《丑小鴨》研討與練習說明 人民教育出版社中學語文課程教材研究開發(fā)中心 一、丑小鴨遭到哪些歧視和打擊 ? 在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求 ? 設(shè)題目的：讓學生了 《丑小鴨》研討與練習說明
人民教育出版社中學語文課程教材研究開發(fā)中心
　　一、丑小鴨遭到哪些歧視和打擊
?
在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求
?
　　設(shè)題目的：讓學生了解課文內(nèi)容，把握丑小鴨這一形象的思想內(nèi)涵。
　　在鴨群和雞群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑
;
大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡迎他。喂雞鴨的那個女傭人也用腳踢他。他獨自流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨也不喜歡他。他還差點被獵人打死。在黑夜里，他頂著狂風跑到一個農(nóng)舍。但因為他不能生蛋，發(fā)不出咪咪的叫聲和迸不出火花，又被母雞和雄貓趕走。后來，丑小鴨還受盡嚴冬的折磨，差點被凍死。
　　在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求，努力進取，美好的理想一定能實現(xiàn)，幸福一定會來到身邊。
　　二、聯(lián)系上下文，理解下列文字的含義，回答括號中的問題。
　　
1
、“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒
!
可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系
!
這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多
!
”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。“請你們弄死我吧
!
”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。
　　
(
丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝
?)
　　
2
、只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。
　　
(
試闡釋這句話的意思。
)
　　
3
、他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。
　　
(
大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情
?
“一顆好的心”是指什么樣的心
?)
　　設(shè)題目的：引導學生抓住文中精華，培養(yǎng)理解能力。
　　
1
、丑小鴨之所以拼死也要飛向高貴的天鵝，是因為他心中有著恒久的夢想：向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。
　　
2
、只要你有理想，有追求，并為著目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。
　　
3
、丑小鴨感到難為情，一方面是覺得自己卑微、無力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他還是原來的他，只是環(huán)境不一樣了。“一顆好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
　　三、反復閱讀本文，完成下面練習。
　　
1
、本文是作者的自我寫照。搜集、整理安徒生的生平、創(chuàng)作資料，看他是怎樣在逆境中成才的。不妨在班上交流。
　　
2
、聯(lián)系自己的生活體驗，寫片段作文“丑小鴨與我”。
　　
3
、討論：丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。
　　設(shè)題目的：從課文出發(fā)，深入理解作品的思想意義，對學生進行情感態(tài)度價值觀教育。
　　這三小題涉及搜集資料、口語交際和寫作三項內(nèi)容的訓練，可以糅合在一起進行活動。

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