高考散文閱讀一輪復(fù)習(xí)備考策略淺析 黃州區(qū)第一中學(xué) 張愛玲 17 套高考試卷題中有 9 套依然保持了文學(xué)作品閱讀中考查散文閱讀 , 所占分值在 20 分左右。湖北卷自課改后三試卷 高考散文閱讀一輪復(fù)習(xí)備考策略淺析
黃州區(qū)第一中學(xué)
張愛玲

17
套高考試卷題中有9
套依然保持了文學(xué)作品閱讀中考查散文閱讀,
所占分值在20
分左右。湖北卷自課改后三試卷中僅有
一套涉及小說閱讀考查,
說明散文復(fù)習(xí)依然是一輪復(fù)習(xí)備考的重頭戲之所在。
散文閱讀考查包括感受形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、品味語言、領(lǐng)悟主旨、分析技巧、探究人文精神幾個(gè)方面。下面我就分別從這幾個(gè)方面談?wù)勔惠啅?fù)習(xí)備考的建議,
供各位同行老師批評指正。
一．感受形象
散文的形象,
包括人物形象和景物形象。人物形象多是在特定的場景中描寫人物,
透過人物寄托一定的意義和情感。它可以是人物的神態(tài)、動(dòng)作、微妙的心理變化,
或是人物的語言、典型的細(xì)節(jié)等。景物形象就是作品中所出現(xiàn)的具體景物或事物形象,
它往往包含著作者或其他人物的思想感情。
高考對散文形象的考查,
多從兩方面設(shè)題,
一是概括形象的特點(diǎn)及分析塑造形象的方法,
二是分析形象的作用及典型意義,
命題者往往又把兩個(gè)方面結(jié)合起來。其中,
對景物形象的考查多關(guān)注形象特征、象征意義以及借助景物所表達(dá)的思想感情或主旨態(tài)度。
1
．“
形象”
的表現(xiàn)形式
在散文作品中，因題材不同，“
形象”
的表現(xiàn)形式也不盡相同。下表列出了常見的散文類別及其形象：
題　材
形　象
山水游記和寫景狀物散文
景物、風(fēng)物
托物言志散文
意象、意境
寫人敘事散文
人物、情趣
哲理散文
事物、理趣
2.“
形象”
的特點(diǎn)
高考命題，主要考查散文形象中的人物形象(
含自我形象)
和景物形象(
含植物)
。這些形象的特點(diǎn)有：
(1)
形象的具體可感性。即生動(dòng)地描繪出人物或事物的特征。
(2)
形象的情感性。文學(xué)形象是從生活中提煉出來的，有其客觀性，但它更飽含著作者的思想感情，蘊(yùn)含著個(gè)人的褒貶和愛憎，所以有濃烈的主觀感情因素。
(3)
形象的典型性。任何文學(xué)形象都是作者根據(jù)生活素材經(jīng)過集中、概括而創(chuàng)造出來的，因而它比生活更集中、更典型、更具有普遍性。
3
．主要形象和次要形象
形象類別
表現(xiàn)形式
主要作用
主要形象
人、事、物、景
　散文抒情寫意的主要憑借，表現(xiàn)散文之“
神”
的“
形”
次要形象
他人、他物
　散文主要形象的補(bǔ)充，和主要形象構(gòu)成對比、襯托或類比關(guān)系
例題指津
【設(shè)問方式】
1
．•
北京卷第19
題通讀全文,
用一句話簡要表述作者所理解的“
廢墟”
。
2
．•
山東卷第21
題文中作者對杜甫有哪些新的認(rèn)識(shí)？請加以概括。
3.•
福建卷第14
題文中借“
燕子窩”
表達(dá)了“
我”
的什么情感?
請簡要說明。
【答題角度】
1
．搞清楚形象特征。形象特征包括外在形象(
如形態(tài)、聲音、色彩、氣味等)
和內(nèi)在形象(
性格、本質(zhì)、精神等)
以及所蘊(yùn)涵的作者的思想感情(
愛、憎、喜、惡等)
。
2
．理清形象與生存環(huán)境的關(guān)系。這一點(diǎn)常被忽略，而這恰恰是很重要的。
3
．分析塑造形象的技巧，表現(xiàn)手法如象征、對比、襯托等，表達(dá)方式如描寫、抒情等，以及常見的修辭手法。
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