□ 劉基華 表達(dá)作用 ( 表達(dá)效果、好處 ) 是高考、中考現(xiàn)代文閱讀中十分常見的一個考點。這類題目幾乎涉及到字、詞、段落、篇章結(jié)構(gòu)等各個方面，題型設(shè)計也是多彩多姿、異彩紛呈 　　□　劉基華
　　“表達(dá)作用(
表達(dá)效果、好處)
”是高考、中考現(xiàn)代文閱讀中十分常見的一個考點。這類題目幾乎涉及到字、詞、段落、篇章結(jié)構(gòu)等各個方面，題型設(shè)計也是多彩多姿、異彩紛呈。下面兩文分別以2006
全國高考卷和上海中考卷為例作了比較詳盡的解析，大家可以據(jù)此舉一反三，觸類旁通。
一、從題目涉及的內(nèi)容來看，主要從以下幾個角度設(shè)計:
　　1.
詞語
　　從錘煉語言的角度，通過具體的語言分析，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感受力，引導(dǎo)學(xué)生深刻地感受文本。
　　【例1
】在“細(xì)心地想著植物突破土地，在陽光下成長的聲音”一句中，作者為什么要用“想著”？這樣寫有什么好處？(4
分)(2006
全國Ⅰ卷第14
題)
　　本題意在引導(dǎo)學(xué)生通過“想”與“聽”的區(qū)別對比，把握文章的深刻內(nèi)涵。植物突破土地的聲音我們不易察覺，只能想，而且“想”加入了主觀思考的意味，可以凸現(xiàn)作者對自然的品味探索。
　　【例2
】文中加點的詞語形象地描寫了夕照的動態(tài)，請從中任選兩個予以賞析。(4
分)(2006
廣東卷第16
題)
　　這是從煉字的角度考查詞語在表達(dá)上的作用。如文中“它最后拋給人間的光芒最依戀也最奪目”一句的“拋”，有“扔，投擲之意”，表現(xiàn)了夕陽慷慨地、毫不吝嗇地將它所有的光芒送給人間。
　　2.
句子
　　從分析句子本身結(jié)構(gòu)(
如句式、語序)
以及句子在文章結(jié)構(gòu)中作用來設(shè)計題目，理解句子的表達(dá)作用或表達(dá)效果。
　　【例3
】根據(jù)你的體會，分析“由于陽光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”這句話在文中的作用。(6
分)(2006
全國Ⅰ卷第15
題)
　　這是考查句子作用的典型題目。“稻埕閃耀著金色的光澤”，渲染陽光下農(nóng)夫勞動成果的美好；“農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”，表現(xiàn)陽光下農(nóng)夫的陽剛之美；整個句子與下文曬稻谷、對農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的交代等內(nèi)容前后呼應(yīng)。
　　3.
段落
　　主要從段落在文章布局謀篇中的作用，如總領(lǐng)全文、承上啟下、卒章顯旨、總管全篇等角度設(shè)計題目。
　　【例4
】首尾兩段在文中的作用和寫作特點是什么？請加以評析。?4
分　(2006
上海卷第12
題)
　　首尾呼應(yīng)，結(jié)尾一段是對首段的延伸和升華。其作用是:
情感上看集中抒發(fā)了對冰心的崇敬之情；結(jié)構(gòu)上看高度概括了冰心對后代的影響。
　　4.
文章標(biāo)題
　　通過對文章題目表達(dá)作用的分析，深入理解文章的主題(
或主旨)
。
　　【例5
】浙江紹興，古稱山陰�！妒勒f新語》曾載:
“從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇。”通觀全文，請回答作者為什么將這篇散文題為《在山陰道上》。?5
分　(2006
湖南卷第19
題)
　　這是從分析文章題目作用的角度設(shè)題的。參考答案:
與作者游歷魯迅故鄉(xiāng)的旅程相吻合，暗寓旅程中的所見所聞、所感所思的“美不勝收”。
　　5.
情節(jié)結(jié)構(gòu)
　　情節(jié)的安排是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，因此研究故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)，有助于深刻理解文章的主題。
　　【例6
】作者對綿綿黃土的回憶和對塔克拉瑪干沙漠的抒寫，寄托了什么樣的思想情感？請簡要分析。(7
分)(2006
全國Ⅱ卷第17
題)
　　本題考查情節(jié)的表達(dá)作用。答案有三點:(1)
對綿綿黃土的回憶，寄托了作者對故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)古老習(xí)俗的懷念。(2)
對塔克拉瑪干沙漠的抒寫，寄托了作者對故鄉(xiāng)的熱愛。(3)
講述了生命與母體、人與故土之間難以割舍的精神、情感聯(lián)系，表達(dá)了游子對故鄉(xiāng)深深的眷戀。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/444024.html

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