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閱讀教案:寫文學(xué)短評的一般方法
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中閱讀指導(dǎo)
來源:
逍遙右腦記憶
[ 訓(xùn)練目的 ] 掌握寫文學(xué)短評的一般方法。 [ 復(fù)習(xí)指導(dǎo) ] 文學(xué)評論的任務(wù),主要是分析文學(xué)作品,評論作家創(chuàng)作的得與失,總結(jié)藝術(shù)規(guī)律,
高中
生寫文學(xué)評論,一般只要求對具體的作品
[
訓(xùn)練目的]
掌握寫文學(xué)短評的一般方法。
[
復(fù)習(xí)指導(dǎo)]
文學(xué)評論的任務(wù),主要是分析文學(xué)作品,評論作家創(chuàng)作的得與失,總結(jié)藝術(shù)規(guī)律,高中生寫文學(xué)評論,一般只要求對具體的作品作評論,文學(xué)評論的寫作過程,是對文學(xué)作品之美——內(nèi)容的精深和形式的完美——的感悟、發(fā)現(xiàn)過程,也是對文學(xué)作品之美的感悟、發(fā)現(xiàn)的個性化的傳達過程。寫文學(xué)評論要注意以下幾點:
1
.要細致地
閱讀
作品,準確把握評論對象。
這是寫好文學(xué)評論的關(guān)鍵。因為只有細致地閱讀作品,才可能對作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色有真切的感覺;只有對評論對象有準確的把握,才能形成自己的見解,才能形成自己的觀點或評論的中心,否則只能是泛泛而談。
2
.要確定評論點,有明確的評價。
一般的議論文要有中心論點或論述中心,文學(xué)評論也是這樣。不過,文學(xué)評論的中心論點就是對作品的評價,這個評價一定要明確;沒有明確的評價,文章就沒有統(tǒng)帥,沒有靈魂。
3
.采用敘議結(jié)合、評析結(jié)合的寫法。
在文學(xué)評論中,敘是指對作品內(nèi)容的復(fù)述、介紹或引用,議則包含分析和評價兩方面。分析,是對作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等進行揭示的過程;評價.則是作者通過分析得到的結(jié)論,即對作品或作者藝術(shù)創(chuàng)造的總的看法,也就是文學(xué)評論的中心論點。“敘”與“議”的關(guān)系,實際上是論據(jù)同論點、材料同觀點的關(guān)系,“敘”是為“議”服務(wù)的,“析”與“評”的關(guān)系,實際上是論證同論點的關(guān)系,“析”是為“評”服務(wù)的。我們知道,在任何議論性的文章中,材料同觀點,論據(jù)、論證與論點,都是應(yīng)該統(tǒng)一的,所以,在文學(xué)評論中,敘、議、評這幾方面應(yīng)該有機地結(jié)臺在一起,其中尤以邊敘邊議的方式較多,而評價有的是通過分析水到渠成地顯現(xiàn)出來的。
如何在復(fù)習(xí)與考試中避免陷入寫作誤區(qū),拿到理想的分數(shù)呢?
誤區(qū)一:不會選題,甚至無題
對策:揚長避短,有話可話。選題的基本原則是:根據(jù)自己對所鑒賞文章的閱讀理解程度,結(jié)合自己在文學(xué)鑒賞方面的知識儲備,做出恰當(dāng)?shù)倪x擇,從自己最熟悉的角度去選題,不要選擇自己看起來陌生甚至根本不懂的題目來寫,要保證對所選的題目有話可說,而且能夠說得準確恰當(dāng)。
誤區(qū)二:觀點模糊,不知所云
對策:開門見山,畫龍點睛。無論是鑒賞原文的主題思想,還是藝術(shù)表現(xiàn)手法、語言風(fēng)格,都應(yīng)該在鑒賞中明確無誤地指出或揭示出來?刹捎“起筆開門見山,收筆畫龍點睛”的方法來明確、突出主題,做到開宗明義,卒章顯志。
誤區(qū)三:斷章取義或面面俱到
對策:立足整體,集中筆力。賞析文寫作必須統(tǒng)攬原文全部內(nèi)容,把握原文主要觀點,洞悉原文主要的藝術(shù)表現(xiàn)手法。要學(xué)會抓主要矛盾,剖析矛盾的主要方面。例如,一篇文章整體上運用了象征、對比等藝術(shù)手法,則不宜再對局部,如個別的語句進行修辭分析(有特殊要求的另當(dāng)別論)。圍繞一個核心問題,抓住1
~2
個要點即可,集中筆墨,定點鑒賞,對問題做出鞭辟入里的分析,切不可貪多求全,主次不分。
誤區(qū)四:另起爐灶,文不對題
對策:加強審題,緊扣原文。如標(biāo)題是要求賞析原文的主題,結(jié)果卻寫成賞析藝術(shù)表現(xiàn)手法;首段提出了原文的語言風(fēng)格,正文卻寫成了構(gòu)思技巧,等等。為了避免此類嚴重跑題、前后脫節(jié)的錯誤,必須在寫作前加強審題,明確寫作方向;寫作中緊扣文題,不枝不蔓;寫作結(jié)束時呼應(yīng)標(biāo)題,升華主旨。做引用時,內(nèi)容應(yīng)全部出自原文;作議論時,不可脫離文本,東拉西扯,泛泛而談,更切忌不顧實情地談?wù)摶驁D解政治、
歷史
等教科書上的大道理。
誤區(qū)五:引用過多,敘述過細
對策:敘議結(jié)合,以議為主。鑒賞文寫作要求引用、復(fù)述、評析等手法相結(jié)合,但這也十分容易導(dǎo)致“以引代議”、“以述代評”的典型錯誤。也就是說,引用不可過多,敘述不宜過細。引用可直接引用,也可間接引用,但基本原則應(yīng)該是“讓原文的精華語言成為自己語言的一部分”,敘述原文的內(nèi)容則應(yīng)該運用概述的方法,不必拓展。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/427035.html
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