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2014---2014學年第一學期期中考試試卷
高二語文
溫馨提示：本試卷分第Ⅰ卷（題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。考生作答時，將答案涂在答題卡或?qū)懺诖痤}紙的相應位置上，在本試卷上答題無效。試卷滿分150分，考試時間150分鐘。
第Ⅰ卷 題
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
隨著超介質(zhì)材料的應用，研發(fā)隱身斗篷成為一大熱門。英國《每日電訊報》近日報道，美國波士頓大學和塔夫斯大學的研究人員已經(jīng)制造出一件絲綢隱身斗篷，能使光線彎曲繞過，使其覆蓋的物體隱形。
以 往的隱身衣還屬于應用超材料的光學技術(shù)，并非真正的衣物，而這件“隱身斗篷”的先進之處就在于它由絲綢制造。雖然仍未能實現(xiàn)可見光范圍內(nèi)的“隱身”，它只在電磁波和紅外線之間的太赫茲波段才起作用，但研究人員相信，隨著技術(shù)發(fā)展，將能制出適用于更短波長的隱身衣，甚至在可見光下也能隱形。
這件絲綢隱身斗篷覆蓋著一層金質(zhì)螺旋紋理，每個微小的螺旋線都是一個“開口環(huán)諧振器”。開口環(huán)諧振器對光有神奇的效果，能吸收或反射一定波長的光或使光線彎曲繞過目標。絲綢超材料上每平方厘米分布有1萬個隙環(huán)諧振器。
通常，太赫茲光波能毫無影響地穿過絲綢，而光線照射到新型介質(zhì)絲綢上時，會產(chǎn)生共振。這種絲綢只在非可見光領(lǐng)域起作用，研究人員更寄希望于它在醫(yī)學上能有出色表現(xiàn)，使人體或目標隱形不見。
由于絲綢具有“生物相容性”，植入人體時不會引發(fā)免疫排斥，這種介質(zhì)絲綢可被廣泛用于醫(yī)療領(lǐng)域。研究放射線的科研人員可以在醫(yī)療中用它覆蓋器官，這樣就能更好地看到被器官擋住的部分。它也能作為糖尿病患者的血糖傳感器，當血糖濃度改變時，超材料也會隨之變化，這種變化可通過無線電波或其他電磁波的形式發(fā)射出去，用手機就能接收到。
塔夫斯大學研究人員費奧倫茨?奧門內(nèi)托表示，對超材料來說，這是一個獨特視角，因為絲綢具有與人體相容的能力。給人們制作哈里?波特式的隱身斗篷只是研究的一個方面，把它應用到醫(yī)學領(lǐng)域才最有價值。
（節(jié)選自《科技日報》）
1．下列各項不是隱身斗篷能夠隱形原因的一項是
A．這種絲綢隱身斗篷，能使光線彎曲繞過，從而使其覆蓋的物體隱形。
B．以往的隱身衣還屬于應用超材料的光學技術(shù)，而這件“隱身斗篷”的先進之處就在于它由絲綢制造。
C．這件絲綢隱身斗篷覆蓋著一層金質(zhì)螺旋紋理，每個微小的螺旋線都是一個“開口環(huán)諧振器”，它能吸收或反射一定波長的光或使光線彎曲繞過目標。
D．太赫茲光波能毫無影響地穿過絲綢，而光線照射到新型介質(zhì)絲綢上時，會產(chǎn)生共振。
2．下列各項對原文所做的概括和分析，不正確的一項是
A．隨著超介質(zhì)材料的應用，研發(fā)隱身斗篷逐漸成為科學領(lǐng)域的一大熱門。
B．隱身斗篷仍未能實現(xiàn)可見光范圍內(nèi)的“隱身”，它只在電磁波和紅外線之間的太赫茲波段才起作用。
C．開口環(huán)諧振器對光有神奇的效果，它能夠使所有遇到的光線發(fā)生彎曲，或者使光線繞過目標
