詩 ( 文學(xué) ) 和畫的分界（節(jié)選） ① 蘇東坡論王維說： 味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。詩日： 藍(lán)溪白石出，玉山紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。 此摩詰之詩也。 詩(
文學(xué))
和畫的分界（節(jié)選）
①
蘇東坡論王維說：“
味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。詩日：‘
藍(lán)溪白石出，玉山紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。’
此摩詰之詩也�；蛉眨�‘
非也，好事者以補摩詰之遺。’”
②
以上是東坡的話，所引的那首詩，不論它是不是好事者所補，把它放到王維和裴迪所唱和的輞川絕句里去是可以亂真的。這確是一首“
詩中有畫”
的詩。“
藍(lán)溪白石出，玉山紅葉稀”
，可以畫出來成為一幅清奇冷艷的畫，但是“
山路元無雨，空翠濕人衣”
二句，卻是不能在畫面上直接畫出來的。假使刻舟求劍似的畫出一個人穿了一件濕衣服，即使不難看，也不能把這種意味和感覺像這兩句詩那樣完全傳達(dá)出來。好畫家可以設(shè)法暗示這種意味和感覺，卻不能直接畫出來；這位補詩的人也正是從王維這幅畫里體會到這種意味和感覺，所以用“
山路元無雨，空翠濕人衣”
這兩句詩來補足它。這幅畫上可能并不曾畫有人物，那會更好地暗示這感覺和意味。而另一位詩人可能體會不同而寫出別的詩句來。畫和詩畢竟是兩回事。詩中可以有畫，像頭兩句里所寫的，但詩不全是畫。而那不能直接畫出來的后兩句，正是“
詩中之詩”
，正是構(gòu)成這首詩是詩而不是畫的精要部分。
③
然而那幅畫里若不能暗示或啟發(fā)人寫出這詩句來，它可能是一張很好的寫實照片，卻又不能成為真正的藝術(shù)品——
畫，更不是大詩畫家王維的畫了。這“
詩”
和“
畫”
的微妙的辯證關(guān)系不是值得我們深思探索的嗎?
④
宋朝文人晁以道有詩云：“
畫寫物外形，要物形不改，詩傳畫外意，貴有畫中態(tài)。”
這也是論詩畫的離合異同。畫外意，待詩來傳，才能圓滿，詩里具有畫所寫的形態(tài)，才能形象化、具體化，不至于太抽象。
⑤
但是王安石《明妃曲》詩云：“
意態(tài)由來畫不成。”
美人的意態(tài)確是難畫出的，那畫不出的“
巧笑倩兮，美目盼兮”
，古代詩人隨手拈來的這兩句詩，卻使孔子以前的中國美人如同在我們眼面前。達(dá)·
芬奇用了四工夫畫出蒙娜麗莎的美目巧笑，現(xiàn)在我卻覺得我們古人這兩句詩仍是千古如新，而油畫受了時間的侵蝕，后人的補修，已只能令人在想像里追尋舊影了。 達(dá)·
芬奇在這畫像里突破了畫和詩的界限，使畫成了詩。謎樣的微笑，勾引起后來無數(shù)詩人心魂震蕩，感覺這雙妙目巧笑，深遠(yuǎn)如海，味之不盡，天才真是無所不可。但是畫和詩的分界仍是不能泯滅的，也是不應(yīng)該泯滅的，各有各的特殊表現(xiàn)力和表現(xiàn)領(lǐng)域。
⑥
詩里所詠的光是可以先后活躍的，但不能在畫面上同時表現(xiàn)出來，畫家只能捉住意義最豐滿的一剎那，暗示那活動的前因后果，在畫面的空間里引進(jìn)時間感覺。而詩像《初日》里雖然境界華美。卻趕不上門采爾油畫上那樣光彩耀目，直射眼簾。
⑦
詩和畫各有它的具體的物質(zhì)條件，局限著它的表現(xiàn)力和表現(xiàn)范圍，不能相代，也不必相代。但各自又可以把對方盡量吸進(jìn)自己的藝術(shù)形式里來。詩和畫的圓滿結(jié)合，就是情和景的圓滿結(jié)合，也就是所謂“
藝術(shù)意境”
。
16.
