我們?yōu)槭裁椿钪?① 2008 華爾街金融風(fēng)暴襲來，美國一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡萊爾來到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己輕的生命。當(dāng)他身子快沉到湖底時(shí)，已被醫(yī)生下了死亡判決書 我們?yōu)槭裁椿钪?br />
①
2008
華爾街金融風(fēng)暴襲來，美國一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡萊爾來到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己輕的生命。當(dāng)他身子快沉到湖底時(shí)，已被醫(yī)生下了“死亡判決書
”
的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不
!
你仍然活著，至少還擁有生命，你沒有權(quán)利輕易放棄
!”
比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡萊爾�？ㄈR爾回到公司，重新點(diǎn)燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長空。
②卡萊爾的新生，讓我們陷入深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪?br />?
這是一個(gè)看似簡單，卻困擾人類幾千的問題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有的人追求名譽(yù)地位，有的人則尋求生命更深廣的意義……
③我們?yōu)槭裁椿钪?br />?
活著就是對生命保持一種敬畏和尊重，珍惜生命。正如比爾所說，只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著，只要我們還擁有生命，就得對生命負(fù)責(zé)，就得對生命本身保持一種敬畏和尊重，誰也沒有權(quán)利輕易地結(jié)束生命，哪怕這生命屬于你自己。同時(shí)，活著也是對生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，能品味人間真情的美好。
④我們應(yīng)該怎樣活著呢
?
這也是我們應(yīng)該思考的另一個(gè)嚴(yán)肅的問題。
⑤我們活著，就要坦然地面對人生，積極美好地生活，保持樂觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽光春雨，體驗(yàn)生命的幸福歡樂。
⑥當(dāng)然，如果只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對酒當(dāng)歇，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點(diǎn)燃生命的激情，調(diào)動(dòng)心靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡其所能，做些對自已對他人有積極意義的事。正扣西方一位哲人說：

“假如人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動(dòng)物需求。”

⑦我們活著，就是認(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實(shí)地地去做自己想要做而又有積極意義的事。胡適曾說：“生命本身沒有意義，你要能給它什么意義，它就會(huì)有什么意義。與其終日冥想人生的意義，不如使用此生做點(diǎn)有意義的事。

⑧活著，就要使快樂的陽光灑滿生命的每一個(gè)清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個(gè)時(shí)刻；活著，就要讓向上的姿勢昂揚(yáng)在生命的整個(gè)歷程。
13
．對“我們?yōu)槭裁椿钪?rdquo;的問題，選文從哪兩方面進(jìn)行了閘述
?
請概括回答。
(4
分
)
①


②


14
．結(jié)合上下文理解下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。
(2
分
)

這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。

答：


15
、文章結(jié)尾段的排比句有哪些作用
?(2
分
)
活著，就要使快樂的陽光灑滿生命的每個(gè)清晨：活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個(gè)時(shí)刻；活著，就要讓向上的姿勢昂揚(yáng)在生命的整個(gè)歷程。
答：


16
、具體說說第④段文字在文章結(jié)構(gòu)上的作用。
(3
分
)
答：




17
、作者認(rèn)為，人要“珍惜生命”“誰也沒有權(quán)利輕易地放棄”生命，請結(jié)合下面兩則材料，談?wù)勀愕目捶ā?br />(4
分
)

材料一：據(jù)報(bào)載，韓國一位輕女明星因生活中的一點(diǎn)挫折而服毒身亡。

材料二：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
(
文天祥《過零丁洋》
)
答：




13.
①活著是對生命本身保持一種敬畏和尊重。②活著是對生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。
（4
分，一點(diǎn)2
分）
14.
指沉湎于物質(zhì)享受、游戲人生的腐朽生活。（或“只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天”）
（2
分）
15
．總結(jié)全文，增強(qiáng)氣勢（或“增強(qiáng)語氣”），深化文章中心。
（2
分）
16
．承上啟下（或“開啟下文”），由談活著的意義轉(zhuǎn)入對活著態(tài)度的論述（或“由談我們?yōu)槭裁椿钪�轉(zhuǎn)入對我們應(yīng)該怎樣活著的論述”）。
（3
分，
承上啟下1
分，由談活著的意義轉(zhuǎn)入對活著態(tài)度的論述2
分
）
17
．
圍繞材料，結(jié)合文本，意思正確即可。示例一：人應(yīng)該珍惜生命，熱愛生命，不能因個(gè)人的一點(diǎn)挫折而舍棄生命；但在國家民族大義面前，也不能茍且偷生。
就像文天祥所說的，為國家民族大義而犧牲生命本身就是對生命價(jià)值的真愛。
示例二：人應(yīng)該珍惜生命，熱愛生命，不能因個(gè)人的一點(diǎn)挫折而舍棄生命；但為了國家民族大義而犧牲個(gè)人的生命，本身就是對生命的珍惜。
（抓“珍惜生命”和“為國家民族大義犧牲個(gè)人生命”各2
分）

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