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探討實(shí)用類文本閱讀的解題規(guī)律
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中閱讀指導(dǎo)
來源:
逍遙右腦記憶
探討實(shí)用類文本閱讀的解題規(guī)律 一、解讀考綱。 二、剖析樣卷。 三、能力遷移。 一、解讀考綱 實(shí)用類文本閱讀 閱讀評價(jià)中外實(shí)用文本。了解 訪談 、調(diào)查報(bào)告、 新聞 、 傳記 、社科 探討實(shí)用類文本閱讀的解題規(guī)律
一、解讀考綱。二、剖析樣卷。三、能力遷移。一、解讀考綱實(shí)用類文本閱讀閱讀評價(jià)中外實(shí)用文本。了解
訪談
、調(diào)查報(bào)告、
新聞
、
傳記
、社科論文等實(shí)用類文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本,篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色。評價(jià)文本產(chǎn)生的社會功用,探討文本反映的
人生
價(jià)值和時(shí)代精神。
具體要求1、
分析綜合C(1)
篩選并整合文中
信息
。(2)
分析
語言
特色,把握文章
結(jié)構(gòu)
,概括
中心
思想。(3)
分析文本的文體基本
特征
和主要表現(xiàn)
手法
。2、
鑒賞評價(jià)D(1)
評價(jià)文本的主要
觀點(diǎn)
和基本
傾向
。
(情感態(tài)度)(2)
評價(jià)文本產(chǎn)生的
社會價(jià)值
和影響。
(價(jià)值觀 )(3)
對文本的某種
特色
作深度思考和判斷
(審美判斷)3、探究F(1)
從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層
意蘊(yùn)
。
(篇)(2)
探討文本反映的
人生價(jià)值和時(shí)代精神
。
(線)(3)
探究文本中的
疑點(diǎn)和難點(diǎn)
,提出自己的見解。
(點(diǎn))
二、剖析樣卷(一):
傳記閱讀常識與術(shù)語傳記:(一)、自傳。(二)、他傳(敘述性傳記、人物評傳)自傳特點(diǎn):
第一人稱
。作者即
傳主
。展現(xiàn)
心智歷練過程
、
人生歷程
、成敗得失。敘述性傳記特點(diǎn):
第三人稱
。展現(xiàn)思想脈絡(luò)、人生歷程、成敗得失。人物評傳特點(diǎn):第三人稱。
“
傳
”
思想軌跡、人生歷程,
“
評
”
人品高下、成敗得失。
傳中有評,評中有傳
。不溢美,不隱惡,客觀公正。
傳記
閱讀
示例《居里夫人自傳》(節(jié)選)16、請找出最能概括居里夫人在戰(zhàn)爭時(shí)期行為的指導(dǎo)思想的一段話,并作簡要分析。(4分)
前一問(分析綜合)
后一問(鑒賞評價(jià))“每一個(gè)有
責(zé)任感
的人,在國難當(dāng)頭的危急時(shí)刻,都應(yīng)該
義無反顧
地盡其所能,
幫助國家
渡過難關(guān)。我們當(dāng)然也不能例外。”(篩選信息)這句話是居里夫人
思想認(rèn)識的核心
,是居里夫人
高尚的人生觀、價(jià)值觀
在國難當(dāng)頭時(shí)刻的體現(xiàn),它表現(xiàn)了居里夫人的
社會責(zé)任感和國家責(zé)任感
,和我國的“國家興亡,匹夫有責(zé)”類似。 (評價(jià)文本的社會價(jià)值,即從傳主身上體現(xiàn)出來的社會價(jià)值。)
17、在國難當(dāng)頭的危急時(shí)刻,居里夫人是怎樣發(fā)揮自己的專長和學(xué)識,為國家作出貢獻(xiàn)的?請用摘要原文編寫提綱的方式列出居里夫人所做的主要工作。要求提綱顯示三個(gè)層次。(5分)(分析綜合)提綱:提供X射線檢查,負(fù)責(zé)組織戰(zhàn)地醫(yī)療隊(duì)。
(1)裝備設(shè)施:a創(chuàng)建和改造200多處X射線醫(yī)療站。
b裝備20多輛流動(dòng)X射線醫(yī)療車。(2)培養(yǎng)技師:a建議在護(hù)士學(xué)校增加X射線照相科。
b培養(yǎng)150名X射線照相技師。
(整合文中信息)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/396988.html
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