閱讀下面的文字，按要求完成 47 題 王復(fù)，字初陽，固安人。正統(tǒng)七進(jìn)士，授刑科給事中。聲容宏偉，善敷奏。擢通政參議。 成化元，延綏總兵官房能奏追襲河套部眾，有旨獎勞。 中國古典詩歌欣賞“
六法”

中國古典詩歌以其獨(dú)具特色、卓爾不群的品質(zhì)和渾然天成、匠心獨(dú)運(yùn)的形式，吸引著一代又一代華夏兒女的目光，也傲視著各領(lǐng)風(fēng)騷、才人輩出的世界文壇。
　　意境優(yōu)美使她令人神往，含蓄雋永使她魅力倍增；然而，含蓄和費(fèi)解似乎是孿生兄弟，意境和想象從來就難以割舍。
　　怎樣掃清文字障礙，品味她的深邃底蘊(yùn)？如何身臨其境感受她的博大精深？本文試圖以六點(diǎn)十八個字解答以上問題。
　　
　　一、審標(biāo)題
　　
　　古今的文字距離讓現(xiàn)代人難懂古典詩歌，面對這個難以讀懂的美人,
我們怎樣體察她的內(nèi)心呢？首先我們可以洞察她的眼睛——
標(biāo)題——
來走進(jìn)她的心靈。人常說眼睛是心靈的窗口，而標(biāo)題便是文章的眼睛，因為標(biāo)題不僅能吸引讀者，而且能揭示內(nèi)容，揭示主題。
　　但人們往往急于抓住這個美人的心而忽略她明眸的表白。成人教幼兒，往往以“
床前明月光”
作開頭，忽略了標(biāo)題“
靜夜思”
；同學(xué)們分析，也往往把主要精力放在對詩句的理解上，冷落標(biāo)題是常見的情況。為什么不仔細(xì)分析標(biāo)題呢？事實(shí)上，古詩的標(biāo)題對詩章的內(nèi)容往往有統(tǒng)攝作用，標(biāo)題吐露著詩文的心聲。搞清標(biāo)題的含義，也就初步了解了詩文的內(nèi)容。當(dāng)然，像《詩經(jīng)》那種將首句作標(biāo)題的情況除外。
　　 “
審標(biāo)題”
的“
審”
，意思是仔細(xì)看，這要求讀者不僅要重視標(biāo)題，而且要全面分析標(biāo)題，并加入適當(dāng)?shù)耐评硐胂蟆?br />　　現(xiàn)代漢語語法根據(jù)單句的結(jié)構(gòu)，將單句劃分為主謂句和非主謂句兩大類。我們不妨將古典詩歌的標(biāo)題分為有動詞的和沒有動詞的兩大類，沒有動詞的標(biāo)題僅占一少部分。試以當(dāng)今普遍認(rèn)可的《唐詩鑒賞辭典》（上海辭書出版社 1983
版）為例，沒有動詞的標(biāo)題占全書總數(shù)的２２％。盡管這一數(shù)據(jù)是來自對唐詩局部的分析，但它是對古典詩歌精華的統(tǒng)計，所以應(yīng)該是具有代表性的。
　　沒有動詞的標(biāo)題往往是名詞性的，這些標(biāo)題很直接地表明作者吟誦的對象：或是人物，如《漁翁》（柳宗元）、《蜀相》（杜甫）；或是時間，如《月夜》（杜甫）、《春曉》（孟浩然）；或是地點(diǎn)，如《烏衣巷》（劉禹錫）、《石頭城》（劉禹錫）；或是自然景物，《霜月》（李商隱）、《江雪》（柳宗元）。詩歌是宣泄感情的載體，不論詩人以何為題，他都會把自己的感情灌注其中，所以這種無動詞標(biāo)題之所示既是詩人描寫的對象，又是詩人感情的寄托。欣賞者在明確標(biāo)題含義的基礎(chǔ)上必須進(jìn)一步思考：面對這些吟誦對象，作者會抒發(fā)怎樣的情懷？相對而言，這類標(biāo)題的數(shù)量較少，理解也較容易。
　　絕大多數(shù)標(biāo)題是帶有動詞的，這類標(biāo)題中，有的只有一個動詞，如《登高》（杜甫）、《閨怨》（王昌齡）；有的有多個動詞，如《經(jīng)下邳圯橋懷張子房》（李白）、《聞樂天授江州司馬》（元�。�。多個動詞，有的陳述同一個主語，有的陳述不同的主語。這個問題將在“
找動詞”
中詳細(xì)闡明。
　　除辨清標(biāo)題有無動詞之外，還有重要的一點(diǎn)：對標(biāo)題的斟酌應(yīng)貫穿在對詩篇的整體把握中，即在理解具體詩句時也應(yīng)把標(biāo)題的因素考慮在內(nèi)。
　　試以孟郊《登科后》為例來看審標(biāo)題對理解詩歌主旨的作用。“
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”
標(biāo)題“
登科后”
已明確告知本詩所寫內(nèi)容為歷盡寒窗之苦、終奪科舉之冠以后的情形。不看詩句，單看標(biāo)題，讀者便可想象到那種“
朝為田舍郎，暮登天子堂”
的無比喜悅之情。那么詩句中“
齷齪”
、“
放蕩”
兩個關(guān)鍵詞的含義應(yīng)有別于現(xiàn)代漢語中的意思。“
昔日齷齪”
應(yīng)是登科前的困窘；“
今朝放蕩”
應(yīng)是登科后的得意。“
齷齪”
、“
放蕩”
也就不再是貶義詞。有標(biāo)題的提示，全詩洋溢著的金榜題名后的那種得意、欣喜之情便不難把握。
　　相反，如果不審標(biāo)題，對主旨的理解便要大打折扣，甚至曲解。試看：“
海燕西飛白日斜，天門遙望五侯家。樓臺深鎖無人到，落盡東風(fēng)第一花。”——
日斜時分海燕向西飛去，遙望京城禁門外的王侯府，“
重樓閑閉，無人居住”
，只有花兒在寂寞的東風(fēng)里落盡。這是一首不太難懂的寫景詩。但看過了標(biāo)題，會發(fā)現(xiàn)它的主旨不那么簡單。“
客有卜居不遂薄游隴因題”——
有一位異鄉(xiāng)人因想在長安居住卻不得而暫游于隴一帶，于是有感賦詩一首。弄清了標(biāo)題的含義，便可領(lǐng)悟那西飛的海燕正是在長安找不到棲身之地的寒士，他在百鳥歸巢的傍晚只能望著長安城那些長期無人居住的高樓深院而煢煢遠(yuǎn)飛。這首既表達(dá)卜居不遂、薄游隴之客黯然神傷之情，又反映“
唐王室衰敗沒落”
現(xiàn)實(shí)的托諷詩，只有在弄清標(biāo)題的前提下才能準(zhǔn)確理解其主旨。
　　總之，“
審標(biāo)題”
既是一種方法，又是一種觀念。欣賞者對標(biāo)題重視起來，事情就好辦得多。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/433998.html

相關(guān)閱讀：高考現(xiàn)代文閱讀綜述及解題指導(dǎo)
高考散文閱讀一輪復(fù)習(xí)備考策略淺析
高考復(fù)習(xí)：人物傳記閱讀復(fù)習(xí)考點(diǎn)梳理
推薦：文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀專項突破
支招高考前語文閱讀搶分技巧