D．這種絲綢只在非可見光領(lǐng)域起作用，研究人員更寄希望于它在醫(yī)學上能有出色表現(xiàn)，使人體或目標隱形不見。
3．下列各項根據(jù)原文所做的推斷正確的一項是
A．因為絲綢具有“生物相容性”，植入人體時不會引發(fā)免疫排斥，所以這種特殊介質(zhì)絲綢可被廣泛用于醫(yī)療領(lǐng)域。
B．人們研究隱身斗篷的創(chuàng)造動機是看了哈利?波特這部電影，看到其中隱身斗篷的神奇功效產(chǎn)生的。
C．研究人員相信，在不久的將來，人們將能制出適用于更短波長的隱身衣，完全實現(xiàn)在可見光下隱形的理想。
D．在醫(yī)療過程中，醫(yī)生不僅可以用它覆蓋器官、讓它作糖尿病患者的血糖傳感器，而且可以應用到所有的醫(yī)療領(lǐng)域，實現(xiàn)一場醫(yī)學界的革命。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
李道傳字貫之，隆州井研人。父舜臣，嘗為宗正寺主簿。道傳少莊重，稍長，讀河南程氏書，玩索義理，至忘寢食，雖處暗室，整襟危坐，肅如也。擢慶元二年進士第，調(diào)利州司戶參軍，徙蓬州教授。
開禧用兵，金人窺散關(guān)急，道傳以諸司檄計事，道聞吳曦反，痛憤見于形色。遣其客間道持書遺安撫使楊輔，論曦必敗，曰：“彼素非雄才，犯順首亂，人心離怨，因人心而用之，可坐而縛也。誠決此舉，不惟內(nèi)變可定，抑使金知中國有人，稍息窺覬。正使不捷，亦無愧千古矣。”曦黨以曦意脅道傳，道傳以義折之，竟棄官歸。曦平，詔以道傳抗節(jié)不撓，進官二等。
時薛拯、胡榘等皆以新進用事，賄賂成風，道傳言：“今名優(yōu)儒臣，實取材吏，刻剝殘忍、誕謾傾危之人進矣�！彼烨笱a郡，于是出知真州。城圮弗治，道傳甓之，筑兩石壩以護并江居民，益浚二壕，又堤陳公塘，有警，則決之以為阻，人心始固。除提舉江東路常平茶鹽公事。初至，即按部劾吏之貪縱者十余人，胥吏為民害者，大黥小逐百余人，釋獄之濫系者二百余人，弛負錢一十余萬緡。夏大旱，道傳應詔言楮幣之換，官民如仇；鈔法之行，商賈疑怨；賦斂增加，軍將推剝，皆切中時病。遂條上荒政，朝廷多從之。與漕臣真德秀振饑，道傳分池、宣、徽三州，窮冬行風雪中，雖深村窮谷必至，賴以全活者甚眾。攝宣州守，行朱熹社倉法，上饒、新安、南康諸郡翕然應命，人蒙其利。
廣德守魏峴劾教官林庠委堂試而任荒政，挾漕臣以凌郡守，且言真德秀輕視朝廷，自專掠美，乞遠之。道傳上疏力辨，峴坐免。會胡榘為吏部侍郎，薦道傳自代。引疾乞去，不許。召令奏事，再辭，又不許，遂入對。上自宮掖，次及朝廷，以至侍從、臺諫闕失，盡言無所諱，帝不以為忤。除兵部郎官，辭未就。監(jiān)察御史李楠覘當路指意，乞授以節(jié)鎮(zhèn)蜀，遂出知果州。至九江，得疾卒，年四十八，詔特轉(zhuǎn)一官致仕，謚文節(jié)。
道傳自蜀來東南，雖不及登朱熹之門，而訪求所嘗從學者與講習，盡得遺書讀之。篤于踐履，氣節(jié)卓然。于經(jīng)史未有論著，曰：“學未至，不敢�！庇谠娢奈磭L茍作，曰：“學未至，不暇�！币蝗找约仓]告，真德秀造焉，臥榻屏間，大書“喚起截斷”四字，知其用功慎獨如此。
（節(jié)選自《宋史?列傳一百九十五》）
4．下列加點字的解釋不正確的一項是
A．徙蓬州教授 徙：調(diào)任
B．道傳以義折之折：拒絕
C．于是出知真州知：任職
D．朝廷多從之從：聽從
5．下列各項都能表明李道傳“關(guān)愛百姓”的一項是
①玩索義理，至忘寢食②道傳甓之，筑兩石壩以護并江居民
