設(shè)計方案

科目

語

授教師

ing

授班級

題

小說人物形象分析導(dǎo)引

所用教材

人教必修

三維目標

知識與

技能

掌握小說人物形象分析題答題方法

過程與

方法

通過習(xí)題訓(xùn)練加以鞏固

情感態(tài)度與價值觀

從《海爾曼》主人公身上感受愛國情懷

教學(xué)重點

通過回顧知識總結(jié)小說閱讀中人物形象分析題答題思路

教學(xué)難點

通過分析人物描寫分析小說人物形象

教具準備

多媒體

時安排

第（ 1 ）時，共需（ 1 ）時

型

復(fù)習(xí)總結(jié)

教 學(xué) 過 程 及 主 要 內(nèi) 容

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

時間

一、導(dǎo)入：

學(xué)生暢談給自己留下深刻印象的小說人物形象

二、回顧做過習(xí)題中相關(guān)題常見問法

XX是一個怎樣的人？XX具有怎樣的性格特點？請結(jié)合具體分析

三、總結(jié)答題思路：

（1） 從環(huán)境入手，著重分析社會環(huán)境。

（2） 從情節(jié)入手，要學(xué)會概括并劃分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

（3） 從描寫人物四種方法入手：肖像、語言、動作、心理

四、習(xí)題訓(xùn)練

（1） 小說閱讀《天職》

（2） 語段訓(xùn)練判斷人物描寫方法

2

1

12

25

附：《天職》中的訓(xùn)練題：

1小說中的故事發(fā)生在什么時代？找出相關(guān)語句？

2小說寫了幾事？請用簡潔的語句加以概括（每個情節(jié)不超過15個字）

3海爾曼殺死蓋世太保是否違反了醫(yī)生的天職？

4從這幾事中可以看出海爾曼是一個怎樣的人？

5作者運用了集中描寫方法塑造海爾曼的形象？找出你認為最好的一種方法加以賞析。

前預(yù)習(xí)

復(fù)習(xí)必修5冊中

學(xué)過的小說

后作業(yè)

寫一篇記敘塑造一個鮮明的人物形象

力求用到人物描寫的四種方法

教學(xué)后記

板

書

設(shè)

計

小說人物分析導(dǎo)引

環(huán)境： 社會 決定命運 影響性格

自然 渲染 烘托 刻畫

情節(jié)：劃分 概括

人物：肖像 語言 心理 動作

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/35386.html

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