高考語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)探討與實例（二） 豐城二中 語文組 鄔有祥 二、抓詞語、定重點 找到題干所要求的內(nèi)容所在位置后，怎樣根據(jù)相關(guān)內(nèi)容按題干的要求回答出來，應(yīng)從以下幾個 高考語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)探討與實例（二）
豐城二中　語文組　鄔有祥
二、抓詞語、定重點
找到題干所要求的內(nèi)容所在位置后，怎樣根據(jù)相關(guān)內(nèi)容按題干的要求回答出來，應(yīng)從以下幾個方面去考慮：
1
、所找內(nèi)容在文章的哪個位置，在文章或段落的開頭還是結(jié)尾，還是中間的某個位置；處在這個位置上的文字往往有什么作用。
位置：　　　　　　　　　　　　特點或作用　
①
文章或段落開頭　　　引起下文；突出強調(diào)文章中心；為后文作鋪墊
②
文章或段落中間　　　承上啟下；轉(zhuǎn)換話題；線索；過渡
③
文章或段落結(jié)尾　　　總結(jié)上文；點明文章中心；照應(yīng)開頭；升華主題
2
、所找到的內(nèi)容用了哪種表達(dá)方法，是記敘、描寫、抒情、說明還是議論；語言是平實還是空靈；這樣有什么作用。
記敘：
順敘：交待清楚明白。
倒敘：引起懸念。
插敘：使敘述完整。
補敘：對前面的敘述加以補充、解釋。
散文中，為表達(dá)主旨作鋪墊。小說中，塑造形象，表達(dá)主旨。
社科類：
①
引出需要闡發(fā)的事理。
②
作為事理的材料論據(jù)。
③
使闡發(fā)的事理形象生動，親切自然。
科技文：
①
引出需要說明的科學(xué)道理，自然親切。
　　　　
②
使說明的科學(xué)道理形象化。
抒情：直接抒情、間接抒情
文藝類
①
往往是文章的主要情感，文章的主旨。
　　　
②
在開頭起定文章基調(diào)的作用；在結(jié)尾，往往使文章升華。
社科類　
①
抒情的筆法表達(dá)事理，即文章主旨。
　　　　
②
對文章主旨起強調(diào)作用。
描寫：細(xì)描、白描；
正面描寫、側(cè)面描寫；
人物描寫（肖像、心理、細(xì)節(jié)、語言、行為）
文藝類：
①
在散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表達(dá)主旨。
　　　
②
在小說中，主要是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。
社科類：
①
對事物的描寫，往往是作為闡發(fā)整理的材料論據(jù)。
　　　
②
使闡發(fā)事理更形象、更生動、更有說服力、更具感染力。
科技文：
①
提出所要談?wù)摰目茖W(xué)道理。
　　　
②
使說明的科學(xué)道理更形象、更生動、更有說服力。使說明對象更具體、更詳細(xì)。
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