怎樣學(xué)習(xí)和掌握文言虛詞教學(xué)文言虛詞的幾點(diǎn)體會(huì) 單 位：黔南民族師院附中 姓 名：余慶云 古代漢語(yǔ)中的文言虛詞數(shù)量較少，常見的約二百多個(gè)；但是，它在古代詩(shī)文中出現(xiàn)頻率很高 怎樣學(xué)習(xí)和掌握文言虛詞——教學(xué)文言虛詞的幾點(diǎn)體會(huì)
單

位：黔南民族師院附中

姓

名：余慶云
古代漢語(yǔ)中的文言虛詞數(shù)量較少，常見的約二百多個(gè)；但是，它在古代詩(shī)文中出現(xiàn)頻率很高。如《醉翁亭記》，全文僅
402
字，其中虛詞就有
113
字（“而”字出現(xiàn)
25
次，“志”字出現(xiàn)
18
次，“也”字
21
次，“之”字
16
次，還有“于”、“乎”、“其”、“不”等虛詞共出現(xiàn)
33
次）。這些虛詞對(duì)表達(dá)語(yǔ)意、語(yǔ)氣，詞句間的內(nèi)在聯(lián)系，以及文章的情趣都有重要作用，缺一不可。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)古代詩(shī)文時(shí)，不僅要著重學(xué)習(xí)常用實(shí)詞，同時(shí)要注意學(xué)習(xí)常用虛詞。這樣，才能不斷提高文言文的閱讀能力。怎樣學(xué)習(xí)常用虛詞呢？根據(jù)本人在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的粗淺體會(huì)，我覺得可以從以下幾個(gè)方面去深入了解和逐步掌握常用文言虛詞的特點(diǎn)和用法：
一、文言虛詞一般都是假借字，其詞形和它在句中所表示的意義沒有內(nèi)在聯(lián)系，不能按實(shí)詞那樣去依形釋義。文言虛詞的突出特點(diǎn)是“虛”，沒有實(shí)在意義，因此，古人難以為虛詞造字。而在記事作文需要虛詞時(shí)，往往采用“依聲托事”的辦法，假借實(shí)詞中已有的同音字來(lái)記錄虛詞。因此，虛詞所用的字幾乎全是（注）假借字。例如：
“然”字，《說(shuō)文》：“然，燒也；從火，肽（
r
á
n
）聲。”本義是“燒”，是個(gè)實(shí)詞（后來(lái)又加火旁寫作“燃”）。《孟子·公孫丑上》：“若火之始然
。”用詞正是本字本義。古書中多假借“然”字記錄虛詞，如（本文所引例句，除個(gè)別外，均摘自中學(xué)語(yǔ)文課本）。
1
、河內(nèi)兇，則移其民於河?xùn)|，移其粟於河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然
�！睹献�·寡人之於國(guó)也》
2
、子墨子曰：“然
，胡不已乎？”《公輸》
3
、然
志猶末已，君謂計(jì)將安出？《隆中對(duì)》
按：例①、②中的“然”借為指示代詞，可釋為“這樣”、“如此”。例③中的“然”字借為連詞，相當(dāng)于“然而”。又如：
“其”字，全文寫作

，本義是“簸箕”，是實(shí)詞。古書中假借“其”字為第三人稱代詞（他、他的）和指示代詞（那），長(zhǎng)借不還。于是人們便在“其”字上加竹頭寫作“箕”，以表示本義。
二、注意區(qū)分虛實(shí)。由于虛詞多是假借原有實(shí)詞中的同音字為之，因此，在古書中，同一字形往往虛實(shí)并用。在閱讀古代詩(shī)文時(shí)，要加注意，區(qū)而別之。例如：
1
、陳涉輟耕之①壟上，悵恨久之②�！蛾惿媸兰摇�
2
、曾子之③妻之④市，其子隨之⑤而泣�！俄n非子·外諸說(shuō)》
按：“之”字，甲文寫作

，表示腳在地面上走，《爾雅·釋詰》：“之，往也。”本義是“到……去”。以上兩例中，有五個(gè)“之”字，依據(jù)語(yǔ)境，分析比較：①④用的是本義“到……去”，是實(shí)詞（動(dòng)詞）。其余三個(gè)“之”字是虛詞：②是音節(jié)助詞，無(wú)義；③是結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；⑤是第三稱代詞，相當(dāng)于“她”。又如：
1
、莫
春者，春服既成�！墩撜Z(yǔ)·侍坐章》
2
、曰歸曰歸，歲亦莫
止。《詩(shī)經(jīng)·采薇》
3
、宮婦左右，莫
不私王；朝庭王臣，莫
不畏王；四境之內(nèi)，莫
不有求于王。《鄒忌諷齊王納練》
按：“莫”字，小篆寫作

，表示日落草莽中�！墩f(shuō)文》：“莫，日且冥也”。即傍晚日落之時(shí)。后來(lái)，人們又在下面再加“日”旁寫作“暮”。上文例①、例②中的“莫”字用的正是本義，是實(shí)詞（名詞）：“莫春”即“暮春”，春季之末，農(nóng)歷三月。“歲莫”即“歲暮”，一之末。（“止”是句尾語(yǔ)氣語(yǔ)，無(wú)義）例③中的三個(gè)“莫”字則假借為虛詞，不定代詞，可釋為“沒有誰(shuí)”。
三、注意區(qū)分同形虛詞的不同用法。有些常用虛詞，雖用同一形體表示，但用法多樣，詞性、意思不同，必須依據(jù)它所在的不同語(yǔ)言環(huán)境，仔細(xì)辯析，方能求得準(zhǔn)確的理解。仍以“之”字為例，前面是區(qū)分虛實(shí)，這里是區(qū)分虛詞“之”字的不同用法。（為便于說(shuō)明，我們給各句中的“之”字分別編號(hào)。）
1
、學(xué)而時(shí)習(xí)之①，不亦說(shuō)乎？《論語(yǔ)十則》
2
、公與之②乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺�！恫軇フ搼�(zhàn)》
3
、之③二蟲又何知？《莊子，逍遙游》
4
、以君之④力，曾不能損魁父之⑤丘……《愚公移山》
5
、期之⑥后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者�！多u忌諷齊王納諫》
6
、大道之⑦行也，天下為公。《禮記·大道之行也》
7
、孤之⑧有孔明，猶魚之⑨有水也。《隆中對(duì)》
8
、戰(zhàn)于長(zhǎng)勺，公將鼓之⑩�！恫軇フ搼�(zhàn)》
9
、久之
11
，目似瞑，意暇甚�！独恰�
10
、宋何罪之
12
有？《公輸》
11
、父母唯其疾之
13
憂�！墩撜Z(yǔ)·為政》
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/456976.html

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