③釋獄之濫系者二百余人④弛負錢一十余萬緡
⑤于詩文未嘗茍作
A．②④⑤B．②③④
C．①②③D．①③④
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A．李道傳聽說吳曦造反的事后，在給楊輔的信上說：“吳曦本來就不是個雄才，雖然他作逆興亂，但是他的部下人心分離報怨，憑借著老百姓的人心所向，就可以輕而易舉地將他拿下�！�
B．薛拯、胡榘等人都以新入仕途而得勢，他們賄賂成風，于是道傳上奏：“現(xiàn)在有名望的優(yōu)秀儒臣，淪為有才能的吏，而那些刻薄殘忍、傲慢奸詐的人卻得以進用�！�
C．李道傳在真州任職時，為老百姓做了很多好事。只是“在陳公塘四周設堤，有警報就決開堤壩作為屏障”這件事，就使當 地人心馬上穩(wěn)定了下來。
D．有一天李道傳因病請假在家，真德秀來造訪，見他在屏間設一臥榻，屏上寫“喚起截斷”四個大字，知道他用功慎獨到了這樣的地步。
7．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）道傳上疏力辨，峴坐免。會胡榘為吏部侍郎，薦道傳自代。（5分）
（2）雖不及登朱熹之門，而訪求所嘗從學者與講習，盡得遺書讀之。（5分）
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
菩薩蠻①
王安石
數(shù)間茅屋閑臨水，窄衫短帽垂楊里。
花是去年紅，吹開一夜風。
梢梢新月偃，午醉醒來晚。
何物最關(guān)情，黃鸝三兩聲。
【注】①此詞是作者罷相后晚年于江寧半山之作。
8．“數(shù)間茅屋閑臨水，窄衫短帽垂楊里”描繪了一個什么樣的詞人形象？（5分）
9．“花是去年紅，吹開一夜風”兩句雖是寫景，但是作為一個曾經(jīng) 銳意改革的政治家，卻用它寄托了許多情感，請結(jié)合試卷簡要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（6分）
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）時維九月，序?qū)偃�秋�?， 。（王勃《滕王閣序》）
（2） ， 。實迷途其未遠，覺今是而昨非。（陶淵明《歸去來兮辭》）
（3）丞相祠堂何處尋 。 ，隔葉黃鸝空好音。（杜甫《蜀相》）
三、文學類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
母親的掃把人生
王熙章
小時候，鄉(xiāng)下貧窮，一大家子吃穿用度都指望生產(chǎn)隊那點工分，自然入不敷出。母親便學會了編織掃把的手藝，編些蘆葦掃把，偷偷地背到鄉(xiāng)場上去賣。
那時，鄉(xiāng)下的深山野坑，多的是蘆葦，一人多高，迎風飄落白花花的蘆絮。每逢收工后的黃昏，于那些深山野坑總會瞧見母親忙碌的身影。將些蘆葦穗帶回家，曬干后，再在燈下一把一把地編織成掃把，幾乎成了母親每天的功課。坐在昏黃的馬燈下，母親一綹一綹地編織著，隨著飄飛的葦絮，墻壁上映照出一幅美麗的剪影。
每逢母親編織，我們總問她：“娘，編掃把很好玩嗎？”
這時，母親總會笑笑說：“當然很好玩，不然，誰會夜里還編掃把呀？既耽擱睡覺，還浪費燈油錢哩！”
稍大后，我們才明白母親編織蘆葦掃把的苦心。那些年，我們姐弟4人的學費，以及生活費，全是母親的蘆葦掃把一把一把換來的�？吹剿�掌上的斑斑老繭，我跟姐幾個都暗下了決心：長大后，一定要讓母親過上好日子，再不讓她做苦活！
