歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識
催眠術(shù)
潛能開發(fā)
速讀教程
勵志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語
句子
高中閱讀
記敘文
說明文
議論文
文言文
詩詞
現(xiàn)代文
現(xiàn)代詩
散文
名著
小說
課內(nèi)
指導(dǎo)
小學(xué)
初中
故事會
讀者
意林
青年文摘
詩詞大全
古詩名句
詩歌鑒賞
勵志故事
勵志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
高中閱讀
>
高中議論文閱讀
>
閱讀:詩歌起源的探討同藝術(shù)起源的探討一樣
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中議論文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
閱讀
下面的文字,完成 1 ~ 3 題。
詩歌
起源的探討同藝術(shù)起源的探討一樣,曾困擾著一代又一代的學(xué)者。時至今日,用思維與文化的眼光重新考慮這一課題,似可區(qū)分出詩歌的二重起源 閱讀下面的文字,完成1
~3
題。
詩歌起源的探討同藝術(shù)起源的探討一樣,曾困擾著一代又一代的學(xué)者。時至今日,用思維與文化的眼光重新考慮這一課題,似可區(qū)分出詩歌的二重起源——
圣詩與俗詩,分別加以探討,可以避免許多糾纏不清的死結(jié),使問題逐步明朗化。
簡單地講,圣詩指服務(wù)于宗教信仰和禮儀活動的詩歌唱詞,如祭祀歌詞、咒詞、祝禱之詞、招魂曲詞等等。圣詩起源較早,當(dāng)與人類法術(shù)思想的成熟和語言的發(fā)生同步。各大文明初始時期被各種宗教奉為“
經(jīng)”
的詩歌作品,如古印度的《吠陀》和《薄伽梵歌》、古伊朗的《阿維斯塔》、希伯來《圣經(jīng)》中的《詩篇》、古埃及的《亡靈書》中的詩作、蘇美爾和巴比倫文明中的頌神詩與創(chuàng)世史詩《艾努瑪·
艾利什》、古希臘文明中大部分失傳了的詩體啟示錄等等,便都是因及時見諸文字記載而保存至今的圣詩。俗詩是相對圣詩而言的,泛指一切與宗教信仰并無直接關(guān)聯(lián)的民間歌謠、韻語唱詞等。俗詩的起源從理論上講,當(dāng)與圣詩不相上下,同樣以人類語言能力的發(fā)生為前提。但由于二者在初民意識形態(tài)中的重要性及地位大不相同,所以早期的俗詩大都因為無法及時記錄為文字而湮沒無聞了!对娊(jīng)》中的“
頌”
與“
風(fēng)”
,大致上相當(dāng)于這里所說的“
圣詩”
與“
俗詩”
,而“
雅”
則介乎二者之間。
圣詩與俗詩雖同樣古老,但其內(nèi)容和形式卻各具特色,相互之間既有影響作用,又明顯地屬于不同的思維和文化的產(chǎn)物。圣詩的溯源研究實際上必然屬于宗教文化的范疇。俗詩的根源則在于世俗文化,尤其是民間的文化。隨著從原始到文明的演進(jìn),許多本來作為宗教信仰對象的圣詩逐漸向世俗化方向轉(zhuǎn)變,也就是從固定于儀式場合演唱的歌詩向非信仰的、文學(xué)性的說唱詩轉(zhuǎn)變。我國境內(nèi)許多少數(shù)民族現(xiàn)存的具有史詩性質(zhì)的作品——
以創(chuàng)世神話和祖先事跡為主題的長敘事詩,似可看作由儀式性的圣詩脫胎而來的產(chǎn)物,但它們同世俗的抒情歌詩并不同源。安德魯·
蘭的看法是,應(yīng)區(qū)分民歌與史詩的不同來源,他說:“
民歌有長時期和普遍的流傳是可以證明的;這些歌,是從民眾嘴里和心里出來的,同那些藝術(shù)詩,由于貴族為得到一種只有他們能有的那種史詩而生的,可以說是正相反。”
按照這種看法,民歌出自民間,反映的是民眾的世俗心聲;史詩出自貴族,是個人性詩作的濫觴。如果參考當(dāng)代人類學(xué)和民俗學(xué)的研究成果,我們可以進(jìn)一步確認(rèn),安德魯·
蘭所區(qū)分的兩類源頭實際上正是“
圣”
與“
俗”
的區(qū)別。
與史詩相對的民歌或歌謠之所以具有充分的世俗特性,是因為它們出自遠(yuǎn)離宗教圣事的民間下層階級。所謂“
饑者歌其食,勞者歌其事”
,說的正是下層民歌創(chuàng)作的情況,與“
美盛德”
的宗教詩和史詩顯然大異其趣。
(
摘編自葉舒憲《詩經(jīng)的文化闡釋:中國詩歌的發(fā)生研究》)
2
.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是
