中考散文閱讀指導(dǎo)語言賞析 一、考點解密； 《語文課程標準》中對文章語言閱讀及考查的要求是：品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，能在通讀文本的基礎(chǔ)上，體味和推敲重要詞句在具體 中考散文閱讀指導(dǎo)——語言賞析
一、考點解密；
《語文課程標準》中對文章語言閱讀及考查的要求是：“品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，能在通讀文本的基礎(chǔ)上，體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用。”
（一）、從用詞的角度賞析
賞析文學(xué)作品中優(yōu)美、精彩、富有表現(xiàn)力的句子可以從詞語的角度來分析，一般可從動詞、形容詞、副詞、疊詞、成語等入手。
如遣詞造句的準確性、生動性、形象性、鮮明性；
1
、動詞能準確地抓住事物的動態(tài)；
2
、形容詞能生動傳神地刻畫出所要描寫對象的狀態(tài)；
3
、副詞則強調(diào)了所要描寫事物的特點；
4
、疊詞則增添語言的音韻美。
5
、特別要注意詞語感情色彩發(fā)生變化的詞語。
對這些關(guān)鍵性詞語的賞析準確、到位了，也就完成了對句子的語言賞析。
例如：“我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。”
解析：“貪婪”、“啃”生動形象地寫出了“我”吃瓜時的情態(tài)以及對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛；“心滿意足”突出了母親內(nèi)心的滿足和喜悅。
（二）、
從修辭角度賞析
基本格式：修辭手法+
內(nèi)容+
效果（表意效果和語言效果）
賞析富有表現(xiàn)力的語言可以從修辭方法的角度來分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句、反復(fù)句、夸張句、設(shè)問句等，體味其作用。答題時一般要緊緊扣住各種修辭手法的作用，但答題時還要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來寫，否則就會很空泛的。
例如：“每當(dāng)清晨陽光灑滿村莊，可愛的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌，狗們追逐友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向河灣奔去。”
賞析：作者運用擬人、排比的修辭手法，寫出了全村雞鴨鵝狗自由快樂的生活狀態(tài)，表現(xiàn)了老村與老屋的活力與生機，體現(xiàn)了作者對老村的喜愛與懷念之情。
（三）、從句式的角度賞析
賞析富有表現(xiàn)力的語言還可從句式的角度來分析，句式的類型有：感嘆句、疑問句（包括反問句、設(shè)問句，這兩個句子都是無疑而問的）、祈使句、陳述句（包括肯定局、一般否定句、雙重否定句）、長劇和短句、駢句{
或叫整句}
（包括排比句和對偶句等）和散句。
如感嘆句情感強烈，疑問句發(fā)人深思；長句層層髹飾、表意嚴密，短句節(jié)奏鮮明、簡潔有力；整句結(jié)構(gòu)勻稱、音韻和諧、氣勢貫通，散句錯落有致、自由活潑、富于變化。。。。。
例如：燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。
賞析：作者采用整齊的句式（四字短語），語言優(yōu)美，清新雋永，讀來讓人回味無窮。同時運用對比的修辭手法寫出梅花盛開時的繁華、凋謝時的寂寞，形成強烈反差，表現(xiàn)了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的。
（四）、從寫作（表現(xiàn)）手法角度賞析
賞析富有表現(xiàn)力的語言還可以從表現(xiàn)手法入手進行賞析。常用的表現(xiàn)手法有：對比、象征、夸張、擬人、襯托、鋪墊、伏筆、設(shè)置懸念、托物言志、以小見大、借景抒情、融情于景、動靜結(jié)合、反諷手法等。
答題格式：手法+
效果+
內(nèi)容+
感情
徐州市的賞析類題目，多從詞語的準確生動性、修辭的生動形象性、手法的對比襯托性等角度出題。

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