后來，我跟姐姐們?nèi)�都進了城，做起了城里人，只是，母親依然編織著她的蘆葦掃把。她依然跟父親住在鄉(xiāng)下，過著清湯寡淡的日子。多次接他們來城里，母親總是說，城里太吵，不習慣。又說城里的開銷大，有閑錢讓我們留著自己花，她和父親還能走動，還能編織掃把，還能養(yǎng)活自己。
母親70歲生日那天，我們4個兒女相約著回老家給她祝壽。在離家不遠的那片竹林，遠遠地，就瞧見了母親的身影。她坐在門前的那塊大石板上 ，身前，就是一大堆蘆葦蒿。隨著飄飛的葦絮，已花白頭發(fā)的母親將她編織的身影飄成一道讓人心酸的風景。
二姐上前，哽咽著說：“娘，您都這把年紀了，還在編，我們給您錢您又不要，到底是啥原因嘛？”
驀地見4個兒女來到眼前，母親不禁一下紅了臉，有些難為情地說：“都一輩子的手藝了，一下子撇開，是有些不習慣嘛�！�
再看看母親，雖然那些蘆葦蒿依然還在她的手上翻飛，但明顯看得出，母親的動作遲緩了，有好幾次，蘆葦蒿扎著了她的手，編織程序又出了錯，只得拆了又重來，看著就更讓人心中難受。
晚上，我們舊事重提，讓母親再也不要編掃把了。我們說，4個兒女，每人每月500元，二老的生活費用綽綽有余了。但 母親卻笑笑說，錢嘛，真不是問題。
母親顫巍巍地起身，帶我們來到北廂房那3間空房里。我們見到了滿滿的3房間蘆葦掃把。
母親又笑笑說，這些年，她沒了我們這些兒女的“拖累”，時間寬裕了，就有更多時間編織蘆葦掃把了。每把掃把10元，你們算算，3間屋子的蘆葦掃把，該賣多少錢？說完，母親滿臉的自豪。
我們粗略數(shù)了數(shù)，每間屋子算300把蘆葦掃把，3間屋子，就900多把蘆葦掃把。900多把掃把，該用去母親多少個日日夜夜的心血��？突然間，淚水溢上我們的眼角。
問起母親，這么多掃把，該什么時候才能賣完？母親的口氣又很自豪了，說她跟父親一個鄉(xiāng)場背上20把，10個鄉(xiāng)場，就是兩百多把呀！既賺了錢，又活動了筋骨，劃算呀！
一句“劃算”，更讓人心酸。一個鄉(xiāng)場才賣20把，一個鄉(xiāng)場得走10多里山路，算起來，900多把蘆葦掃把，母親他們得走多少里山路？況且，依母親閑不住的習慣，新的掃把又在誕生！
回到城里，偶遇一個大學同學，知他已是一個中學的校長，想到母親那3屋子的蘆葦掃把，心中便動了動：“老同學，你們學校需要添置掃把嗎？”然后，向他講述了母親與她的蘆葦掃把的故事。講完，那同學爽快地說：“呵呵，當然要，你母親有多少掃把？我全要了！”
夜里，跟母親打電話，說她的蘆葦掃把全部脫銷的喜事，母親竟激動得語不成聲：“兒子，你是說，娘的蘆葦掃把城里人也喜歡？”然后便大聲地夸贊我們，說我們這些兒女真有孝心，不枉她養(yǎng)育我們一場。
聽到母親的夸贊，慚愧已寫在我的臉上。其實，這么些年，我們一直在為自己的求學、工作、家庭奔波，有多少時間在做著孝順父母的事情？一件舉手之勞的事情，就讓母親高興成那樣子，可母親為我們編織了一生的蘆葦掃把，她什么時候提過一個字？
（節(jié)選自《中國會計網(wǎng)校》）
（1）下列各項對原文所做的概括和分析，不正確的兩項是（5分）
A．小時候，我們常問娘“編掃把很好玩嗎”這樣的問題，那是因為我們很天真、幼稚，不理解母親辛苦的緣故。
B．當我們四個兒女走到年老的母親跟前問她為啥編掃把時，她不禁一下子紅了臉。這反
映了母親不想讓兒女為她操心，而這一下漏了陷，她像孩子一樣覺得很不好意思的心理狀態(tài)。
C．母親顫巍巍地起身領(lǐng)我們看了她編的三間房的掃把，這一舉動生動地寫出了母親為自己有那么多的勞動成果高興、自豪的心情，同時也給兒女們證明她自己能夠養(yǎng)活自己。
