千秋文化詩(shī)意解 張同吾 我國(guó)古典詩(shī)詞博大精深，在漫長(zhǎng)的歷史歲月中，曾誕生了許多才情卓絕的詩(shī)人，他們創(chuàng)作出的想象神奇、構(gòu)思靈妙、語(yǔ)言精湛、意境優(yōu)美、音韻和諧的詩(shī)篇不勝 千秋文化詩(shī)意解
張同吾
我國(guó)古典詩(shī)詞博大精深，在漫長(zhǎng)的歷史歲月中，曾誕生了許多才情卓絕的詩(shī)人，他們創(chuàng)作出的想象神奇、構(gòu)思靈妙、語(yǔ)言精湛、意境優(yōu)美、音韻和諧的詩(shī)篇不勝枚舉。這些作品的文化命脈和精神命脈，都源于中華民族的文化江河，它們像熏風(fēng)細(xì)雨一般，浸潤(rùn)著世代中國(guó)人的心田，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式塑造著我們的文化性格、哲學(xué)理念和審美心理。
我們把當(dāng)代人按照古典詩(shī)詞的藝術(shù)法則、美學(xué)范式和表現(xiàn)程式創(chuàng)作的詩(shī)詞，稱為舊體詩(shī)詞。當(dāng)下舊體詩(shī)詞創(chuàng)作呈繁盛態(tài)勢(shì)，作者之眾鋪天蓋地，成為一種文化現(xiàn)象。盡管其中多有平泛概念之作，卻也不乏顯現(xiàn)詩(shī)人稟賦和詩(shī)藝才華的詩(shī)篇。名山含古寺，佛教文化、道教文化浸染其中，如披神秘的面紗，含蘊(yùn)氤氳的氣氛。“
鳥鳴經(jīng)卷潤(rùn)泉水，花放杜鵑散爐香”
，真是一片不染塵埃的怡樂(lè)世界。
江西有很多名載青史的書院，象山書院、白鹿洞書院、白鷺洲書院、鵝湖書院、信江書院、疊山書院等，都以名人足跡、先哲傳說(shuō)而著稱。當(dāng)代人以凝練的語(yǔ)言和鮮活的意象再現(xiàn)先哲風(fēng)采和詩(shī)家富有個(gè)性的價(jià)值取向與審美理想。鵝湖書院在鵝湖山北麓，因以得名，在這里曾有兩次“
鵝湖之會(huì)”
，均在南宋淳熙間，一次是朱熹、陸九淵等四賢講學(xué)，一次是辛棄疾、陳亮等在此共商抗金之事。詩(shī)曰“
氣象群峰護(hù)，天眸一水開。鵝湖集會(huì)地，今古蘊(yùn)賢才”
（《鵝湖書院感事》）。而白鹿洞書院在廬山五老峰下，唐貞觀元，李渤在此隱居而養(yǎng)白鹿，故稱白鹿先生；此處周山環(huán)谷如朝天洞穴，故名白鹿洞，朱熹在此建院講學(xué)而名播四方，朱熹號(hào)紫陽(yáng)，傳說(shuō)在院中手植桂花，詩(shī)稱“
蒼蒼古木影，隱隱奔雷鳴。五老邀明月，一燈照宇庭。曾蕪白鹿逝，轉(zhuǎn)賴紫陽(yáng)生。喜看手植桂，秋風(fēng)香滿亭”
（《白鹿洞書院》）。白鷺洲書院建在吉安白鷺洲上，傳說(shuō)因李白詩(shī)句“
三山半落
青天外，二水中分白鷺洲”
得名，江萬(wàn)里建白鷺洲書院，文天祥等均出此門，江萬(wàn)里老邁辭歸定居鄱陽(yáng)，元兵陷城，投水殉國(guó)可謂壯哉！詩(shī)稱“
云章存正義，風(fēng)月自春秋。家國(guó)興亡事，書生千載憂”
（《白鷺洲書院》），從他的詩(shī)中我們可以感到昔日英武之風(fēng)、豪邁之氣。
眾所周知，白居易的《琵琶行》與他的《長(zhǎng)恨歌》堪稱悲劇長(zhǎng)詩(shī)經(jīng)典之作，以往文學(xué)史家們對(duì)《琵琶行》強(qiáng)化其批判意識(shí)：“
門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。”
同時(shí)也贊頌白居易的憐憫之情：“
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！”
然而白居易這位具有強(qiáng)烈男性本真和浪漫情愫的詩(shī)人，其心理形態(tài)必然含有更多人性意味。雋永的人性之美，融貫其中。
（選自《 人民日?qǐng)?bào) 》
09
月13
日 12
版，有刪改）
6
．下列各項(xiàng)中，其性質(zhì)不屬于原文所論“
舊體詩(shī)詞”
的一項(xiàng)是（ ）
A
．《沁園春·
