4.10.1 血液和血型
目標
知識目標：
1. 了解血液的組成。理解血漿的功能。
2. 使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞。
3. 掌握三種血細胞的和功能特點。
4. 了解貧血、發(fā)炎、血清的知識。
5. 初步學會看血常規(guī)化驗單，了解血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)。
重點難點
1． 血細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能是本節(jié)的重點。因為血細胞是血液的主要組成部分，在血液中承擔著非常重要的作用。本部分知識和日常生活中的一些常見疾病密切相關(guān)，是教會學生看血常規(guī)化驗單的基礎(chǔ)。
2． 血細胞的功能及教會學生看血常規(guī)化驗單是本節(jié)的難點。因為血細胞對人體起作用的過程學生難以觀察到，需要借助一定的直觀手段幫助學生理解；學生看血常規(guī)化驗單時，必須對各項目的正常測量值有準確的記憶，才能找出化驗單中不正常的測量值，并且要對其進行綜合分析，這對學生說是有一定難度的。
過程（2時）
引言：
師：在日常生活中，我們常常聽到“血液”二字，如醫(yī)生為了診斷某些疾病，往往先要驗血，有人在意外事故中失血過多，必須及時輸血，有些疾病如乙肝、愛滋病，它們可通過血液傳播。可見血液與人體關(guān)系非常密切。那么，血液是由什么組成的？有什么功能？下面我們共同探索有關(guān)血液的奧秘。
一、血液的組成和功能
血液的分層現(xiàn)象
可以看到，試管中的血液分為兩部分：上面部分是淡黃色、半透明的液體——血漿，占血液容積的55％左右。下面的部分是血細胞，不透明，呈暗紅色的是紅細胞，在紅細胞和血漿的交界處，有很薄的一層白色物質(zhì)——白細胞和血小板�？梢姡�血液是由血漿、血細胞組成的�？串嬅嬗^察出血液中含有大量的細胞，我們稱它為血細胞。觀察血液的顯微放大圖，討論分析出血細胞的類型。
指出血漿的成分和功能。
觀察：人血涂片
實驗現(xiàn)象：
　　血涂片里三種血細胞：紅細胞：量最多，呈紅色，圓餅狀，無細胞核；白細胞：最大，有細胞核；血小板：最小，無細胞核。
討論：三種血細胞的形態(tài)和數(shù)量。
血細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點（1）紅細胞：投放紅細胞的形態(tài)動畫,引導(dǎo)學生討論，并進一步小結(jié)紅細胞的形狀、大小和數(shù)量。（2）白細胞：投放白細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，并與紅細胞相比較，小結(jié)紅細胞的結(jié)構(gòu)和白細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。（3）血小板：投放血小板的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，并與紅細胞和白細胞相比較，小結(jié)血小板的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。
介紹紅細胞呈現(xiàn)紅色的原因：紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫做血紅蛋白，所以紅細胞呈紅色。
讓學生觀察紅細胞與氧氣結(jié)合和分離的動畫思考：血紅蛋白有什么特性？紅細胞有什么功能？
指出：血液里紅細胞的數(shù)量過少（正常范圍：男子平均500萬個/立方毫米，女子平均420萬個/立方毫米），或者紅細胞中的血紅蛋白含量過少（正常范圍：男子為12—15克/100毫升，女子為10.5—13.5/100毫升）都叫貧血。
貧血患者由于血液運輸氧的能力低，影響體內(nèi)各器官的正常生理活動，因而常常表現(xiàn)出精神不振、疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀。這時候應(yīng)該找醫(yī)生診斷和治療一般的貧血患者，應(yīng)該多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物。
1．當身體某一部分被細菌感染時，白細胞是如何到達感染處？
2. 白細胞有什么功能？
3. 傷口化膿流出的膿液分別含有哪些成分？
學生回答：白細胞可做變形運動，穿過血管壁，到達感染處，去吞噬病菌。傷口流出的膿液是病菌、及死亡的白細胞。
生活現(xiàn)象：當不小心，把皮膚劃破時，流出血液，不久又自然止血。
提出問題：為什么皮膚出血后回自然止血？
血漿中溶解著纖維蛋白原，它可轉(zhuǎn)變成不溶性的纖維蛋白。當血管受傷而流血時，血小板會在出血的傷口處聚集成團，并經(jīng)傷口粗糙表面的摩擦，即破裂而釋放出一種物質(zhì)——凝集素，使纖維蛋白原轉(zhuǎn)為纖維蛋白，纖維蛋白原是可溶的，纖維蛋白是不溶的，可交織成網(wǎng)，把血細胞網(wǎng)羅在內(nèi)，形成血塊而凝固。在血塊之外，所遺留的澄清的液體，即是血清。
比較一下：血液、血漿、血清三者成分上的差異。
白細胞的功能：投放白細胞的顯微動畫和模式動畫，引導(dǎo)學生分析探索白細胞的功能。進一步分析“發(fā)炎”的過程，板書白細胞的功能。
血液的功能：引導(dǎo)學生根據(jù)血液各組分的功能，猜想血液的功能。明確指出血液最核心、最主要的功能是運輸作用。讓學生根據(jù)血液的各成分的功能歸納血液的總功能，教師在學生歸納的基礎(chǔ)上，并聯(lián)系在皮膚一講過的血液可調(diào)節(jié)體溫，最后用下面的投影總結(jié)血液具有運輸、防御、調(diào)節(jié)體溫三大功能。
教師用“123”總結(jié)：一即人體中一種重要的組織——血液，二是血液包括兩大部分（血漿和血細胞），三即今天這堂的重點——三種血細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特點。
教師引導(dǎo)：我們能不能就血液的組成、三種血細胞的區(qū)別作一個小結(jié)？任何形式都可以。學生通過閱讀，回顧本節(jié)所學知識，可通過樹狀圖、列表等方法對知識進行總結(jié)。

二、輸血和血型
CAI展示事故受傷后，如果你醫(yī)生，面對失血過多的病人，你如何搶救？
在什么情況下傷者才需要輸血？
講述血型發(fā)現(xiàn)的歷史故事
1900年奧地利科學家蘭德斯坦納經(jīng)過研究，將人的血液分為A型、B型、AB型、O型四種，也就是ABO血型。
除了ABO血型系統(tǒng)外，人類還有一些其它的血型系統(tǒng)，比如Rh血型系統(tǒng)等。
我們只介紹ABO血型系統(tǒng)
你想知道自己的血型嗎？血型該如何鑒定呢？
演示實驗：模擬血型鑒定
講解我國無償獻血制度
通過這節(jié)的學習，你有什么收獲？
布置堂練習

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/38132.html

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