A
.《詩經(jīng)》雖然是被我國儒教奉為“
經(jīng)”
的詩歌作品,但卻不都是“
圣詩”
,而是包含著內(nèi)容和形式各具特色的作品,如“
風(fēng)”
大體上算是“
俗詩”
。
B
.安德魯·
蘭認(rèn)為,史詩和民歌的來源不同,民歌從民眾嘴里和心里出來,史詩是貴族為得到自己特有的詩歌而創(chuàng)造。
C
.有人認(rèn)為,民歌流傳的長期性和普遍性特點能夠被證明;有人認(rèn)為,史詩是出自貴族的個人性詩作的濫觴。
D
.民間下層階級創(chuàng)作的反映民眾的世俗心聲的民歌,具有充分的世俗特性、非信仰的文學(xué)性的說唱詩特性,是因為這一階級的民眾遠(yuǎn)離宗教圣事。
3
.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是
A
.從理論上說,俗詩與圣詩起源的時間應(yīng)該差不多,它們都以人類的語言能力的產(chǎn)生為前提,但圣詩的起源還必須以人類法術(shù)思想的成熟為基礎(chǔ)。
B
.文明早期的圣詩之所以能夠被大部分記載下來并得以流傳,可能是因為它在初民意識形態(tài)中有著 較高的地位。
C
.許多本來作為宗教信仰對象的圣詩從固定于儀式場合演唱的詩歌變成說唱性的俗詩,但圣詩與俗詩的區(qū)分是相對的,它們可以相互影響,相互轉(zhuǎn)化。
D
.我國境內(nèi)許多少數(shù)民族現(xiàn)存的以創(chuàng)世神話和祖先事跡為主題的史詩性質(zhì)的長敘事詩,似可看作由儀式性的圣詩轉(zhuǎn)化來的,但依然與源于世俗文化的俗詩不同。
參考答案:中
小學(xué)作文
閱讀答案
網(wǎng)整理
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/448134.html
相關(guān)閱讀:
《文學(xué)痛苦指數(shù)》閱讀
《中華文化的最大特質(zhì)》閱讀答案
《我為何拒絕速讀》閱讀答案
《網(wǎng)絡(luò)廣告》閱讀答案
《“沙灘文化”研究》閱讀答案
上一篇:
《書生與硬漢 王開林》閱讀答案
下一篇:
《“達(dá)芬奇”事件》閱讀答案
相關(guān)主題
《提筆忘字:科技進(jìn)步導(dǎo)致文化衰退?》閱讀答案
《博客語文:性情展銷會》閱讀答案
《簡不短與繁不煩》閱讀答案
“電視藝術(shù)作為當(dāng)代最為強(qiáng)勢的通俗文化”閱讀答案
《《白毛女》開創(chuàng)中國式歌劇》閱讀答案
《不可無“我” 錢谷融》閱讀答案
“民本思想在中國被封建統(tǒng)治階級尊奉為主流意識形態(tài)”閱讀答案
湯一介《論儒學(xué)的復(fù)興》閱讀答案
諾貝爾文學(xué)獎的審美標(biāo)準(zhǔn)是“具有理想主義傾向的杰出文學(xué)作品”閱
周國平《韓國民族文化》閱讀答案
推薦閱讀
材料概括分析題《人論三題》序言(附答案)
材料概括分析題 (15 分 ) 《人論三題》序言 在我所體會的意義上,真正的人生是從一個人脫離……
《張檸和格非關(guān)于中國當(dāng)代文學(xué)的對話》閱
張檸和格非關(guān)于中國當(dāng)代文學(xué)的對話 張檸:我覺得,大作家能夠通過直覺的力量穿透文明史,并……
閱讀《書法的精神氣象》
書法的精神氣象 張德祥 書法,作為一種藝術(shù),不僅傳達(dá)著個人的才情氣質(zhì),也承載著時代的精……
“海上絲綢之路”閱讀答案及解析
閱讀 下面的文字,完成 13 題。 海上絲綢之路是古代中國與世界進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化往來的……
《中國有沒有哲學(xué)?》閱讀答案
閱讀下面的文字,完成 911 題。 中國有沒有哲學(xué)?西學(xué)東漸以來,就斷斷續(xù)續(xù)有這方面的爭論……
相關(guān)閱讀
《中國人為什么需要信仰-》閱讀答案
《大學(xué)的三種精神》閱讀答案
“歷史遺留下來的文學(xué)、藝術(shù)中的精品都有
“山寨文化”閱讀答案
“曹雪芹死于何時?”閱讀答案
法國作家雨果曾說:“建筑是石頭的史書。
“ 美國時代生活公司1990出版的《人類文
《文學(xué)為“中國夢”助力 何建明 》閱讀
畢淑敏《附耳細(xì)說》閱讀答案
《包容性增長》閱讀答案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved