歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費提供各種記憶力訓練學習方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓練
|
手機版
記憶力訓練
記憶法
記憶術
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓練
思維導圖
學習方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學
注意力訓練
超右腦
左右腦
最強大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學習計劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識
催眠術
潛能開發(fā)
速讀教程
勵志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
小學
作文
詞語
句子
初中閱讀網(wǎng)
記敘文
說明文
議論文
文言文
詩歌
散文
名著
小說
課內(nèi)閱讀
閱讀指導
小學閱讀
高中閱讀
故事會
讀者
意林
青年文摘
詩詞大全
古詩名句
詩歌鑒賞
勵志故事
勵志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓
|
快速閱讀培訓
|
速讀訓練軟件
|
超右腦訓練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
初中閱讀
>
初中課內(nèi)閱讀
>
初三課內(nèi)閱讀:《沁園春?雪》閱讀導學及答案
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
初中課內(nèi)閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
以下就是為同學們搜集的有關初三課內(nèi)閱讀。希望同學們學習進步。
初三課內(nèi)閱讀:《沁園春·雪》
閱讀
導學及答案
《沁園春·雪》
解詞
1.惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片。 惟余,只剩。 莽莽,這里是無邊無際的意思。
2.山舞銀蛇,原馳蠟象:群山好像(一條條)銀蛇在舞動,高原上的丘陵好像許多白色的大象在奔跑。蠟像,白色的象。原,作者自注指秦晉高原。
3.須:等到。“須晴日”:等到天晴時。
4.紅裝素裹:形容雪后天晴,白雪的壯麗景色。紅裝,原指婦女的艷裝,這里指紅日照耀著大地。素裹,原指婦女的淡裝,這里指白雪覆蓋著大地。
5.折腰:鞠躬,傾倒。這里有稱頌、贊美的意思。
6.文采:和下文的“風騷”,本指辭藻。這里用文學才華概括廣義的文化,包括政治、思想、文化在內(nèi)。風騷,原為《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》,也可指《詩經(jīng)》和《楚辭》。
7.一代天驕:指稱雄一世的人物。天驕,“天之驕子”的省略語。意思是天所驕縱寵愛的人。漢時匈奴自稱。后來也泛稱強盛的少數(shù)民族或其首領。在這里特指成吉思汗。
8.數(shù)風流人物:稱得上能建功立業(yè)的英雄人物,無產(chǎn)階級革命者等。數(shù),數(shù)得著、稱得上的意思。
課文研討
望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。
“望”字統(tǒng)領下文,直至“欲與天公試比高”句。這里的“望”,有登高遠眺的意思并有很大的想像成分,它顯示了
詩人
自身的形象,使人感受到他那豪邁的意興。“望”字之下,展現(xiàn)了長城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國風貌的雄偉景觀,這些景觀也正是我們偉大祖國的形象。“長城內(nèi)外”,這是從南到北,“大河上下”,這是自西向東,地域如此廣袤,正與前面“千里”“萬里”兩句相照應。意境的大氣磅礴,顯示了詩人博大的胸懷,雄偉的氣魄。“惟余莽莽”“頓失滔滔”分別照應“雪飄”“冰封”。“惟余”二字,強化了白茫茫的壯闊景象。“頓失”二字,則寫出變化之速,寒威之烈,又使人聯(lián)想到未冰封時大河滾滾滔滔的雄壯氣勢。這四句用視覺形象,賦予冰封雪飄的風光以更為具體更為豐富的直覺,更顯氣象的奇?zhèn)バ蹨啞?br>山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。
“山舞銀蛇,原馳蠟象”的動態(tài)描寫,都有活潑奔放的氣勢。加上“欲與天公試比高”一句,表現(xiàn)“山”“原”與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力。“山”“原”都是靜物,寫它們“舞”“馳”,這化靜為動的浪漫想像,固然因在大雪飄飛中遠望山勢和丘陵綿延起伏,確有山舞原馳的動感,更因詩人情感的躍動,使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃,生動活躍。
