初中現(xiàn)代文閱讀專題復習設計 第二課時 思路分析 復習內容 ：分析文章的思路 復習過程 ： 一．明確復習內容 二．知識點、能力點提示 1 ．所謂文章的思路，就是作者在思索并行文時 初中現(xiàn)代文閱讀專題復習設計
第二課時

思路分析
復習內容
：分析文章的思路
復習過程
：
一．明確復習內容
二．知識點、能力點提示
1
．所謂文章的思路，就是作者在思索并行文時思想發(fā)展、前進的路線。理清、分析文章的思路，目的是為了真正透徹地理解文章，所以它是閱讀文章的一個基本步驟。
分析文章的思路就是要理清文章的層次結構，把握文章的謀篇布局。在中考閱讀題中，這方面的考點主要有：劃分層次；分析結構；尋找線索；找尋伏筆；簡析照應；把握過渡等
2
．要分析文章的層次結構，要注意把握體現(xiàn)思路的重要語句，如總起句、總結句，過渡句、照應句，這樣有助于弄清文章的結構層次。
對理清文章線索、找尋伏筆照應一類的題，首先要在整體感知文意的基礎上，把握文章內部的起承轉合，要從文中反復出現(xiàn)的語句等關鍵信息中提煉。
三、重點例析
例
1
：
①
我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了輝煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔強的小榕樹所奏出的青綠色的生命進行曲來，還有更雄壯的進行曲。

②
清源山的石壁榕，真是生命的奇跡。這棵雄偉的榕樹，生長在足有三層樓高的一塊巨巖上，而本身又有兩層樓高，觀賞它時，非仰視不可。

③
沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤旋而下。它們把整塊巨石緊緊擁抱。假如從云端俯瞰下來，大約會看到這棵榕樹像巨人伸出手臂，抱住一塊天然寶石，企圖把它從大地的母腹中拔出。

④
我很幸運，竟在一次大霧天里見到清源石榕別樣的風姿。那時，霧氣正像炊煙似地裊裊上升，一陣一陣地掠過巖石，而且一陣比一陣濃烈，最后巖石像沉浸在浩渺的云海中，而榕樹，被云嵐霧靄所凝聚成的大白盤托住，在迷蒙的煙波中忽隱忽現(xiàn)，好像飄動在云中的神樹。更有意思的是，在榕樹背后，又隱約可以見到巖石的母山中的一座寺廟，廟宇在云霧繚繞中浮沉，朦朦朧朧地，像是天上的殿堂。見到眼前景象，我竟飄飄忽忽起來，仿佛置身于云中仙山，置身于瓊樓玉宇與金木玉樹之前，似乎還聽到蘇東坡的南方口音：“不知天上宮闕，今夕是何？”

⑤
在于山，我又一次見到氣派雄偉的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大樹，也是氣吞大地的巨蟒似的根群。

⑥
了解清源山和于山石壁榕的友人告訴我：這種榕樹所立足的巖石，不是一般的巖石，而是最堅硬的花崗巖。如果說，要在世界上尋找一種在最堅硬的基石上生長出來的最頑強的生命，那就是榕樹。

⑦
他還告訴我，這種生命的奇觀，是發(fā)端于一種細韌的種子之中。那是一顆成熟的、像小珍珠的果子，果子里面包藏著許多小顆粒似的種子。大約是一只頑皮的鳥兒，在它吞食了榕果之后，就選擇這個奇?zhèn)サ牡胤�，排泄出它消化不了的種子，就憑借巖上那一層塵埃結成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地長成綠光四射的龐然大物。

⑧
仔細瞧瞧，巖石上好像沒有別的生命，也許在巖縫里有幾株細小的野草，但我看不清。這種巖石真是生命難于生存和發(fā)展的地方。

⑨
榕樹，就在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，在生命難以發(fā)展的地方，把自己發(fā)展成其他生命望塵莫及的參天巨木。

⑩
這是多么了不起的生命進行曲。



典型題析：
1.
問題：

（
1
）觀察和描寫清源石榕里風姿的順序是怎樣的？
（
2
）這篇散文的開頭、結尾從結構上和表達效果上起了怎樣的作用？
2
．分析和參考答案：
第
1
題意在考查學生對散文描寫順序的把握，理清了散文中的寫景順序，有利于學生把握文章內容，明白作者的寫作思路。
文中作者描寫景物所用的順序，往往有著外在的語言標志，所以閱讀時要
有意識的捕捉那些標志性的語句，就能清楚、快捷的理清文章中的寫景順序。
如第
3
段中的“沿著石壁”——“從云端俯瞰下來”，第
4
段中的“榕樹”——“榕樹的背后”，從這些語句我們就能找到答案，即由下而上，由近到遠。
第
2
題主要是考查學生對文章結構的把握，散文的特點是“形散神聚”，作者總是通過許多手段來達到“神聚”，其中包括要使到文章的結構嚴密，條理清楚，這就必須做到前后連貫、首尾呼應。
本文也是如此，開頭寫榕樹有“更雄壯的進行曲”
，結尾寫“了不起的生命進行曲”，這樣在結構上前后連貫、首尾呼應，在內容上更能突出榕樹生命力的頑強。
故答案是：互相呼應，首尾連貫，一氣呵成，突出榕樹生命力的頑強。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/386893.html

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