聯(lián)系文章內(nèi)容，簡要概括文中詩與畫有什么關(guān)系。（6
分）
【命題意圖】本題考查考生對文中信息的概括理解的能力。
【答案】詩中可以有畫，但詩不全是畫；好的畫能暗示或啟發(fā)人寫出詩，好的詩具有畫所寫的形態(tài)；畫和詩是有分界的，各有各的特殊表現(xiàn)力和表現(xiàn)領(lǐng)域，不能相代；各自又可以把對方盡量吸進(jìn)自己的藝術(shù)形式里來。詩和畫的圓滿結(jié)合，就是情和景的圓滿結(jié)合
【解題思路】解答此題，就要先分析文章思路，分好層次，找到每一層對應(yīng)的點，文章1
、2
自然段用蘇軾評價王維的一段話“
詩中有畫，但詩不全是畫”
；接著引用宋朝文人晁以道證明詩畫的離合同異，文章最后明確提出詩畫是有界限的是不能替代的。
17.
聯(lián)系文章分析第六段畫線句在文中的作用。(6
分)
【命題意圖】考查重要文段作用題
【答案】舉例，用光可以在詩中先后活躍，在畫中只能用空間暗示先后活躍的變化的例子(2
分)
和下文詩的境界華美卻趕不上油畫光彩奪目的例子構(gòu)成對比（2
分）證明了詩與畫是有區(qū)別的，有各自的物質(zhì)條件，局限著各自的表現(xiàn)力和表現(xiàn)范圍。（2
分），有說服力。
【解題思路】大體可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)三個方面來考慮。內(nèi)容上主要是賞析文字寫了什么，可以表達(dá)什么樣的觀點。結(jié)構(gòu)上關(guān)注和上下文的關(guān)系，表達(dá)上看看是何種論證方法。
18.
請分析本文第五段的行文思路。(6
分)
【命題意圖】此題考查的是分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。
【答案】先由王安石“
意態(tài)由來畫不成”
引出美人的意態(tài)難畫，但可以通過詩來呈現(xiàn)的觀點；接著舉達(dá)·
芬奇《蒙娜麗莎》的例子來證明詩的意境是千古如新，最后寫雖然達(dá)·
芬奇突破了畫和詩的界限，但畫和詩的分界是不能泯滅的。
【解題思路】主要先從所提供的句子或段落本身入手，找出其提供的信息，然后從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨、語言等方面找出與之契合的地方，從而證明作者巧妙的匠心。分析全段發(fā)現(xiàn)作者主要就是為了引出畫和詩的分界是不能泯滅的的觀點。
1.
下列選項中不符合文意的一項是（ ）
A.
很多詩是難以在畫面上畫出來的，如“
山路元無雨，空翠濕人衣”
二句。
B.
晁以道認(rèn)為“
畫寫物外形，詩傳畫外意”
，證明詩畫是截然不同的兩個概念。
C.
作者認(rèn)為，詩畫其實是相互交輝，意境豐滿，各不相下，各有千秋的。
D.
文章在分析詩和畫的分界中，引領(lǐng)我們尋找對美的發(fā)現(xiàn)與感悟，學(xué)會藝術(shù)欣賞。
【命題意圖】本題考查學(xué)生“
篩選并整合文中的信息”
的能力，能力層級為C
級。
【答案】B
[
解析]B
項中，“
詩畫是截然不同的兩個概念”
中“
截然不同”
不對，晁以道這句話也不是證明這個觀點，他是為了是論述詩畫的離合異同。
2.
聯(lián)系文章分析第六段畫線句在文中的作用。(6
分)
【命題意圖】考查重要文段作用題
【答案】舉例，用光可以在詩中先后活躍，在畫中只能用空間暗示先后活躍的變化的例子(2
分)
和下文詩的境界華美卻趕不上油畫光彩奪目的例子構(gòu)成對比（2
分）證明了詩與畫是有區(qū)別的，有各自的物質(zhì)條件，局限著各自的表現(xiàn)力和表現(xiàn)范圍。（2
分），有說服力。
【解題思路】大體可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)三個方面來考慮。內(nèi)容上主要是賞析文字寫了什么，可以表達(dá)什么樣的觀點。結(jié)構(gòu)上關(guān)注和上下文的關(guān)系，表達(dá)上看看是何種論證方法。
3.
請分析本文第五段的行文思路。(6
分)
【命題意圖】此題考查的是分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。
【答案】先由王安石“
意態(tài)由來畫不成”
引出美人的意態(tài)難畫，但可以通過詩來呈現(xiàn)的觀點；接著舉達(dá)·
芬奇《蒙娜麗莎》的例子來證明詩的意境是千古如新，最后寫雖然達(dá)·
芬奇突破了畫和詩的界限，但畫和詩的分界是不能泯滅的。
【解題思路】主要先從所提供的句子或段落本身入手，找出其提供的信息，然后從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨、語言等方面找出與之契合的地方，從而證明作者巧妙的匠心。分析全段發(fā)現(xiàn)作者主要就是為了引出畫和詩的分界是不能泯滅的的觀點。

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