也,完璧歸趙,義折廉頗,譜就千古佳話;西漢張子房,書(shū)生也,“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”,成大漢三百錦繡江山;蜀漢諸葛亮,書(shū)生也,懷五湖四海之志,六出祁山,七擒孟獲,功成八陣圖;
;康有為、梁?jiǎn)⒊,?shū)生也,奮發(fā)意氣,公車(chē)上書(shū),
勵(lì)志
圖存,戊戌變法,雖只百日,卻給暮氣沉沉的晚清帶來(lái)了一線生機(jī)。
③“悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?”毛澤東,一個(gè)“書(shū)生意氣,揮斥方遒”的讀書(shū)人,以主宰國(guó)家命運(yùn)的雄心壯志,以“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”的雄才偉略,以“烏蒙磅礴走泥丸”的豪邁激情,讓中國(guó)大地?fù)Q了人間。
④意氣書(shū)生,不為帝王唱頌歌,只為蒼生伸正義,社會(huì)在他們的呼喊聲中變革,
歷史
在他們的手里改寫(xiě),世界在他們的
智慧
推動(dòng)中前進(jìn);書(shū)生鐵肩擔(dān)道義,妙手著華章,吟風(fēng)弄月、舞文弄墨,本是看家本領(lǐng);楚辭漢賦、
唐詩(shī)
宋詞,更顯超邁才情。悠悠華夏五千載,光輝燦爛的文明正是他們智慧的結(jié)晶。由此可見(jiàn),百無(wú)一用非書(shū)生!
⑤知識(shí)時(shí)代,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,書(shū)生的作用更是巨大!
⑥國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)中,科技和知識(shí)的載體——
書(shū)生們,理所當(dāng)然地成為綜合國(guó)力比拼中的決定因素!
科教興國(guó),各行各業(yè)的書(shū)生們已成為社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量,億萬(wàn)書(shū)生正以一身所學(xué),建設(shè)錦繡家邦,復(fù)興偉大中華。
⑦百無(wú)一用的書(shū)生,指的是那些只知道“尋章摘句”的書(shū)呆子。真正的書(shū)生絕非“紙上之閱歷多,世事之閱歷少;筆墨之精神多,經(jīng)濟(jì)之精神少”的書(shū)呆子。而是以天下為己任,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平的真俊杰!
③百無(wú)一用非書(shū)生,天生書(shū)生必有用!
(選自《格言·
增刊》作者:孫亮 略有改動(dòng))
18
、
閱讀
文章①一④段,簡(jiǎn)要分析作者是如何提出自己觀點(diǎn)的?(4
分)
19
、請(qǐng)給第②段劃線部分再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3
分)
20
、你怎樣理解第⑦段中“尋章摘句”一詞?(2
分)
參考答案:中
小學(xué)作文
閱讀答案
網(wǎng)整理
18
、(4
分)首先指出“百無(wú)一用是書(shū)生”觀點(diǎn)的錯(cuò)誤(1
分);接著舉例對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁(1
分);最后論證書(shū)生對(duì)社擊發(fā)展的重要作用(1
分),并順埋推出自己的觀點(diǎn):百無(wú)一用非書(shū)生(1
分)。
19
、(3
分)北宋范仲淹,書(shū)生也,西陲守士,令強(qiáng)寇喪膽。
晚清曾國(guó)藩左宗棠,書(shū)生也,經(jīng)世致用,力挽狂瀾,救危民抗外敵;
(所寫(xiě)事例必須是介于三國(guó)和清代之間的,比如南宋的辛棄疾、文天祥等人也可,注意句式大致一致。)
20
、(2
分)
“尋章摘句”原指讀書(shū)只會(huì)摘記一些詞句,不做深入研究。(1
分)這里是批評(píng)那些只知道死扣書(shū)本,脫離社會(huì)實(shí)踐,無(wú)法為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人。(1
分)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/514373.html
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