《寓言四則》拓展閱讀 一、讀下列伊索寓言，選出依次概括寓意正確的一項(xiàng)。（） 螞蟻和蟬 冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對(duì)蟬說(shuō)：你為什么不在夏天儲(chǔ)存 《寓言四則》拓展閱讀
一、讀下列“伊索寓言”，選出依次概括寓意正確的一項(xiàng)。（）
螞蟻和蟬
冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對(duì)蟬說(shuō)：“你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢？”蟬回答說(shuō)：“那時(shí)我在唱悅耳的歌曲，沒(méi)有工夫。”螞蟻笑著說(shuō)：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”
兩只口袋
普羅米修斯造人，給每個(gè)人掛上兩只口袋，一只裝別人的惡行，另一只裝自己的。他把那只裝有別人惡行的口袋掛在前面，把另一只掛在后面。
銜肉的狗
狗銜著一塊肉過(guò)河，望見(jiàn)自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過(guò)去搶那塊。結(jié)果，兩快肉都沒(méi)有了：那一塊沒(méi)撈到，因?yàn)楸緛?lái)就沒(méi)有，這一塊也被河水沖走了
烏龜和老鷹
烏龜請(qǐng)求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說(shuō)他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜?shù)舻绞�頭上，摔得粉碎。
狐貍和葡萄
狐貍饑餓，看見(jiàn)架上掛著一串串的葡萄，想摘，又摘不到。臨走時(shí)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這是酸的。”
小蟹和母蟹
母蟹對(duì)小蟹說(shuō)：“孩子，你為什么橫著走路？要直著走才合適。”小蟹回答說(shuō)：“媽媽，你帶路，我照著走吧。”可是那母蟹不會(huì)直著走，于是孩子說(shuō)她笨。
備選寓意：
①辦不成事，勿推托時(shí)機(jī)未成熟。
②任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。
③勸別人做容易，自己做難。
④人們總看見(jiàn)別人的惡行，卻瞧不見(jiàn)自己的。
⑤人，不要太貪心。
⑥好逸惡勞的人結(jié)局往往是可悲的。
A.
⑥④②①③⑤
B.
⑥⑤②③①④
C.
⑥④③②⑤①
D.
⑥④⑤②①③
二、拓展閱讀
（一）
有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說(shuō)：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)。”
它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它——( )
我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟��！”
一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”
后來(lái)，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳……”話沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了。
“走吧，”同伴們說(shuō)，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了。”
1.
為文中的加點(diǎn)字注音。
蚤(
)
潛(
)
2.
填入文中空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
。
A.
捉它還不容易？
B.
捉它簡(jiǎn)直太容易了。
C.
要捉早就捉到了。
D.
捉它一點(diǎn)也不難。
3.
本文共寫(xiě)了小貓的哪幾件事？表現(xiàn)了小貓的什么特點(diǎn)？
4.
讀了這則寓言，你明白了什么？
（二）自相矛盾
楚人有鬻（音y
ǖ，賣(mài)）盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。
1.
加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）。
A.
譽(yù)之曰（稱贊） B.
于物無(wú)不陷也（穿透）
C.
吾矛之利（好處） D.
夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛（句首發(fā)語(yǔ)詞）
2.
“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？
3.
假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣來(lái)推銷(xiāo)你的“矛”和“盾”？
4.
學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？
參考答案：
一、D
二、（一）1.z
ǎo
；qi
án 2.A
　　3.
捕捉老鼠、河邊捉魚(yú)、掉進(jìn)泥坑、掉進(jìn)河里；自我吹噓，文過(guò)飾非 4.
示例：做任何事要謙虛好學(xué)，不要文過(guò)飾非。（二）1.C 2.
因?yàn)樽约喊?ldquo;矛”和“盾”的功力都夸大到絕對(duì)化程度，使自己不能自圓其說(shuō)，處于尷尬局面，無(wú)法回答。 3.
示例：賣(mài)矛的時(shí)候，可用一個(gè)質(zhì)量不如自己的矛的產(chǎn)品加以比較，賣(mài)盾的時(shí)候用同樣的方法加以比較，這樣既可以試出自己矛的好處，也能比較出自己盾的質(zhì)量。 4.
說(shuō)話、做事都要認(rèn)真考慮周到，不要自行相互抵觸，產(chǎn)生矛盾。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/388311.html

相關(guān)閱讀：現(xiàn)代文閱讀能力要點(diǎn)（附例文閱讀）
中考語(yǔ)文題干中的常用術(shù)語(yǔ)解析
《運(yùn)用多媒體課堂增實(shí)效??從《愚公移山》的教學(xué)談起》
《記敘文閱讀教學(xué)的“四環(huán)節(jié)”》
《我愛(ài)這土地》《鄉(xiāng)愁》課后練習(xí)答案