《 聞一多 先生的說和做》閱讀匯編 一 1 . 概括短文的大意。 聞一多 先生為探索救國救民的道路潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。 2. 聞一多研究唐詩宋詞的目的是什么？（可以用文中原文回 《聞一多先生的說和做》閱讀匯編
一
1
.
概括短文的大意。

聞一多
先生為探索救國救民的道路潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。
2.
聞一多研究唐詩宋詞的目的是什么？（可以用文中原文回答）

他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千來的文化史，他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
3.
文中
“
目不窺園，兀兀窮，足不下樓，瀝盡心血
”
這些詞語表現(xiàn)了什么？

運用四個四字詞語，表現(xiàn)了聞一多先生嚴謹，認真，一絲不茍，刻苦，鍥而不舍的治學(xué)精神。

4
理解
“
一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。
”

細節(jié)
描寫
，用比喻的修辭，生動形象地寫出了字寫得多而工整，表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度
5
肖像描寫例如炯炯目光、頭發(fā)零亂、目不窺園
。表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神
6
“
做了再說”， “做了也不一定說。”
表現(xiàn)了聞一多怎樣的品質(zhì)？
嚴謹踏實的治學(xué)態(tài)度，言行一致的高尚人格及謙遜態(tài)度。
7
作為學(xué)者，這部分寫了聞一多的那三件事

？寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》
二
1
、文章引用
聞一多先生的話為開頭
有何作用？
直接點題，不僅開門見山，引起懸念（結(jié)構(gòu)），并且將聞一多先生的行為和別人形成鮮明對比，層層深入，更能表現(xiàn)先生的品質(zhì)。具有提綱挈領(lǐng)的作用（內(nèi)容）

2
、文中“
他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。”
句子用了什么修辭方法？有何作用？
用了比喻的修辭方法，形象貼切，將“研究”由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，刻畫出聞一多先生研究古代文化時的鉆研精神，不再是客觀的敘述，而是熱情的贊美了。


3
、體會下列“說”的含義
我是做了再說
（

向別人告白自己做了什么

）

“做”了，他自己也沒有“說
”（

吹噓，自詡

實干精神

謙虛美德
）
4
、加點的“精神食糧”指代
什么？（用原文）
“精神食糧”是指“中華民族幾千來的文化史”；


5
、說說“他想吃盡
、消化盡
我們中華民族幾千來的文化史，炯炯目光，一直遠射
到有史以前”句中動詞的使用好在哪里？（找準關(guān)鍵詞
）

準確地表達了聞一多先生全身心的投入研究，執(zhí)著追求的精神，
使文章生動，富于感染力。


6
、理解“深宵燈火是他的伴侶
，因它
大開光明之路，‘漂白了的四壁
’”句子的含義。
“它”
指“深宵燈火”，深夜只有孤燈相伴，本應(yīng)感到孤單寂寞，但聞一多先生則不然，他在孤燈的照耀下全力進行學(xué)術(shù)研究，成績斐然。“漂白了的四壁”
表現(xiàn)了詩人對祖國的前途和人民的命運的關(guān)切，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自得的情景。


7
、理解句子的含義。“他要給我們衰微的民族開
一劑救濟的文化藥方
”
是比喻
的說法，是指尋找
使我國民族文化繁榮昌盛
起來的方法
。突出聞一多先生研究學(xué)問目的是救國

1930
到1932
，“
望聞問切”
也還只是在“
望”
的初級階段。

望聞問切是比擬的說法，把我們的民族比成一個病人，說明聞一多當時從文化研究上

來探求救國的方法

，也還是緊緊走出了第一步。


8
、文中“不動
不響，無聲
無聞”深刻含義是什么？（“做”沒有說）
“不動”
是不說，是無聲，是聽不到的，不是“不動”，而是在廢寢忘食的“動”，用燈火“漂白了四壁”的動。用“不動”來突出
聞先生的“做”
，突出他瀝盡心血，埋頭實干
。

9
、“一部‘校補’赫然而出”和“他又向‘古典新義’邁進了”的事例
說明了什么？（材料
與中心
的關(guān)系）

說明了“聞一多先生‘做’了，自己也沒有‘說’”。


10
、“他潛心貫注
，心會神凝
，成了‘何妨一下樓’的主人”這句話有什么含義
？
除了學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事情使他分心，表明聞一多研究學(xué)術(shù)用心極專極深。



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