D．當我們聽到母親夸贊我們的孝心時，“慚愧寫在了臉上”，這是因為我知道自己為了工作、學習、家庭，根本沒有拿出時間去陪父母。沒有做孝順他們的事。
E．70歲的老人，本該安享兒女的清福，可是母親卻甘愿清湯寡淡，編掃把，背著掃把趕
鄉(xiāng)場。這說明了母親以苦為樂，安貧樂道的隱逸思想。
（2）年輕的母親和年老的母親為什么要編掃把？這主要表現(xiàn)了母親的什么性格特征？（6分）
（3）文中畫線的句子屬于什么？有什么作用？（6分）
（4）“感恩”“孝”是千百年來一直談論的話題，那么怎樣才算盡到了“孝心”呢？請結(jié)合本文以及你自己的生活感受，談談你的認識？不少于兩點。（8分）
第Ⅱ卷 表達題
四、語言文字運用（20分）
12．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（3分）
A．建樹戳子無動于衷無濟于世
B．貽誤誣蔑責無旁代刮目相看
C．諦 造會晤開誠布公終南捷徑
D．兌現(xiàn)燥熱旁稽博采息息相關(guān)
13．下列各句中，加點詞語的使用，不正確的一項是（3分）
A．中國在過去經(jīng)濟封閉時代的韜光養(yǎng)晦是一種“不得已”，現(xiàn)在人民幣走向國際化也是基于某種“不得已”。
B．馮德麟長子馮庸，與張學良同年出生，與張學良可謂忘年之交，兩人義結(jié)金蘭同號漢卿。
C．齊白石的篆刻，力能扛鼎，崎嶇多姿，把中國的篆刻藝術(shù)帶到了一個嶄新的境界。
D．北宋五大儒之一的周敦頤老先生，縱然學究天人，也依舊擋不住自己的“愛蓮堂”毀于現(xiàn)代化的施工機械。
14．下列各句中，沒有病句的一項是（3分）
A．河南開封縣陳留四中學生李盟盟，今年高考565分。因縣招辦失職把她的志愿申請鎖在柜子里忘了提交的原因，造成她什么大學都沒有上成。
B．本報記者前日在滬觀看了《敢死隊》，其中槍林彈雨的火爆場面，令人大飽眼福，而動作場面中時不時爆出的幽默臺詞，也給觀影過程中笑聲不斷。
C．長江大學宣傳部長李玉泉認為，《挾尸要價》照片報道的是假新聞，他質(zhì)疑為何這樣一張照片能在全國屢屢獲獎。
D．由于申請公積金裝修貸款必須符合多個要素，使裝修貸款的辦理也越來越難。
15．教室外面有一株仙人掌，長得非常旺盛。下課時，招來了很多學生欣賞，可是有些好事的同學，他們用手摸摸它的小刺，摸摸它的圓徑，有的甚至采摘上面的一塊來品玩。結(jié)果沒有幾天，這株生機勃勃的仙人掌就變得千瘡百孔了。請你以仙人掌主人的身份寫一句宣稱口號，告知人們要愛護仙人掌，不要傷害它。要求言簡意賅，主題明了。不超過25字。（5分）
16．請擴寫詩句“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，要求用上比喻修辭，不超過60個字。（6分）
五、寫作（60分）
17．閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求。（60分）
有一年夏天，俞洪敏老師沿著黃河旅行，他用瓶子灌了一瓶黃河水。泥漿翻滾的水，被灌到水瓶里十分渾濁�？墒且欢螘r間后，他猛然發(fā)現(xiàn)瓶子里的水開始變清，渾濁的泥沙沉淀下來，上面的水變得越來越清澈，泥沙全部沉淀只占整個瓶子的五分之一，而其余的五分之四都變成了清清的河水。他透過瓶子，想到了很多，也悟到了很多：生命中幸福與痛苦也是如此，要學會沉淀生命
請以“沉淀”為話題，文體自選，題目自擬。不少于800字。
高二第一學期期中考試測試卷
語文參考答案