須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。
前十句寫了眼前的實景,而這三句寫的是虛景,想像雪后晴日當空的景象,翻出一派新的氣象。雪中的景象在蒼茫中顯得雄偉,雪后的景象則在清朗中顯得嬌艷。“看”字與“望”字照應;“紅裝素裹”,把江山美景比做少女的衣裝,形容紅日與白雪交相輝映的艷麗景象。“分外妖嬈”,贊美的激情溢于言表。
江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。
這兩句是上文寫景與下文議論之間的過渡。“江山如此多嬌”承上,總括上片的寫景,對“北國風光”作總評;“引無數(shù)英雄競折腰”啟下,展開對歷代英雄的評論,抒發(fā)詩人的抱負。這一過渡使全詞渾然一體,給人嚴絲合縫、完整無隙的感受。
祖國的山河如此美好,難怪引得古今許多英雄人物為之傾倒,爭著為它的統(tǒng)一和強大而奮斗。一個“競”字,寫出英雄之間激烈的爭斗,寫出一代代英雄的相繼崛起。“折腰”的形象,展示了每位英雄人物為之傾倒的姿態(tài),并揭示了為之奮斗的動機。
惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。
以“惜”字總領七個
句子
,展開對歷代英雄人物的評論。詩人于歷代帝王中舉出五位很有代表性的人物,展開一幅幅
歷史
畫卷,使評論得以具體形象地展開,如同翻閱一部千秋史冊,一一加以評說。一個“惜”字,定下對歷代英雄人物的評論基調(diào),飽含惋惜之情而又有批判。然而措詞極有分寸,“略輸文采”“稍遜風騷”,并不是一概否定。至于成吉思汗,欲抑先揚,在起伏的文勢中不但有惋惜之極的意味,而且用了“只識”二字而帶有嘲諷了。“彎弓射大雕”,非常傳神地表現(xiàn)了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。
俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。
“俱往矣”三字,將中國封建社會的歷史一筆帶過,轉(zhuǎn)向詩人所處的當今時代,點出全詞“數(shù)風流人物,還看今朝”的主題。“今朝”是一個新的時代,新的時代需要新的風流人物。“今朝”的風流人物不負歷史的使命,超越于歷史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績,這是詩人堅定的自信和偉大的抱負。
這首詞畫面雄偉壯闊而又妖嬈美好,意境壯美雄渾,氣勢磅礴,感情奔放,胸懷豪邁,頗能代表毛澤東
詩詞
的豪放風格,是中國詞壇杰出的詠雪抒懷之作。
以上是為大家整理的初三課內(nèi)閱讀,如果您覺得有用,請繼續(xù)關注。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/606690.html
相關閱讀:
《傷仲永》課內(nèi)閱讀答案
《羚羊木雕》閱讀答案
《老王 楊絳》閱讀答案
七級下冊語文文言文專項練習
《論語十則》復習整理
上一篇:
《社戲》七年級課文理解及語段閱讀答案
下一篇:沒有了
相關主題
《中國人失掉自信力了嗎》(12分)閱讀答案
八級語文上冊第五單元寫作“說明事理”導學案
甘肅蘭州中考語文文言文《桃花源記(節(jié)選)》閱讀答案
《在山的那邊?知識點課堂筆記》
一組與圓明園有關的文章
《蘇州園林》 問題探究及答案
《陳涉世家》知識點總結
《蘆花蕩》閱讀閱讀答案
七級(上)成語整理訓練題
劉成章《安塞腰鼓》閱讀答案
推薦閱讀
《那樹》片段閱讀及答案
閱讀 《那樹》中的文段,完成 15 ~ 18 題。 這天,一個喝醉了的駕駛者以七十哩的速度對準……
《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》比較閱讀答
閱讀 下面兩段文言文,回答 19 23 題。( 12 分) 【甲文】 鄒忌修八尺有余,而形貌 ? 麗!
《愛蓮說》“余憶少時,住西湖”對比閱讀
比較閱讀【甲】【乙】兩個文段,完成 5 9 題。 ( 18 分) [ 甲 ] 水陸草木之花,可愛者甚……
八級下冊名著閱讀檢測試題
八級下冊名著閱讀檢測試題 1 、《西游記》中 的故事最能表現(xiàn)孫悟空 桀 ( ji ) 驁 ( o ) 不……
《生于憂患,死于安樂》分層練習
生于憂患,死于安樂 《孟子》 舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷……
相關閱讀
“哭”的準確表達
《答謝中書書》《醉翁亭記》對比閱讀答案
《百合花》復習知識梳理
八下語文專題復習:理解性默寫填空
八級(上)文言文高效訓練:記承天寺夜游
閱讀杜甫的《石壕吏》
醉翁亭記 歐陽修(宋)復習整理
八級下文言文復習整理《 送東陽馬生序(
七年級《走一步,再走一步》課內(nèi)閱讀題(
《追求人類更大的自由》教師版學案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓
|
速讀培訓
|
速讀軟件
|
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved