拯救世界上最美的語(yǔ)言 ① 在過(guò)去的一百中，漢語(yǔ)和漢語(yǔ)寫作飽經(jīng)磨難。沒有一種語(yǔ)言像中文那樣，在這一百多來(lái)經(jīng)歷了如此重大的變革。從晚清效仿日本明治維新的言文一致運(yùn)動(dòng) 拯救世界上最美的語(yǔ)言
①
在過(guò)去的一百中，漢語(yǔ)和漢語(yǔ)寫作飽經(jīng)磨難。沒有一種語(yǔ)言像中文那樣，在這一百多來(lái)經(jīng)歷了如此重大的變革。從晚清效仿日本明治維新的“言文一致”運(yùn)動(dòng)開始，漢語(yǔ)經(jīng)歷了“五·四”白話文運(yùn)動(dòng)、推行世界語(yǔ)、漢字的拉丁化、語(yǔ)言大眾化和解放后的繁體字簡(jiǎn)化方案、
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代的電腦化挑戰(zhàn)等。以致作家白先勇總結(jié)現(xiàn)代漢語(yǔ)的命運(yùn)時(shí)說(shuō)：“百中文，內(nèi)憂外患。”
②
漢語(yǔ)的危機(jī)來(lái)自英語(yǔ)、拉丁文的沖擊�，F(xiàn)代漢語(yǔ)嚴(yán)重歐化，當(dāng)代中國(guó)作家?guī)缀醵甲咴谝粋�(gè)介乎“歐化”的中文與被中文化的帶翻譯腔的“西文”之間的“中間道路”上。創(chuàng)作界如此，而批評(píng)和理論界也難以超拔。一百多來(lái)，我們學(xué)術(shù)話語(yǔ)“西化”色彩濃重，從概念、范疇到理論命題，都很少使用傳統(tǒng)古典文論的東西，出現(xiàn)了“失語(yǔ)”的癥狀。
③
我們自身的放縱和茍且，使?jié)h語(yǔ)禍起蕭墻。很多作家對(duì)漢語(yǔ)不夠尊重，作品中充斥著一些污穢、暴力的語(yǔ)言，傳播著沒有道德的內(nèi)容，損害了漢語(yǔ)寫作的尊嚴(yán)。這種妥協(xié)甚至投降，使得漢語(yǔ)文化的被顛覆來(lái)得更直接、更容易。
④
漢語(yǔ)危機(jī)還來(lái)自“全民學(xué)英語(yǔ)”熱潮的沖擊。一位學(xué)者曾經(jīng)作過(guò)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，在“社會(huì)
•
文化”網(wǎng)點(diǎn)下的
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多個(gè)討論本國(guó)文化的小組中，中國(guó)是最大的放棄本國(guó)文字而使用英文的國(guó)家。一個(gè)以對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及漢語(yǔ)研究為主要內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)討論組，本來(lái)應(yīng)該使用漢語(yǔ)，然而多來(lái)也一直是以英語(yǔ)為工作語(yǔ)言。
⑤
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言向現(xiàn)實(shí)生活的滲透也是漢語(yǔ)出現(xiàn)危機(jī)的原因之一。一位語(yǔ)言學(xué)家曾對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)難，稱網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)是一種污染。一位高級(jí)教師曾說(shuō)，有些同學(xué)在作文里時(shí)常使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，他感嘆：“對(duì)此若不加以引導(dǎo)，學(xué)生極有可能養(yǎng)成不規(guī)范使用語(yǔ)言文字的壞習(xí)慣。”
⑥
發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語(yǔ)在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球“漢語(yǔ)熱”卻在持續(xù)升溫。世界上有
100
多個(gè)國(guó)家的
2300
余所大學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人達(dá)
3000
萬(wàn)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)增長(zhǎng)最快。
⑦
縱然“漢語(yǔ)熱”熱遍全球，但在漢語(yǔ)的故鄉(xiāng)，在我們每一個(gè)中國(guó)人身邊，倘若“漢語(yǔ)危機(jī)”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？
⑧
在歷史與現(xiàn)實(shí)、“內(nèi)憂”與“外患”的多重夾擊中，漢語(yǔ)如何延續(xù)其傳統(tǒng)的血脈，創(chuàng)造新的輝煌，這是擺在當(dāng)代中國(guó)人面前的一個(gè)急迫的問(wèn)題。
⑨
我們能否意識(shí)到漢語(yǔ)“是世界上最美麗的語(yǔ)言”，能否意識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)那曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹、魯迅使用過(guò)的、延續(xù)著幾千中華文化命脈的、最令我們驕傲的母語(yǔ)呢？
（選自《漢語(yǔ)的危機(jī)》有刪改）
19
．選文的中心論點(diǎn)是：


（
2
分）
20
．綜觀全文，作者認(rèn)為漢語(yǔ)危機(jī)出現(xiàn)的具體原因有哪些？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（
3
分）
21
．選文第⑥段運(yùn)用了哪些論證方法？其作用是什么？（
4
分）
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．結(jié)合選文內(nèi)容和中學(xué)生的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣“拯救世界上最美的語(yǔ)言”。（
3
分）
參考答案：
19
．（
2
分）拯救世界上最美的語(yǔ)言
20
．（
3
分）①英語(yǔ)、拉丁文等外語(yǔ)的沖擊；②許多作家對(duì)漢語(yǔ)不尊重；③“全民學(xué)英語(yǔ)”熱潮的沖擊；④網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言向現(xiàn)實(shí)生活的滲透。（答出三點(diǎn)、意近即可）
21
．（
4
分）運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證。把“漢語(yǔ)熱”在全球持續(xù)升溫與漢語(yǔ)在故鄉(xiāng)受到冷落進(jìn)行對(duì)比，突出了拯救漢語(yǔ)的重要性與迫切性。（意近即可）
22
．（
3
分）①每個(gè)炎黃子孫都要樹立和強(qiáng)化保護(hù)母語(yǔ)的責(zé)任意識(shí)。②學(xué)生作文應(yīng)該慎用或不用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，養(yǎng)成規(guī)范使用語(yǔ)言文字的習(xí)慣。③在日常的溝通交流中，我們應(yīng)該盡可能使用普通話，減少漢語(yǔ)交流的障礙。④學(xué)好文言文，傳承我國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，豐富我們的漢語(yǔ)語(yǔ)言。（答出三點(diǎn)，意近即可）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/521910.html

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