1．B【答非所問。這是比較隱身斗篷和以往隱身材料的優(yōu)劣。】
2．C【夸大了開口環(huán)諧振器對光的效果�！�
3．A【B無中生有。原文沒有提及研究隱身斗篷的原因。C表述過于絕對，原文是說“甚至在可見光下也能隱形”。D夸大了這種絲綢的醫(yī)學作用�！�
4．B【折：說服�！�
5．B【①是勤奮讀書。⑤是說他作詩文的嚴謹態(tài)度。】
6．C【應該是做了三件事后，人心才開始穩(wěn)定下來，還有前邊的修城墻等�！�
7．（1）道傳上疏，竭力辯駁，魏峴獲罪免職。正值胡榘任禮部侍郎，舉薦道傳代替自己的職務。（注意：“力辯”“坐”，“自代”賓語前置各1分，整體通順2分。）
（2）雖然未能到朱熹門下拜謁，但他訪求到了曾經(jīng)跟朱熹學習過的人，與他們一同談道學習，得到了朱熹的全部遺著，并且閱讀了一遍。（注意：“雖”“從學者”“遺書”各1分，整體通順2分。）
8．他居住在籬笆為墻、結(jié)草作舍的水邊茅屋，穿著窄衫，戴著短帽，悠閑地漫步在垂楊下，（3分）一個擺脫宦海、遠離風塵的隱士形象躍然紙上。（2分，意思對即可）
9．包含著他對花事依舊、人事已非的感慨；包含著時光流逝、老之將至的嘆息；更包含著他壯志未酬的憂愁。（每點2分）
10．（1）潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。
（2）悟以往之不諫，知來者之可追。
（2）錦官城外柏森森。映階碧草自春色
（每空1分）
11．（1）D E【D不是沒有做，而是做得很少。E對母親的性格概括錯誤�！看饘σ粋�給3分，兩處給5分。
（2）①年輕時，因為家里窮，編掃把可以貼補家里，可以為兒女們掙來學費、生活費；②年老后，她是為了不拖累孩子，自食其力，并借此來鍛煉身體。③勤勞、為兒女著想（或自食其力）。（每點2分）
（3）場景。（2分）以此襯托年老的母親不輟勞作（勤勞）的性格，表達了我們四個兒女看到母親勞作時的不忍和辛酸，同時也為下文做鋪墊。（4分）
（4）①要時刻牢記父母的養(yǎng)育之恩，常懷感激之情；如我們時刻牢記母親編掃把的身影，不忘她的養(yǎng)育之恩。②“孝”和“順”經(jīng)常相連，因而順從老人的心愿，體諒父母的所為；讓他們做他們喜歡做的事就是盡到的一份孝心；如本文讓父母留在農(nóng)村，過他們喜歡的生活。③孝敬父母就要時常為他們做一些事情，哪怕是一些很小的事情，這樣會使他們很舒心；如為母親銷售了那些積壓倉庫的掃把。④�；丶铱纯�，陪父母說說話，談談心。如文末我慚愧自己為了工作、學習、家庭奔波，而很少有時間陪父母。（學生答任意兩點即可，只要符合題意，且聯(lián)系文章來說即可。每點4分。）
12．D【A無濟于世－無濟于事，B責無旁代－責無旁貸，C諦造－締造�！�
13．B【忘年之交：指年齡、輩分不相當?shù)娜怂�結(jié)成的深厚友誼。不符語境。A韜光養(yǎng)晦：指不過分炫耀自己明顯高于別人的地方，以一技之長刺激、詆毀別人的短處，要注重認識、修正自己的不足之處，使自身周正、平衡發(fā)展。C力能扛鼎：形容氣力特別大。亦比喻筆力雄健。D學究天人：有關(guān)天道人事方面的知識都通曉。形 容學問淵博。】
14．C【A成分贅余。去掉“的原因”。B搭配不當。把“給”改為“使”或“令”。D缺少主語。去掉“由于”或者去掉“使”�！�
15．示例：愛我就別傷害我，疼我就請遠離我。（主題明了2分，言簡意賅3分。）
16．示例：榆柳如害羞的新娘，把長長的秀發(fā)潑向屋的后檐，罩住一片清涼。桃李如殷勤的小僮，侍立門前，我的心陶然。（內(nèi)容不遺漏3分，運用比喻恰當3分。）
