請勿捧殺 劉路 本報天津 3 月 20 日 電 ( 記者張國 ) 聽說中南大學今天召開新聞發(fā)布會 , 宣布破格聘請 22 歲的該校 2008 級本科生 劉路為正 教授級研究員之后 , 一位不愿透露姓名的數(shù)學家 請勿捧殺
劉路
本報天津
3
月
20
日
電
(
記者張國
)
聽說中南大學今天召開新聞發(fā)布會
,
宣布破格聘請
22
歲的該校
2008
級本科生劉路為正教授級研究員之后
,
一位不愿透露姓名的數(shù)學家對記者表示此舉有些
"
荒唐
"
。但這位數(shù)學家不愿對劉路的研究工作作出坪價。劉路自

下半起成為名人。在一些報道中
,
他被描述為一個破解國際數(shù)學難題的天才式人物
,
攻克了
"
在數(shù)理邏輯學中沉寂了
20
的難題
"
一一
"
西塔潘猜想
"
。他還受邀在芝加哥大學的數(shù)理邏輯學術會議上作了報告
,
而審讀他論文的美國教授就像
"
發(fā)現(xiàn)了新大陸
"0 3
位中國科學院院士向教育部寫信
,
希望破格錄取他為研究生。有人稱其為
"
小陳景潤
"
。在為
j
路成為輿論焦點之初
,
香港浸會大學數(shù)學系講座教授、理學院院長
,
香港數(shù)學會理事長湯濤就曾提醒說
,
數(shù)學上這種水平的猜想很多
,
媒體不要捧殺他
,"
領導、院士、輿論還是不

要摻和得太多。順其自然
,
給點鼓勵和物質(zhì)獎勵就可以了。
"
湯濤舉例說
,
微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨讀哈佛大學二級時
,
解決了其老師、美國科學院院士袖帕迪米特里歐教授的一道難題。老師極為驚訝
,
并與蓋茨聯(lián)名發(fā)表了論文。蓋茨的論文水平不比劉路的低
,
而當蓋茨決定退學時
,
他的老師和輿論也沒捶胸頓足。一位在美國留學的內(nèi)地學生認為
,
一些有關劉路的報道夸大其辭。比如
,"
西塔潘猜想
"
的提出者戴維·西塔潘
(David See tap un ) ,
并非傳言所說的知名數(shù)理邏輯學家
,
而且很可能已經(jīng)不再研究數(shù)學
,
目前只能找到此人
1991
的博士論文和
1995
的一篇論文。所謂的
"
西塔潘猜想
",
有一定價值且在一定范圍內(nèi)受到一定重視
,
但
"
顯然并不能算作非常重要的問題
"
。這位留學生認為
,
劉路作為一個本科生
,
能夠解決這樣難度的問題
,
的確是一件不簡單的事情
,
值得贊賞。如果他此后一直鉆研
,
且有好導師指導
,
將來是有可能真正解決重要問題的。但一些媒體夸大此成果的意義
,
是非常不妥當?shù)摹?br />
成名之后的劉路本人
,
在與本校學生交流時
,
也曾謙虛地表示
,
自己愛好數(shù)學、物理純粹出

于好玩
,
幾乎沒有任何功利心
,
也完全沒有想到僅僅因為做了一件個人喜歡的事、寫了一篇論文
,
就獲得什么榮譽。對于很多褒槳
,
他表示自覺不配。這個輕人給學弟學妹們的寄語是
:
人生好比一道數(shù)學題
,
外在環(huán)境只能影響你的速度
,
或牽引加速
,
或阻礙減速
,
決定最后終點的人只有你自己。

《中國青報
)(
03月
21日
01
版
)
13.
下列對文章的分析和概括
,
不符合原文意思的兩項是
(5
分
)
A.
一位不愿透露姓名的數(shù)學家認為
,
破格聘請
22
歲的中南大學
2008
級本科生劉路為正教授級研究員有些
"
荒唐
"
。是因為他對劉路的研究工作有看法。

B.
劉路攻克了
"
在數(shù)理邏輯學中沉寂了
20
的難題
"
一一
"
西塔潘猜想
",
自此成為名人。被稱為
"
小陳景潤
",
并破格錄取為研究生。

c.
湯濤舉微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨的例子
,
是希望劉路以比爾·蓋茨為榜樣
,
勇敢地走自己的路。
D.
一位在美國留學的內(nèi)地學生認為
,"
西塔潘猜想
"
并不能算作非常重要的問題。一些

有關押
l
路的報道夸大其辭
,
是在捧殺他。

E.
成名之后的劉路能夠認識到外在環(huán)境對人才的成長有加速作用
,
但最重要的還是自己

的努力奮斗。這是難能可貴的。
14.
文章最后寫劉路對他獲得榮譽的態(tài)度和他給學弟學妹們的寄語有什么作用
? (4
分
)
15.
對劉路被破格聘為正教授級研究員
,
你有什么看法
? (6
分
)
參考答案：更多文章請參考：中小學作文閱讀答案網(wǎng)
13
．（
5
分）
B
．（
3
位院士希望破格錄取他為研究生

）

C
．（舉微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨的例子，是希望輿論不要過多地干預、影響劉路，應該順其自然，讓他自由發(fā)展。）
(
答對一項給
3
分，答對兩項給
5
分
)

14
．（
4
分）
這個部分表現(xiàn)了劉路對生活，對自己的清醒認識。也是他對學弟學妹們把握好自己的人生方向的希望。（
2
分）它是全文的有機組成部分，使文章的內(nèi)容更為豐富，更為完整。（
2
分）
(
意思對即可
)

15
．（
6
分）
示例一：
要點：劉路紀輕輕就攻克了在數(shù)理邏輯學中沉寂了
20
的難題，這難能可貴。（
2
分）被破格聘任是不拘一格選拔人才，這有利于激勵劉路和更多像他一樣的青人去勇攀科學高峰，為國做出貢獻。（
2
分）而單憑資歷加限的做法是不足取的。（
2
分）
示例二：
要點：雖然劉路攻克的“西塔潘猜想”有一定價值，但它并不能算作非常重要的問題。（
2
分）對劉路給點鼓勵和物質(zhì)獎勵就足夠了。（
2
分）青人要走的路還長，給太重的褒揚、太多的榮譽會捧殺他，對他的成長未必有利，何況劉路本人也自覺不配。（
2
分）
(
以上意思對即可
)

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