長(zhǎng)沙》通過(guò)對(duì)壯闊秋景的描繪和青人革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫出毛澤東對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任的豪情壯志。
B
．《獄中題壁》是近代維新派政治家、思想家譚嗣同在獄中所作，表達(dá)了愿為理想而英勇獻(xiàn)身的大無(wú)畏精神。
C
．《自題小像》是魯迅給他的摯友的詩(shī)作，表達(dá)了魯迅對(duì)故國(guó)、故鄉(xiāng)的深厚情感，這一題目也是明末清初文學(xué)家張岱的《瑯嫘文集》里的一篇小品文的名字。
D
．《大江歌罷掉頭東》展現(xiàn)了19
歲的青面對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的獨(dú)特思考，詩(shī)中豪邁之氣盎然，表達(dá)了周恩來(lái)負(fù)笈東渡尋求真理的決心。
7
．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
A
．構(gòu)思靈妙、意境優(yōu)美、音韻和諧的古典詩(shī)詞，不僅成就了才情卓絕的詩(shī)人，也成就了中華民族的文化江河。
B
．博大精深的古典詩(shī)詞不僅在漫長(zhǎng)的歷史歲月中大放異彩，更使得當(dāng)代的詩(shī)詞創(chuàng)作呈現(xiàn)出—
道亮麗的文化風(fēng)景。
C
．“
鵝湖集會(huì)地，今古蘊(yùn)賢才”
以凝練的語(yǔ)言再現(xiàn)了朱熹、陸九淵，辛棄疾、陳亮等先哲于鵝湖集會(huì)的場(chǎng)景。
D
．“
云章存正義，風(fēng)月自春秋。家國(guó)興亡事，書生千載憂”
傳遞著文人墨客的詩(shī)意，亦展示著愛國(guó)者的英武與豪邁。
8
．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A
．古典詩(shī)詞傳承著中華民族的千秋文化，浸潤(rùn)著中國(guó)人的心田，在潛移默化中塑造著炎黃子孫的文化性格與審美心理。
B
．舊體詩(shī)詞中有平泛概念之作，也有能顯現(xiàn)詩(shī)人稟賦才華的佳篇，可謂參差不齊。其中有優(yōu)秀詩(shī)詞以凝練的語(yǔ)言和鮮活的意象再現(xiàn)了先哲風(fēng)采。
C
．千秋文化詩(shī)意解，品讀經(jīng)典文學(xué)作品關(guān)乎解讀的具體對(duì)象、時(shí)代背景，我們不可脫離這些隨意闡釋。
D
．我們應(yīng)當(dāng)以一種辯證的視角去解讀千秋文化，如對(duì)于白居易的《琵琶行》，在批判的時(shí)候更應(yīng)關(guān)注其中蘊(yùn)含的憐憫之情和人性之美。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
6.
答案：B
解析：從原文第二段“
我們把當(dāng)代人按照古典詩(shī)詞的藝術(shù)法則、美學(xué)范式和表現(xiàn)程式創(chuàng)作的詩(shī)詞，稱為舊體詩(shī)詞”
可以看出，“
舊體詩(shī)詞”
乃當(dāng)代人模仿古典詩(shī)詞所創(chuàng)作，而B
項(xiàng)是清末政治家譚嗣同在獄中壁上所作的絕命詩(shī)，沒有模仿古典詩(shī)詞，不屬于原文所論范疇。
7.
答案：A
解析：“
古典詩(shī)詞”“
成就了才情卓絕的詩(shī)人”“
成就了中華民族的文化江河”
的表述于文無(wú)據(jù)，原文只是說(shuō)是詩(shī)人創(chuàng)作了這些詩(shī)詞，這些作品的文化和精神命脈“
都源于中華民族的文化江河”
。
8.
答案：D
解析：文章最后一段只是說(shuō)明了文學(xué)史家們對(duì)《琵琶行》的解讀，并未批判它。且作者強(qiáng)調(diào)的是不光要強(qiáng)化其批判意識(shí)，還要關(guān)注其中的人性意味，并未要求以辯證的視角去解讀。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/452202.html

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