17．作文（略）
參考譯文：
李道傳字貫之，隆州井研人。父親李舜臣，曾經(jīng)任宗正寺主簿。道傳小時候端莊穩(wěn)重，年齡稍大后讀河南程氏的書，推究探析義理，以致廢寢忘食，即使在暗室之中，他也正襟危坐，一派嚴肅的樣子。慶元二年考中進士，調(diào)任利州司戶參軍，又改為蓬州教授。
開禧年間北伐時，金兵急切地想攻取散關(guān)，道傳因各司發(fā)檄文之事，路上聽說吳曦造反，他內(nèi)心的痛苦和悲憤在動作和臉色上表現(xiàn)出來。于是派遣門客走小路給安撫使楊輔去送信，論說吳曦必然失敗，信中說：“吳曦本來就不是個雄才，作逆興亂，（他的部下）人心分離報怨，（憑借著老百姓的）人心所向，就可以輕而易舉地將他拿下。如果決定了這一措施，不僅內(nèi)亂可以平定，而且也使金人知道中原有人，稍微止息入侵。縱然不勝，也無愧于千古了。”吳曦的同黨拿吳曦的旨意來脅迫道傳，道傳以道義將他們說服，他們最終棄官而歸。吳曦叛亂被平定后，皇帝因為道傳堅貞不屈，下詔將他進官二等。
這時薛拯、胡榘等人都以新入仕途而得勢，他們賄賂成風，道傳上奏：“現(xiàn)在有名望的優(yōu)秀儒臣，淪為能吏，而那些刻薄殘忍、傲慢奸詐的人卻得以進用�！庇谑钦埱笸獬鋈温�，出知真州。城墻毀壞，道傳命人用磚砌起，筑起兩道石壩來護衛(wèi)沿江兩岸的居民，加深兩條護城河，又在陳公塘四周設堤，有警報就決開堤壩作為屏障，人心開始穩(wěn)定。又任提舉江東路常平茶監(jiān)公事。剛到任，他就彈劾所屬的十幾個貪官，被施以墨刑驅(qū)逐出境的小吏有一百多人，釋放了二百多個被濫捕入獄的犯人，放免了十萬多緡的債錢。夏天大旱，道傳應詔陳說紙幣的改換令官民恨之入骨，鈔法施行造成商賈疑怨，賦斂增加軍將盤剝的情況，都切中時弊。于是逐條呈上治荒策，朝廷大都聽從。與漕臣真德秀賑濟災荒，道傳分管池州、宣州和徽州，嚴冬時節(jié)，穿行在風雪之中，即使是偏遠的山鄉(xiāng)村野也一定要到達，很多人依賴他得以保全性命。攝宣州太守，推行朱熹的社倉法，上饒、新安、南康等郡都紛紛響應，百姓因此而受益。
廣德太守魏峴彈劾教官林庠放棄堂試而任救濟之職，挾持漕臣欺凌太守；而且說真德秀輕視朝廷，獨斷專行且奪取別人的功績、美名，請求遠置他。道傳上疏，竭力辯駁，魏峴獲罪免職。正值胡榘任禮部侍郎，舉薦道傳代替自己的職務。道傳稱病離朝，未被允許�；实壅偎�奏事，再推辭，又未被允許。于是他入廷奏對，上自宮中，次及朝廷，一直到侍從、臺諫，其中的缺失，他和盤托出，無所顧忌，皇帝也不以為忤逆。授兵部郎官，辭謝沒有就任。監(jiān)察御史李楠窺視當權(quán)者的意旨，請求授道傳節(jié)度使鎮(zhèn)蜀，于是道傳出任果州。到達九江時，患病去世，卒年四十八歲，皇帝下詔特賜轉(zhuǎn)一官退休，謚號為文節(jié)。
道傳從蜀來到東南，雖然未能到朱熹門下拜謁，但他訪求到了曾經(jīng)跟朱熹學習過的人，與他們一同談道學習，得到了朱熹的全部遺著，并且閱讀了一遍。他篤于實踐，氣節(jié)高超。沒有經(jīng)史方面的論著，他說：“學問沒有達到一定高度，不敢寫�！睂Υ�詩文也未嘗隨意創(chuàng)作，他說：“學問沒有達到一定高度，沒有時間創(chuàng)作�！庇幸惶炖畹纻饕虿≌埣僭诩�，真德秀來造訪，見他在屏間設一臥榻，屏上寫“喚起截斷”四個大字，知道他用功慎獨到了這樣的地步。


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